Золотое правило

16.10.2010
1
КВЕСКО
РАИСА БРОНИСЛАВОВНА
ДОКТОР ФИЛОСОФСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ
КАФЕДРЫ ФИЛОСОФИИ
16.10.2010
2
Человек не может нравиться всем
 Древние говорили, что только золотая
монета нравится всем.
 Мы с вами сегодня рассмотрим один из
способов себя представить лучшим
образом – как себя презентовать.
16.10.2010
3
Конрад Цахариас Лоренц,
австрийский учёный, один из основоположников
этологии — науки о поведении животных
 Сказать – не значит быть
услышанным,
 услышать – не значит
понять,
 понять – не значит
согласиться,
 согласиться – не значит
начать выполнять.
16.10.2010
4
Любая презентация – это
продажа
Интеллектуальной
собственности
(открытие, идея,
план работы, отчет
о работе и др.)
16.10.2010
Материальная
(товары, услуги)
Информации
5
Для успешной презентации
справедливы
 ПРАВИЛА МАРКЕТИНГА
СТРАТЕГИЧЕСКОГО
МАРКЕТИНГА
(определение цели)
16.10.2010
ТОП-МЕНЕДЖМЕНТ
(выбор задач,
методов, технологий)
Отношение между
покупателем и
продавцом
6
Искусство презентации
играет
исключительно важную роль
16.10.2010
7
ОТ УСПЕХА ПРЕЗЕНТАЦИИ
зависят
проект
16.10.2010
имидж
Судьба
презентатора
8
Интервью = презентация
Карьера
Место
работы
Интервью
16.10.2010
9
ВИДЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Информативная
презентация
Целевая
прагматическая
презентация
(донесение опреленного
объема
информации)
 доклад
 сообщение
16.10.2010
(формирование
нужного мнения)
 доклад
 выступление
 лекция
10
Доклад –
нейтральное повествование.
Презентация –
активная позиция автора по
рассматриваемому вопросу,
которую должна разделить
аудитория.
16.10.2010
11
РАЗБОР ПРОВАЛА
ПРЕЗЕНТАЦИИ
Причины плохой презентации
Чему научил провал презентации
Нехватка времени на подготовку
Подготовка требует затраты времени
Несерьезное отношение
Презентация требует уважения к себе
Неправильная оценка аудитории
Правильно определить состав
аудитории
Неумение совладать со cтрахом,
паникой (эстрадобоязнь)
Необходимо морально и
психологически подготовиться
Переоценка значения и признания
результатов работы
Осознание необходимости
презентации результатов работы
Неправильное распределение
времени
Учет стратегии, конкретной для
каждой аудитории
16.10.2010
12
Негативный опыт должен стать
основой успеха
 Неудача –
мать гения
16.10.2010
13
Золотое правило
Если Вы провалили
подготовку,
Вы подготовились к
провалу.
16.10.2010
14
Планирование презентации
Формулирование целей и выбор стратегии
презентации
Выбор тактики
Создание плана
Выбор ключевых факторов.
Цель – завладеть вниманием и установить доверие
Приветствие
Введение
Заключение
Выражение
благодарности
Оценка аудитории, ее уровня
Состав
16.10.2010
Количество
Возраст
Интересы
Потребности
15
Планирование презентации
Распределение эмоциональной интенсивности
Соответствие
частей
Выбор примеров
и иллюстраций
Подготовка
помещения и
техники
Формулирование
доказательств и
обоснований
Кульминация презентации
Интерактив
Мониторинг
Обратная связь
Заключительная часть
Подведение итогов
Ответы на вопросы
16.10.2010
16
ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ
Этап I
Проблема
16.10.2010
Тема
Цель
Задачи
17
ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ
Этап I I
Сбор информации
Фильтрация материала
Сформировать запасник
Сжатие материала
Презентация
16.10.2010
18
ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ
Этап I I I
Психологическая
Моральная
Профессиональная
16.10.2010
Презентация
19
Чем добросовестнее докладчик
готовится к презентации,
тем большим экспертом он
становится,
тем меньше волнений он
испытывает.
