Путешествие в прошлое». Занимательная игра по истории для

« Путешествие в прошлое».
Занимательная игра по истории для
учащихся 5 – 9 классов.
2008 год.
Цели и задачи игры:
1. вызвать интерес обучающихся к
изучению истории своей страны.
2. создать условия для сотрудничества
обучающихся в разновозрастной группе.
3. развивать умение применять
полученные на уроке истории знания в
игровых ситуациях
Характеристика участников: в игре
участвуют сборные команды учащихся
5 – 9 классов по 5 человек.
Время проведения: после уроков, в нашей
школе проводилось в рамках
Общешкольной « Недели истории»
команд, стол жюри, доска для подсчета
баллов, карта России, мешок с
разноцветными жетонами, конверты с
заданиями. Костюмы артистов,
участвующих в сценках.
оценивается в 10 « Вёрст». Исторические
задачи оцениваются по 5-бальной системе.
Жюри объявляет команду – победителя и
лучшего игрока. Победителями считается
команда, набравшая большее количество
«вёрст» и соответственно уехавшая
дальше всех. Лучший игрок и команда
награждаются на линейке, команды
получают поощрительные призы.
Правила игры: 1.Заранее создаются 3
смешанные разновозрастные команды по
цветным жетонам. Каждая команда
представляет какой-либо цвет.
2 Команды получают домашнее задание
подготовить вопрос команде соперника в
виде инсценировки.
3. В игре 6 туров, в которых участвуют
разные игроки от каждой команды,
последний седьмой тур – « суперигра». В
нём участвуют лучшие игроки.
дальше уехать из Вологды, то есть набрать
больше « вёрст». Цель – уехать в СанктПетербург. ( Поездка планировалась
реально)
4.На игре за все правильные ответы
присуждаются « вёрсты», которые
удваиваются, если перед ответом игрок
вытаскивает жетон цвета своей команды.
возможна игра со зрителями, которые
располагаются по цветовым секторам,
болеют за команды и при условии
правильных ответов могут принести
дополнительное очко своей команде.
Ход мероприятия.
1тур « Скорость». Участники игры
соревнуются, кто больше даст правильных
ответов за минуту. ( Примерные вопросы в
приложении № 1)
2 тур « Знания». За минуту команда
должна обсудить предлагаемую ситуацию
и назвать правильный ответ. ( Приложение
№2)
домашнее задание. Просмотрев
инсценированные ситуации, надо
догадаться, о чем идет речь. ( Приложение
№ 3)
4 тур «Узнай героя». Команда получает
отрывки из исторических документов и
называет имя героя. ( Приложение № 4)
(Приложение № 5) Команды должны
найти ошибки в историческом тексте и
объяснить, почему подобное не могло
случиться.
команда получает одинаковый список
старинных слов, которые должна
перевести на современный язык.
Побеждает та команда, у которой больше
правильных версий. ( Приложение №6)
своих лучших игроков. Они должны
показать на карте географические объекты,
ориентируясь по их древним названиям.
Кто правильнее сориентируется, тот и
победитель. ( Приложение № 7)
Рекомендации организаторам.
1.Проведению игры предшествует реклама
(красочное объявление, устно на уроках
истории)
благодаря рекламе собирается немало
народу. Перед началом игры совсем
неплохо использовать музыкальную
заставку. Оформление помещения в 3-х
цветной гамме, в зависимости от цветов,
выбранных командами.
3.Насколько игра получится мобильной,
увлекательной и зрелищной во многом
будет зависеть от ведущего, так как
простор для импровизации немалый.
поэтому вёрсты давать за правильный
ответ лучше сразу десятками, а не по
одной, и отмечать маршрут продвижения
команд по карте. Ведущему может
помогать специально подготовленный
человек, так как маршрут через разные
населённые пункты должен быть
составлен заранее.
проигрыватель, то заранее организатористорик подбирает материал для
презентации к каждому игровому туру.
Такая наглядность будет интересна и
полезна и игрокам, и зрителям.
Использованная литература:
Гончарова Т. И. Исторические вечера в
школе. М. Дет. Лит.
Рассказы Начальной Русской Летописи. –
1980 г.
Из опыта реализации областной
программы « Долг и честь». Вологда, 2003
г.
Журналы « Последний звонок» №9, № 12
2003г., № 5 2001 г.
Приложение №1.Вопросы на скорость.
1. Как называлось наше государство в
древности?
2. Кто « прорубил окно в Европу»?
3.Самый крупный монастырь на Севере?
4. На каком озере произошло Ледовое
побоище?
5. Как фамилия последнего русского царя?
6. Как называлось первое высшее учебное
заведение в России?
7.Как назывался первый русский закон?
8. Кого на Руси называли « гостями»?
9. Церковь на Онеге, построенная без
единого гвоздя.
10. Автор знаменитой « Троицы».
11. Сколько лет продолжалось монголотатарское иго?
