Контрольная работа 171 группа 1. Дайте определение понятиям. Система образования, обучение, образование. 2. Дайте пояснение. В ходе уроков в МПК, Вы знакомились со спецификой и основными направлениями в работе программ разного типа: «Радуга», «Детство» и т.д. Раскройте общее и особенное в характеристике разных программ. При сравнении взять не менее 3 программ. Если бы Вы открывали свое ДОУ, какую программу бы выбрали? Обоснуйте свой ответ. 3.Перечислите и укажите функции современных учебных заведения осуществляющих подготовку школьников и профессиональную подготовку студентов в современной России. 4.Установите соответствие задач педагогической науки. 1. Постоянны ____________________ 2. Временные _____________________ А. Разработка государственных стандартов образования. Б. Вскрытие, изучение закономерностей. В. Изучение и обобщение практического опыта. Г. Выявление типичных стрессов у учителей. Д. Разработка новых методов, форм, средств, систем обучения. Е. Прогнозирование образования. Ж. Конфликт «учитель – ученик» З. Внедрение результатов исследования. 5. Перечислите противоречия процесса обучения и приведите примеры на их решение в обучении на примере 3 из них 6. Дайте характеристику функциям обучения в современной школе Образовательная, развивающая, воспитывающая 7. Перечислите мотивы деятельности детей подготовительной группы при организации образовательной деятельности дошкольников. 8. Практическое задание. Воспитатель разрабатывает план-конспект занятия в подготовительной группе по теме «Признаки осени в природе». Сформулируйте цель и задачи занятия. Дайте обоснование поставленным целям и задачам с педагогической позиции. Цель: Задачи: 1)образовательная, 2) развивающая, 3) воспитывающая. 9. Дайте определение понятиям Знания, умения, навык, мотив 10. Дополните многообразие современных образовательных технологий и систем процесса обучения А) Система развивающего обучения Л.В.Занкова Б)__________________________________ В)_____________________________________ Г)______________________________________ 11. Перечислите принципы обучения и приведите пример их применения на уроках в колледже при получении профессии «Воспитатель детского сада» 12. Перечислите и раскройте методы стимулирования деятельности дошкольников на занятиях физического воспитания. Докажите их эффективность для каждой возрастной категорий дошкольников. Обоснуйте свое мнение. 13. Проведите классификацию целей и задач обучения в соответствии с возрастной группой дошкольников. Проведите классификацию целей и задач обучения в соответствии с возрастной группой дошкольников 1. Формирование мотивации к познавательной деятельности. 2. Формирование гигиенических навыков и умений. 3. Формирование двигательных навыков и умений 4. Стимулирование познавательной деятельности. 5. Развитие самосознания. 6. Развитие умений самоконтроля и самооценки познавательной деятельности. Младший дошкольный возраст(2-3г) № задания___________________________________ Старший дошкольный возраст (5-6л) № задания________________________ Подготовительный к школе возраст № задания____________________________ Неверные задания ___________________ 14. Перечислите приемы формирования положительной мотивации в организации образовательной деятельности дошкольников (не менее 4) 15. Перечислите и раскройте способы целеполагания на уроках. Составьте рейтинг (распределите по значимости) их эффективности для каждой возрастной категорий учеников (не менее 3 позиций). Обоснуйте свое мнение. 16.Практическое занятие. Воспитатель разрабатывает план-конспект занятия в старшей группе по теме «Рисование веточки рябины». Сформулируйте цель и задачи занятия. Дайте обоснование поставленным целям и задачам с педагогической позиции. Цель: Задачи: 1)образовательная, 2) развивающая, 3) воспитывающая.