16.10.2010
20
Определение цели
презентации
• Что
• хотите
Ожидание
16.10.2010
Привлечь на
свою сторону
• убедить
• в правоте
• Желаемое
• действие
аудитории
21
Все,
что Вы
предлагаете и делаете,
является
самым лучшим.
16.10.2010
22
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Вы обязаны свято верить в цель.
Нет места сомнениям.
Все вопросы, связанные с определением
цели, должны быть решены заранее.
Только тогда Вы сможете подготовить
гармоничную презентацию.
16.10.2010
23
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Если не верите в то, что делаете, то у
Вас нет никакого шанса убедить в этом
свою аудиторию.
Цель должна соответствовать интересам
аудитории.
16.10.2010
24
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО




Анализ аудитории
Чтобы быть правильно понятым,
надо с каждой аудиторией говорить на ее
языке,
учитывать состав и интересы
слушателей,
стиль и культуру аудитории.
16.10.2010
25
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Презентация должна быть выполнена в
классическом стиле.
Манеры должны быть безукоризненными.
Язык должен быть строгим, не
допускайте жаргона, неологизмов, шуток,
анекдотов, вольных и двухсмысленных
выражений.
16.10.2010
26
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
 Одежда должна быть формальная.
 Осторожно применять парфюм.
 Необходимо следить за интонацией,
голосом, темпом и тембром.
 Стиль поведения должен быть
сдержанно-достойным.
16.10.2010
27
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
 Оставьте часть информации для ответов
на вопросы.
 Если есть союзник, держите с ним
постоянный зрительный (визуальный)
контакт. Этот контакт поможет
контролировать ситуацию.
16.10.2010
28
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
Презентация – это отличный шанс для
карьерного роста.
Это звездный час презентатора.
Не считайте аудиторию своим врагом.
Аудитории необходимо предложить не
конфликт, а сотрудничество.
16.10.2010
29
Секреты эффективного взаимодействия
презентатора и аудитории
Голос
Дикция
Интонация
Эффективность вербального имиджа
16.10.2010
30
Эффективность динамического
имиджа
• Жестикуляция
• Мимика
16.10.2010
• Артикулярия
• Телодвижение
(язык тела)
31
Эффективность кинетического
имиджа
Энергия
тела
Энергия
движения
Энергия
ума
16.10.2010
32
Эффективность габитарного
имиджа
Внешний
вид
Одежда
Обувь
Уход за
телом
16.10.2010
Рост
Макияж
украшения
33
Эффективность
коммуникативного имиджа
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
16.10.2010
Sn
34
Секреты эффективного
взаимодействия презентатора с
аудиторией
Ответы на возможные (прогнозируемые
и непрогнозируемые) вопросы
аудитории.
07.05.201616.10.2010
35
СЛАЙДЫ
 Норма внимания - 1,5 – 2 минуты на один
слайд, в особых случаях – до 2,5 минут.
 Не более 30 – 40 минут чистого времени
без ответов на вопросы, лучше 15 – 20
минут.
 Исходя из ситуации, можно и 7-10 минут,
но нужно всё чётко продумать, правильно
распределить время о частям.
16.10.2010
36
СЛАЙДЫ
 Делать более продолжительную по
времени презентацию не имеет смысла,
т. к. уже через 25–30 минут слушатели
устают от обилия информации и
вызванных ею эмоций.
 Еще никто на свете не жаловался на то,
что презентация была слишком короткой!
16.10.2010
37
Время показа зависит от содержащейся
на слайде информации.
Если на слайде представлена очень
важная информация,
на которую Вы собираетесь сослаться
позже,
то время показа увеличивается.
16.10.2010
38
За время показа слайда надо успеть
ознакомить слушателей с основными
положениями и утверждениями,
представленными на данном слайде.
Скорость показа слайдов варьируется в
различных частях презентации
16.10.2010
39
Вступление стоит показать с такой
скоростью, чтобы четко выразить
основные вопросы, составляющие
предмет презентации.
