Бурмистрова Эльвира Азатовна, педагог

Работа педагога – психолога с
педагогами ДОУ
согласно ФГОС ДО
Презентацию подготовила:
педагог - психолог МБДОУ № 4
«Красная шапочка»
Бурмистрова Э.А.
ДО
Одна из главных функций ФГОС - являться ориентиром,
инструментом и одновременно критерием оценки
состояния и развития системы дошкольного образования.
Современные технологии образования направлены на развитие
личности, более тщательное выявление индивидуальных
особенностей, а, в связи с этим, требуют от педагога-психолога
большего внимания во всех разделах работы.
Одной из приоритетных линий в работе
психологов ДОУ – является работа с педагогами.
Психолог призван сделать все
возможное, чтобы обеспечить
реальную гуманизацию
взаимоотношений детей и
педагогов в ДОУ, заменить
привычную ориентацию
персонала на выполнение
программ желанием и
стремлением идти от
ребенка, его нужд и интересов.
Педагоги-психологи реализуют различные виды работы с
коллективом детского сада, способствующие улучшению
собственного эмоционального состояния педагогов,
снятию напряженности, усилению внимания к
психологическим аспектам работы с детьми:
Под «эмоциональном выгоранием»
мы понимаем синдром, развивающийся
на фоне хронического стресса и
ведущий к истощению эмоциональноэнергетических и личностных
ресурсов воспитателя, возникших в
результате внутреннего
накапливания отрицательных эмоций
без соответствующей «разрядки» или
«освобождения» от них.
!
Синдром эмоционального выгорания
–это долговременная стрессовая
реакция, возникающая в связи со
спецификой профессиональной
деятельности.
Факторы, влияющие на возникновение СЭВ :
Неблагополучная
психологическая
атмосфера в коллективе
Низкий
социально-психологический
статус
Причины возникновения СЭВ у педагогов:
Неблагоприятные
социальные условия и
психологическая
обстановка на рабочем
месте;
Неумение
регулировать
собственные
эмоциональные
состояния;
Загруженность в течении рабочего дня;
Высокая эмоциональная включенность
в деятельность - эмоциональная
перегрузка;
Отсутствие четкой
связи между
процессом обучения и
получаемым
результатом;
Ответственность перед
начальством,
родителями;
Необходимость творческого
отношения к своей
профессиональной
деятельности.
Отсутствие навыков
коммуникации и умения
выходить из трудных
ситуаций общения с
детьми, их родителями.
1
стадия
•Приглушение эмоций, сглаживание
остроты чувств и свежести
переживания;
•Исчезновение положительных
эмоций;
•Возникновение состояния
тревожности и
неудовлетворенности.
2
Возникновение недоразумений
стадия с коллегами;
Проявление антипатии, а
затем вспышек раздражения
по отношению к коллегам.
Изменение представлений о ценностях жизни,
3
стадия эмоционального отношения к миру;
Безразличие ко всему.
Смех, юмор;
Размышление о хорошем, приятном;
Рассматривание цветов в помещении, пейзажа за окном,
фотографий;
Мысленное обращение к высшим силам;
Купание (реальное или мысленное) в солнечных лучах;
Вдыхание свежего воздуха, чтение любимых книг;
Высказывание похвалы или комплиментов кому-либо просто так.
В октябре месяце я, педагог –
психолог МБДОУ №4 «Красная
шапочка», Бурмистрова Э.А,
провела тренинговое занятие по
профилактике эмоционального
выгорания педагогов.
Упражнение «Кольцо огня»
Инструкция: «Представьте вокруг себя кольцо
огня, в котором сгорает все негативное, что
может быть на вас направлено. Вам внутри
тепло и спокойно».
Упражнение "Я – дома, я –
на работе"
Каждой группе (всем вместе)
предлагается задуматься над
вопросом: "Какая я на работе?" и составить список
прилагательных-ответов.
различиям в характеристиках?
Упражнение “Карусель
общения”
Участники по кругу продолжают
фразу, заданную ведущим.
“Я люблю…”, “Меня радует…”, “Мне
грустно когда…”, “Я сержусь, когда…
”, “Я горжусь собой, когда…
Упражнение на релаксацию
деляйте достаточно времени для сна, отдыха, размышлений;
Постарайтесь сохранять благоприятный распорядок вашей жизни.
сь смотреть на вещи оптимистично;
Найдите время, чтобы побыть наедине с собой;
Не позволяйте окружающим требовать от вас слишком
многого;
Не старайтесь делать вид, что Вам нравится то, что Вам не
нравится;
Старайтесь реже говорить «я это не смогу сделать»;
Следите за питанием и фигурой;
Позволяйте себе «маленькие женские радости»;
Не забывайте, что вы красивы.
в
С
п
н
и
а
с
м
и
а
н
б
о
за
е
и