12.Кто был первопечатником на Руси?
13. Кого завёл в лес Иван Сусанин?
15.Как называется первый русский музей?
16. Кто основал Москву?
17. Кто отлил «царь-колокол»?
18. Какой город назывался Господином?
19.Как называлась первая русская
летопись?
20.Когда основана Вологда?
Приложение № 2. « Покажи знания»
1. Вот напутствует князь гонца, отправляя
его в стан хазар: « Всего 3 слова передай
царю». Какие 3 слова и какой князь
передавал царю?
2. « повадился волк в стадо, всё стадо
перетаскает». Почему и кому так сказали
древляне?
3. Отец Владимира Мономаха знал 5
языков. Какие это языки?
4. В Древней Руси рассчитывались кунами
и веверицами. Что это такое?
5. Во времена Петра Первого у солдата
русской армии на рукаве была пришита
большая медная пуговица. Для чего?
6. С какого времени Волга стала Великой
русской рекой?
7.Говорят, что в Ледовом побоище не
кричали русские «Ура», а на Куликовом
поле « Ура» слышалось с обеих сторон.
Почему?
Приложение № 3. «Историческая версия»
Сценка 1. беседуют три мальчика.
давал свои медали поносить. У него их
знаешь сколько? У меня на груди даже
места не хватило, так на спину
привешивали?
Второй (вызывающе): А у моего дедушки
– орден. Он главнее медали и даже всех
твоих медалей главней.
Третий (гордо): А мне дедушка сказал, что
свой геройский крест подарит.
Второй: Он, чего, фашист? Только
фашисты кресты носили.
Третий: А вот и не фашист. Русским тоже
кресты дарили, только ещё при царе.
Первый: Ага, царь твоему дедушке дал
крест подержать, он его и стибрил!
Третий: Сам ты стибрил свои медальки! А
твой орден не самый главный!
Второй: Самый главный! Пойдём у
бабушки спросим.
Вопрос: О каком кресте идёт речь? (
Георгиевский крест)
Сценка 2.
Командир: отделение, равняйсь, смирно.
Бойцы, поздравляю вас с началом военной
службы.
Солдаты: спасибо!
Командир: Какое спасибо? Боец, что
нужно ответить?
Боец 1: Премного благодарен!
Командир: Это на гражданке ты мне
будешь премного благодарен, а здесь –
армия. Что вы должны были сказать?
Боец 2: Честь имею, ваше
высокоблагородие!
Командир: Какая честь? Какое
высокоблагородие? Здесь не институт
благородных девиц, а армия. Я вас научу,
как старшим по званию отвечать!
если командир Российской армии в
порядке службы поздравляет, или
благодарит военнослужащего? ( « Служу
Отечеству»)
Приложение № 4. « Узнай героя»
котлов, не варил мяса, но тонко нарезав
конину или зверину, или говядину, жарил
её на углях. Не имел он шатра, но спал,
подстелив потник и положив седло в
головах» (князь Святослав)
борьбе, сломил бояр, унизил непокорство,
вокруг себя измену подавил, и на крови
наследный мой престол так высоко
поставил, чтобы вдруг всё порушилось со
мной» (Иван Грозный)
доселе не встречалось им подобного
бойца. И пал рязанец яростный от многих
тяжких ран, и к нему бездыханному тогда
склонился хан». (Евпатий Коловрат)
Приложение № 5. « Объясни ошибки»
1. Княгиня Ольга пригласила Чингиз-хана
на Куликово поле выяснить, почему он не
платит дань.
2. Татарский султан Ягайло своими
крестовыми походами прорубил окно в
Европу.
3. Дмитрий Мономах послал глашатая к
Вильгельму Барбароссе с вызовом « Иду
на вы».
Приложение № 6. « Незнакомые слова»
1. Било. (Колотушка, деревянный колокол)
2. скотница. ( Казна)
3. оберег. ( Талисман)
4. гридень. (княжеский дружинник)
5. ябедник. ( Судебное должностное лицо)
6. мечник. ( Оруженосец)
Приложение № 7. Игра со зрителями. Кто
мог отправить эти депеши?
1. Москва пылает. Людей не видно.
Холодно. Голодно. ( Наполеон)
2. основали на Воронеже верфь добрую.
Строим галёры ладные. Азов будет взят. (
Пётр первый).
3.Вышел к Неве с дружиной. Ополченцам
поспешать следом. ( Александр Невский).
4. Крепостная стена подорвана. Город пал.
Низовья Волги наши. ( Иван Грозный)
5. Неприступная крепость взята.
Противник повержен. Россия –
черноморская держава. (Александр
Суворов).
Приложение № 8. « Суперигра». Покажи
на карте.
1. Варяжское море. (Балтийское)
2. Русское море. (Чёрное)
3. река Итиль. (Волга)
4. река Славутич. (Днепр)
5. Студёное море. (Белое)
6. город Корсунь. (Херсонес)