От того, насколько правильно поймут
слушатели рассматриваемый вопрос,
зависит, насколько они согласятся с
Вашими выводами и рекомендациями.
16.10.2010
40
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
 Грамотно поставленный вопрос
содержит в себе правильный ответ.
16.10.2010
41
Основная часть - блоки
информации.
Каждый блок заканчивается
кратким выводом.
Набор выводов - заключение.
16.10.2010
42
Заключение
нужно показывать
довольно медленно, вдумчиво,
вдруг потребуется
еще раз кратко повторить,
почему Вы пришли к такому выводу.
16.10.2010
43
.
ТИПЫ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Стандартная
16.10.2010
Инверсная
44
Стандартная презентация
30 минут
 Введение: 3–4 слайда, 5–8 минут.
 Основная часть: 9–12 слайдов, 18–20
минут.
 Заключение: 1–2 слайда, 5 минут.
16.10.2010
45
Инверсная презентация
30 минут
 Краткие выводы: 1–2 слайда, 1–2 минуты.
 Введение: 3–4 слайда, 5–8 минут.
 Основная часть, факты: 10–12 слайдов,
20 минут.
 Заключение: 4–5 слайдов, 10 минут.
16.10.2010
46
Выбор презентации
(стандартной или инверсной)
остается за автором
и зависит
от целевой аудитории
16.10.2010
47
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Эффективная, эмоционально и
информационно насыщенная, не
утомившая слушателей скорее
заслужит похвалу и одобрение, чем
скучный многочасовой доклад, даже
если он был очень добросовестно
подготовлен с профессиональной
точки зрения.
16.10.2010
48
СТИЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ
 Существует ряд возможных презентаций
– от элегантных черно-белых
графических, выполненных на слайдах,
до сложных 3D-мультимедийных
презентаций с эффектами анимации и
музыкальным сопровождением.
 Выбор стиля зависит от аудитории.
16.10.2010
49
Вербальная часть
презентации
 Вначале было слово.
 Вербальная часть презентации – это то,
что Вы скажете для объяснения и
подтверждения информации на слайдах.
16.10.2010
50
Устная часть состоит из
доклада и текста на
слайдах.
Устную часть надо готовить
тщательно:
ведь одним словом можно
испортить всё впечатление.
16.10.2010
51
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
 Обращена к аудитории.
 Тон речи позитивный. Нельзя
использовать отрицание в презентации.
 Предложения должны быть короткими.
Язык презентации обязан быть
лаконичным, ясным, простым.
 Должны быть образы, примеры,
повторения необходимые, сравнения,
аналогии.
16.10.2010
52
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
 Аргументы.
 В том числе числа как аргументы.
Золотое правило: Имеющий ум, сочти
число.
 Активный залог. Манера изложения
должна быть активной. Язык должен
быть активным. Активным залогом Вы
показываете, что Ваша позиция
правильная, подтверждена аргументами.
.16.10.2010
53
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
 Глаголы вместо существительных.
Существительное отражает
статистическое состояние процесса, а
глагол описывает динамику.
 Действие вместо критики. Необходимо
указывать пути улучшения.
 Вопрос «Почему?» очень полезный.
 Нет жаргону.
16.10.2010
54
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
 Доклад. Доклад сопровождает показ
слайдов. Доклад должен быть
подробным, развернутым.
 Текст на слайдах должен отражать самое
важное.
 К каждому слайду должен быть свой
пояснительный текст. Содержание текста
нужно запомнить, но не выучивать
наизусть
16.10.2010
55
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
1
• Уверенность в себе в сочетании с уважением к
аудитории
• Отражение новых идей с обращением внимания на
2 достоинства и недостатки старых
3
4
16.10.2010
• Культура речи , отработанная дикция и
рефлексия
• Карточки помогут не сбиться с мысли
56
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
 Карточки помогут не сбиться с мысли.
 На карточках надо написать основные
мысли, аргументы, факты, то есть всё,
что надо сказать, показывая слайд.
