Формирование толерантности школьников на уроках истории, обществознания и во внеклассной работе
реклама
Формирование толерантности школьников на уроках истории, обществознания и во внеклассной работе «Декларация принципов толерантности», подписана в ноябре 1995 года 185 государствами - членами ЮНЕСКО, включая Россию. «… толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание всего многообразия культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности». Документы о толерантности Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 гг.)». В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» отмечается, что при переходе к постиндустриальному информационному обществу, расширению масштабов межкультурного взаимодействия особую важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности. Формирование толерантности на уроках истории История древнего мира Причины гибели Ассирийской, Персидской державы народы были объединены в эти империи насильно завоеватели проявляли нетерпимость к обычаям и культуре покоренных народов. Это привело к внутренней неустойчивости этих государств, и, в конечном итоге, способствовало их гибели при появлении внешней опасности. При изучении Греко-персидских войн • Союз греческих полисов • Разобщенность полисов победа над персами подчинение Македонии • Внутренняя терпимость ведет к победе над внешними врагами. при изучении истории средних веков Феодальная раздробленность Междоусобные войны, внутренние границы, затруднения в торговле, низкая обороноспособность Ослабление государства При изучении истории Нового времени Важно убедить учащихся, что нетерпимость, в конечном счете, приводит к краху. Это положение хорошо усваивается при изучении темы «Нидерландская буржуазная революция», « Реформация» события которой во многом были обусловлены отсутствием религиозной толерантности в католическом мире. Нетерпимость стала одной из основных причин не только революции, но и распада Испанской империи. интересный материал для формирования толерантного сознания дает курс отечественной истории. Балты Финноугры Славяне При изучении темы «Образование государства Киевская Русь» Терпимость варягов к местному населению Принятие чужаков славянами изучение темы «Русь под властью Золотой Орды». • Толерантная политика привела к сохранению русских земель, их населения. • Подчеркивая негативные стороны монгольского завоевания, необходимо отметить, что и в этот период происходило взаимообогащение двух резко различных культур, выразившееся в заимствовании русскими системы почтовой связи, организации переписи населения и многого другого. Ф. Московитин. Александр Невский и Сартак в Орде. Важное значение для формирования толерантного сознания имеет такой аспект изучения истории, как рассказ о деятельности «нерусских сынов России». При изучении материала о войнах и конфликтах необходимо продолжить работу над формированием толерантного сознания. Формирование установок толерантного сознания на уроках обществознания в старших классах. Тема урока: Религии мира. Задачи: 1. Знакомство с мировыми религиями. 2. Раскрытие культурообразующей роли религии. 3. Формирование позитивного отношения к различным конфессиональным течениям, к представителям различных вероисповеданий. Опасные для существования человечества явления современного мира: войны, национальные конфликты, терроризм вызвали к жизни понятие толерантности. С ним связывают продолжение жизни на планете Земля. Толерантность необходима для межнационального и межрелигиозного мира, социального согласия. • Основой толерантности как качества личности является признание права на отличие. • Она проявляется в принятии другого человека таким, каков он есть, в уважении другой точки зрения, сдержанности к тому, что не разделяешь, понимании и принятии традиций, ценностей и культуры представителей другой национальности и веры. Санкт - Петербург является одним из центров мировой духовной культуры. Он представляет собой синтез общечеловеческих ценностей, образец партнерства цивилизаций. Представители разных вероисповеданий, национальностей, культур мирно уживаются в Санкт-Петербурге. Казанский кафедральный собор В Санкт-Петербурге 91% верующих причисляют себя к православному вероисповеданию. Один из грандиозных соборов Санкт-Петербурга - Собор Казанской Божией Матери. Построен в 1801-1811 гг. под руководством архитектора А.Н.Воронихина, представляет собой шедевр зодчества высокого классицизма. Синагога Еврейская община в Петербурге составляет около 100 000 верующих В 1869 году Александр II утвердил решение Комитета министров о строительстве синагоги. Строительство велось на частные пожертвования. 13 октября 1886 года была освящена Малая синагога, 8 декабря 1993 года состоялось освящение Большой синагоги. Архитекторы - И.Шапошников, Л.Брахман. Мечеть Мусульмане составляют 5% верующих города Закладка мечети состоялась 3 февраля 1910 года. Авторами проекта были Н.Васильев, С. Кричинский, А. Гоген. Среди украшений фасадов большое место занимают надписи-изречения из Корана. Внутренняя отделка мечети выполнена в соответствии с традициями мусульманского зодчества. Буддийский храм В Санкт-Петербурге проживает 185 000 последователей буддизма В Старой Деревне на Приморском проспекте расположен Буддийский храм – первый в Европе. Этот храм был построен по инициативе и при поддержке Далай –ламы в 1901-1915 гг. С 1990 года в нем разместилась буддийская община Санкт-Петербурга «Дацан Гунзечайней». Проект храма был разработан Г.Барановским, творчески переработавшим мотивы культовой архитектуры Тибета. Общечеловеческие и национальные ценности совместимы и взаимопроникаемы • национальные ценности неразрывно связаны с общечеловеческими Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций, религий. Наши различия не должны принимать форму насильственного противостояния. Жизнь - это главная общечеловеческая ценность. Формирование толерантности учащихся во внеклассной работе. • Классные часы: «Что такое толерантность?», «Как избежать конфликтов?» • Экскурсии по родному городу и городам России. • Встречи с интересными людьми, ветеранами. Их рассказы, воспоминания, примеры из своей жизни вызывают в ребятах чувство глубокого уважения и желания быть достойными этих людей. • Коллективные творческие дела: подготовка плакатов «Мы против насилия», «Наш класс»; создание проектов: «Мое путешествие по Древнему миру», «Достижения Средневековья» и др.