 Количество карточек должно
соответствовать количеству слайдов.
 Нумерация карточек должна
соответствовать нумерации слайдов и
листов доклада.
16.10.2010
57
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО
ПРИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ
использовать
глаголы с отрицанием
и глаголы негативного смысла.
16.10.2010
58
ТРЕБОВАНИЯ
К НАЗВАНИЮ ТЕМЫ
Прозрачным
Звучать
четко и ясно
Быть коротким,
но ёмким
Быть запоминающимся
Однозначно отражать цель
16.10.2010
59
Тема (название)
Цель в одном
предложении
Сократить предложение
до 4 – 7 слов
Главная мысль - тема
16.10.2010
60
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ




Название темы
Фамилия, имя, отчество презентатора
Его статус
Телефон, электронная почта, сайт
16.10.2010
61
ВВЕДЕНИЕ
 Ключевой момент презентации.
 Первое впечатление формирует доверие.
 Введение – представление себя,
предложение регламента, назвать тему,
сообщить цель презентации.
16.10.2010
62
Основная часть
 Последовательность.
 Повторение главной цели, заявленной во
введении.
 Далее краткое резюме основной части,
исходя из результатов основной части.
16.10.2010
63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
 Второй ключевой момент презентации.
 Заключение – апофеоз, самая важная
часть.
 Самая короткая и самая эмоциональная
часть презентации.
 Необходимо представить все аргументы,
выводы.
 По окончании заключения поблагодарить
с улыбкой аудиторию.
16.10.2010
64
Золотое правило
 Важно не то, что ты сказал, а то, что
услышали.
 Важно не то, что услышали, а то, что
поняли.
 Важно не то, что поняли, а как начали
выполнять.
16.10.2010
65
Кикбоксин (ответы на вопросы)
 Надо подготовить ответы заранее,
продумав характер и стиль вопросов.
 Их можно представить на отдельных
скрытых слайдах, выполненных в стиле
презентации.
 Спровоцировать аудиторию на нужный
вопрос.
 Отвечать на вопросы нужно по плану.
16.10.2010
66
Наполеон Бонапарт
 Кто не умеет говорить,
 тот карьеры не сделает
16.10.2010
67
Чонси М. ДЕПЬЮ,
известный американский политик, сенатор
 Никакая другая
способность
человека не даст ему
возможности с такой
быстротой сделать
карьеру и добиться
признания,
 как способность
хорошо говорить
16.10.2010
68
Чонси М. ДЕПЬЮ,
известный американский
политик, сенатор
 Слово - самое сильное
оружие человека
16.10.2010
69
Тамотсу (Тамоцу) Шибутани
американский ученый, профессор Калифорнийского
университета
 Люди теряют
уважение к тем, кто
не может говорить,
как следует,
 и они проникаются
уважением к другим,
кто манипулирует
словами с
необычайной
легкостью
16.10.2010
70
Ораторское искусство и свойства
ораторской
речи
изучает
риторика.
Ораторика – область риторики,
изучающая искусство и мастерство
публичных выступлений.
16.10.2010
71
Риторика и ораторика
Ораторика
Риторика
16.10.2010
72
ОРА́ТОРСКОЕ ИСКУ́ ССТВО
 Красноречие
 Искусство красноречия
 Искусство публичного выступления с
целью убеждения
16.10.2010
73
Виды красноречия
Красноречие
Естественное
16.10.2010
Искусственное
74
Ораторское искусство
требуется везде.
Вся наша жизнь связана с
общением – так устроено
человеческое общество.
Поэтому наибольших успехов в
личной жизни, учебе, на работе, в
бизнесе и политике достигает тот,
кто умеет хорошо говорить.
Такой человек на голову выше
остальных.
16.10.2010
75
Говорить
красиво,
логично,
доходчиво,
увлекательно,
уверенно держаться перед аудиторией
может не каждый.
Но каждый может научиться
этому.
16.10.2010
76
Сделать это можно с помощью
ТРЕНИНГА
16.10.2010
САМОТРЕНИНГА
77
ТИПЫ ТРЕНИНГОВ
Интенсивный
речевой тренинг
Цель:
Использовать
свои
возможности при
помощи речи
16.10.2010
Тренинг
личностного
роста
Цель:
Раскрыть
внутренний мир
человека
78
Тренинги и самотренинги
позволяют приобрести:
Уверенность
в себе
Улучшение и
развитие
памяти
Артистизм
(вживание в
образ)
Способность
привлечения
внимания
слушателей
Яркость и
энергичность
при
выступлениях
Умение
эффективно
убеждать и
преодолевать
возражения
Умение долго и
непрерывно
говорить на
заданную тему
Умение точно,
ясно и красиво
выражать
мысли
Богатый
словарный
запас
16.10.2010
79
В обучении ораторскому
искусству важны:
Обратная
связь
(видеосъемка
или
запись на
диктофон)
16.10.2010
Анализ
выступлений
других ораторов
Эмоции
80
ОРАТОРСКАЯ РЕЧЬ это вид
монологической речи,
употребляемый в ситуации,
когда говорящий обращается к
многочисленной аудитории с целью
убеждения.
16.10.2010
81
Речь оратора
имеет свои особенности
построения композиции и стиля,
а также особое
соотношение языковых и неязыковых
средств общения.
16.10.2010
82
Качества ораторской речи
Агитационный
 Оратор стремится не только
донести до слушателя
информацию, но и получить
ответную реакцию в виде
заинтересованности, то есть
стремится убедить или
побудить к каким-либо
действиям.
 Оратор должен быть
воодушевлен предметом
своей речи и вкладывать в
неё то, что он считает нужным
и полезным для его
слушателей.
16.10.2010
Психолого-волевой
 Авторитет оратора или его
особый психологический
настрой. Оратор, прежде
всего, сам делает усилие,
требующее особого
напряжения воли.
 Это усилие чувствуется в речи
оратора и передаётся его
слушателям, побуждая их к
действиям.
83
Влияние психики
на качества ораторской речи
 Между психикой и голосовым аппаратом человека
существует прямая взаимосвязь.
 Если мысли и чувства, которые желает озвучить
оратор, будут слабыми, неясными, робкими или
неопределёнными, то и речь его будет такая же.
 Речевой аппарат будет работать неполноценно.
 Признаками такой неправильной работы являются
прерывистое и поверхностное дыхание, монотонный
голос, нечёткая артикуляция и ложная интонация.
 Для того, чтобы привести речевой механизм в полную
«боевую готовность» необходимы яркие, живые мысли
и готовность оратора ими поделиться.
16.10.2010
84
Главная задача оратора –
иметь, что сказать, и иметь глубокую
мысль.
Поль Л. Сопер
1906 - 1988
 руководил университетским
театром в штате Теннеси,
факультетом риторики и
театра.
 Создал самоокупающийся
театр "Карусель", поставил
140 спектаклей
 Поль Л. Сопер. Основы
искусства речи. — М.:
Яхтсмен, 1995.
16.10.2010
85
Ораторское
искусство –
это работа над
собой
16.10.2010
86
Демосфе́н
(384 г. – 322 г. до н.э.),
 Один из
знаменитейших
ораторов
Древней
Греции;
выходец из
знатного рода
16.10.2010
87
Демосфен
 свою первую речь
 не сумел произнести до конца.
 Его освистали,
 люди не захотели его слушать.
 Это его жестоко уязвило.
16.10.2010
88
Главный учитель Демосфена
Исе́й из Халкиды
(Афинский)
384 г. – 322 г. до н.э.
 один из десяти
(декады)
канонических
афинских
ораторов.) по
некоторым
известиям
16.10.2010
89
Учителя Демосфена
Платон
428 или 427 - 348 или 347
до н. э.
16.10.2010
Сократ
469 - 399 г. до н. э
90
Демосфен следовал
Периклу
490—429 г. до н. э.




16.10.2010
Перикл афинский
политический
деятель,
вождь
демократической
партии,
знаменитый оратор
и полководец.
91
Демосфен следовал
Фукидиду
ок. 460 — ок. 400 до н.э.
 Фукидид - греческий
историк, родился в Аттике
около 460-455 гг.;
принадлежал к богатому и
знатному роду. В 424 г. он
был выбран стратегом и в
качестве командующего
эскадрой принимал участие
в войне со спартанцами во
Фракии.
16.10.2010
92
Фукидид написал «Историю
Пелопоннесской войны», современником и
очевидцем которой он был.
По собственному его заявлению, он начал
свой труд тотчас по возникновении войны,
будучи заранее уверен в её важном
значении
16.10.2010
93
Демосфен
был
косноязычен,
имел слабый голос,
короткое дыхание,
привычку подергивать плечом
и пр.
Настойчивостью и энергией
он победил
все эти недостатки.
16.10.2010
94
Он учился ясно произносить слова, набирая
в рот черепки и камешки.
Произносил речи на берегу моря, при шуме
волн, заменявших в данном случае шум толпы.
 Всходил на крутизны, громко читая поэтов.
 Упражнялся в мимике перед зеркалом,
причём спускавшийся с потолка меч колол его
всякий раз, когда он, по привычке,
приподнимал плечо.
Изучая образцы красноречия, Демосфен по
неделям не выходил из комнаты, обрив себе
половину головы, во избежание соблазна.
16.10.2010
95
Речи Демосфена называют «зеркалом характера».
Он не был ритором, не любил придуманных
украшений, но действовал на слушателей силой
убеждения, логикой, строгим развитием мысли,
употребляя доводы и примеры.
В приготовлении к речам проводил он нередко целые
ночи.
Язык его величествен, но прост, серьёзен и приятен,
сжат, но вместе с тем удивительно плавен.
Он достигал успеха не стремлением к эффектам, но
нравственной силой, благородством мысли, любовью к
родине, её чести, её славе и её прошлому.
16.10.2010
96
Обличительные речи Демосфена были
едкими и желчными, за что, по сообщению
Плутарха, современники прозвали оратора
аргом (с др.-греч.языка «змея»).
Число речей Демосфена, известных в
древности, было 65, из них сохранилась 61,
но в том числе несколько, принадлежность
которых Демосфену сомнительна.
16.10.2010
97
Марк Туллий Цицерон
106 г. до н.э. – 43 г. до н.э.
16.10.2010
Marcus Tullius Cicerō
 Римский
государственный
деятель,
 сторонник идеалов
Республики,
 выдающийся оратор и
литератор,
 популяризатор
греческой философии.
98
Цицерон в совершенстве овладел ораторским
искусством.
К нему прислушивалась не только толпы людей, но
и правители.
Ораторское
мастерство
помогло
Цицерону
реализовать свои амбиции и добиться высот в
карьере.
Цицерон, будучи превосходным оратором, написал
несколько трудов, в которых он описал основные
тезисы ораторского искусства.
Речи Цицерона основывались на глубоком
исследовании теоретических вопросов риторики,
изложенном, в частности, в диалоге «Об ораторе»,
здесь перечисляются основные требования к оратору.
16.10.2010
99
Один раздел в теории красноречия
Цицерона
затрагивает ритм речи и
рекомендует
точность, сдержанность и изящество,
избегая при этом многословия
.
16.10.2010
100
Основные критерии удачной речи, по Цицерону:
inventio – нахождение
подходящего материала
dispositio – его расположение
dictio – стиль
actio – исполнение
memoria – запоминание
16.10.2010
101
Марк Туллий Цицерон
Оратор есть тот,
кто любой вопрос изложит
со знанием дела,
стройно,
изящно,
с достоинством при исполнении.
16.10.2010
102
Гай Юлий Цезарь
Gaius Julius Caesar (102 или 100 - 44 гг. до н. э.)
 Древнеримский
государственный и
политический
деятель, полководец,
писатель.
 Из патрицианского
рода Юлиев.
16.10.2010
103
Чтобы в совершенстве овладеть мастерством ораторского искусства,
Цезарь специально отправился на о.Родос к знаменитому
преподавателю Аполлонию Молону.
По пути он попал в плен к киликийским пиратам, за освобождение
ему пришлось заплатить значительный выкуп в размере двадцати
талантов, и пока его друзья собирали деньги, он больше месяца
провёл в плену, упражняясь в красноречии перед похитителями.
После освобождения он тут же собрал в Милете флот, захватил
пиратскую крепость и приказал распять захваченных в плен пиратов
на кресте в назидание другим.
Но, поскольку они в своё время обращались с ним хорошо, то
Цезарь приказал перед распятием перебить им ноги, чтобы облегчить
их страдания.
Затем он частенько проявлял снисхождение к поверженным
противникам.
В этом и проявлялось так восхваляемое древними авторами
«Цезарево милосердие».
16.10.2010
104
Основные правила ораторского
искусства
Необходим тезис – положение, или мысль,
которую необходимо доказать, или
опровергнуть оратору.
Нужно обладать знаниями в области
формальной логики.
Форма и содержание наполняют речь смыслом
и красотой. Форма и содержание, безусловно,
влияют друг на друга. Они неотделимы.
16.10.2010
105
Основные правила ораторского
искусства
Оратор должен превосходно владеть
своей тематикой, это позволит ему
грамотно и уверенно излагать свои
мысли.
Речь должна быть яркой, насыщенной.
Речь должна запоминаться.
16.10.2010
106
Основные правила ораторского
искусства
Для успешного выступления желательно
составить план. Структура плана должна
обосновывать каждое новое суждение
суждением, уже обоснованным ранее.
Оратор должен испытывать чувство
уверенности в истинности каждого из
суждений.
16.10.2010
107
Сперанский Михаил Михайлович,
граф, государственный деятель
(1772—1839)
 Одна мысль
должна
содержать
семя другой
16.10.2010
108
Мы можем сказать, что
ораторское искусство нам необходимо
везде:
в университете при ответе лектору на
экзамене,
или при научном докладе.
Ораторское
искусство
сыграло
большую роль в популяризации науки,
на защите диссертации и т. д.
16.10.2010
109
Ораторское мастерство нужно
дипломатам, преподавателям,
священникам др.
Красноречие необходимо и за
праздничным столом, а также в
других ситуациях.
Поэтому искусство быть оратором
не просто приятное знание и умение,
а необходимость.
16.10.2010
110
Каждый человек попадает в такие
ситуации, когда ему требуется что-то
публично рассказать, произнести краткое
поздравление,
объяснить
какое-либо
явление,
одним
словом,
построить
развёрнутую речь.
В таких ситуациях проверяются знания,
образованность, внутренняя энергия, воля,
инициативность, умение найти нужные
слова и выразить их в привлекательной
форме.
16.10.2010
111
Произношение публичных речей – дело
ответственное, требующее честности, хорошего
образования, выучки и опыта.
Всякому делу можно научиться, но ораторское
искусство, как и всякое искусство, связано с
талантом человека.
Каждому человеку важно понять, какой у него
талант, в чём он может себя проявить, а такое
проявление всегда связано и с определёнными
видами речи.
16.10.2010
112
Антон Павлович Чехов
 Цветами
красноречия
был усыпан
путь ко всякой
карьере…
16.10.2010
113
Это значит, что всякое движение
вперёд в интеллектуальной
области требует яркой и
своеобразной речи.
Если эта роль объединяет многих
людей, то она становится
публичным монологом или
ораторской речью.
16.10.2010
114
Требования к оратору
1. Чтобы быть хорошим оратором, надо
быть хорошим человеком.
Но быть хорошим человеком – хотя и
основное, но слишком общее и
расплывчатое требование.
Это слова Квинтилиана.
16.10.2010
115
Марк Фабий Квинтилиан
(Marcus Fabius Quintilianus) (35 - 96)
 Древнеримский теоретик
ораторского искусства.
Древнеримский Целиком
сохранилось только
сочинение «Об
образовании оратора» (в
12 книгах) — один из
наиболее ценных
источников по античной
риторике и педагогике.
16.10.2010
116
Требования к оратору
2. Чтобы быть подлинным оратором, нужны талант,
природное дарование. Вот как об этом писал Цицерон:
«Первое и важнейшее условие для оратора есть
природное дарование… Ведь для красноречия
необходима особого рода живость ума и чувства,
которая делает в речи нахождение всякого предмета
быстрым, развитие и украшение – обильным,
запоминание – верным и прочным». У каждого
человека есть свой речевой талант, и надо понять, в
чём он состоит, постараться раскрыть свои
возможности. Поэтому надо понять, в чём речевой
талант, и его надо развить.
16.10.2010
117
Требования к оратору
3. Развитие таланта предполагает работу над собой,
которая состоит в повышении знаний и
образованности оратора. «Красноречием можно
овладеть, лишь сравнившись в знаниях с
образованнейшими людьми» (Цицерон). «Знание
других наук» полагал одним из средств
приобретения красноречия М.В. Ломоносов.
Аудитория не будет слушать того оратора, который
плохо знает предмет своей речи и не умеет
рассуждать логически и последовательно.
16.10.2010
118
Требования к оратору
4. Следующее требование к оратору касается
своеобразия его личности. Всякий оратор
ценится как человек, обладающий
собственным взглядом на предмет. Он
занимает твёрдую позицию и отстаивает её.
Отстаивание позиции не предполагает
прямолинейного упрямства, напротив, мудрый
ритор ведёт себя разумно и тонко: и
промолчит, и выслушает оппонента, но и
способен отстоять свою точку зрения.
16.10.2010
119
Требования к оратору
5. При индивидуальном своеобразии можно
говорить и об универсальных качествах,
которые должны быть присущи оратору.
Качества характера и свойств личности
оратора называются в риторике ораторскими
нравами. К ним относятся честность,
образованность, скромность,
предусмотрительность, ответственность,
решительность и др.
16.10.2010
120
Честность – это открытое и справедливое
отстаивание своей позиции. Никто не захочет
слушать человека нечестного, скрывающего свои
истинные намерения.
Образованность – это знание предмета речи,
потенциальная
широта
воззрения
на
разбираемую проблему. Если аудитория уверена
в образованности оратора, она доверяет его
мнению.
Скромность – умаление личных достоинства,
которое оттеняет свойства предмета, утверждает
знание, а ораторской гордыне и жажде славы
отводит второстепенное место.
16.10.2010
121
Предусмотрительность
–
способность
предвидеть развитие событий, не позволяющая
совершать неразумных импульсивных поступков.
Хороший ритор, предвидя действие чужих и
своих речей – подобно хорошему полководцу –
отступает и «отсиживается» в засаде, а затем
переходит в наступление лестным и искусным
словом.
16.10.2010
122
Ответственность – готовность ответить за
произносимые мысли и слова. Ответственность
связана с чувством стыда – возможного
осуждения и даже позора за неудачно сказанную
речь.
Безответственность, напротив, связана с
равнодушием к чужому мнению, неуважением к
слушателям, она – следствие ослабления
волевого начала в человеке.
16.10.2010
123
Решительность – способность настойчиво
проводить свои идеи. Решительность связана с
внутренней энергией, которая присутствует в
каждом человеке, но может быть или ослаблена
обстоятельствами, или, напротив, быть
мобилизованной.
Качество решительности, как и другие свойства
оратора, – не только даны от природы, но и
вырабатываются и формируются годами
напряжённое работы и воспитания.
16.10.2010
124
Образованность же означает формирование
внутреннего и внешнего облика человека.
Образование же происходит только через
общение, через речь, словесное взаимодействие
каждого из нас с миром.
16.10.2010
125
БЛАГОДАРЮ
ЗА ВНИМАНИЕ
16.10.2010
126