Задания по обществознанию для студентов групп 23,25

Задания для студентов учебных групп № 23, 25 на время проведения
внеплановых каникул с 29.01.16 по 10.02.2016 год.
Используя учебную литературу по дисциплине "Обществознание" автор А.Г. Важенин
выполните практические задания в рабочих тетрадях.
Задание 1. Исправьте ошибки в предложениях.
• Образование не является важным и необходимым институтом общества и не
имеет цели передачи накопленных знаний и опыта молодому поколению.
• Образование и воспитание - это два не связанных между собой процесса, в
процессе обучения ученик только приобретает новые знания и не испытывает
никакого воспитательного воздействия со стороны учителя.
• Учебные заведения в современной России политизированы, в них могут
создаваться и функционировать любые общественные организации и политические
партии.
Задание 2. Исправьте ошибки в предложениях.
• Идеология пронизывает все сферы жизни обшества, но не влияет на сознание
индивида.
• Доминирующая идеология не связана с идеологическими принципами IШИ
платформами доминирующих в обществе партий и религий.
• Деидеологизация общества возможна: можно запретить ту или иную идеологию и
оставить общество без идеологии.
• Идеологическое обеспечение политики не предполагает обоснование деятельности
государственной власти, формирование соответствующего общественного мнения.
• Религиозные идеологии не играют никакой роли в политической жизни стран мира.
Задание 3. Заполните таблицу
Соотношение
Моральные
права
и нормы
моральных
норм
Сходство
Различие
Взаимодействие
Обычаи
Религиозные
нормы
Корпоративные
нормы
Задание 4. Заполните таблицу
Формы права
Правовой обычай
Прецедент
Договор
Нормативно-правовой акт
Отличительные признаки
Задание 5. Выполните тест, выберите правильный ответ.
1. Определите версию происхождения человека, согласно которой предки человека человекообразные обезьяны:
А) Теоретическая
В) Эволюционная
Б) Космическая
Г) Теологическая
2. Выберете ученого, который считал основной движущей силой антропогенеза – труд
А) Энгельс
В) Вебер
Б) Дарвин
Г) Маркс
3. Сумма знаний, орудия труда, жизненный опыт и физическая сила – это:
А) мотивы
В) Действие
Б) средства достижения цели
Г) цель
4. Выберете философское течение, представители которого сомневались или полностью
отрицали возможность получения достоверных знаний:
А) Буддизм
В) Альтруизм
Б) Агностицизм
Г) Нигилизм
5. К видам деятельности не относится:
А) Общение
В) Учение
Б) Труд
Г) Развлечение
6. Определите вид деятельности, целью которого является приобретение человеком
умений, знаний, навыков.
А) Общение
В) Труд
Б) Игра
Г) Учение
7. Неповторимость, своеобразие развития, поведения, общения и деятельности личности
это:
А) Человек
В) Личность
Б) Индивид
Г) Индивидуальность
8. . Способность мыслить и действовать самостоятельно это:
А) Ответственность
В) Свобода
Б) Достоинство
Г) Обязанность
9. Определите тип мировоззрения, для которого характерно стихийное формирование,
существование в форме здравого смысла и передача из поколения в поколение:
А) Обыденное
В) Религиозное
Б) гуманистическое
Г) Научное
10. Определите разновидность общественных отношений, связанных с рождением и
воспитанием детей
А) Социальные
Г) Межнациональные
Б) политические
Д) Брачно-семейные
В) Производственные
11. Определите тип общества, в котором на первый план выходят энергосберегающие
технологии, ведущую роль играет информация
А) Традиционное
В) Индустриальное
Б) Аграрное
Г) Информационное
12. Определите, для какого типа обществ характерно экономическое принуждение к труду
А) Традиционное
В) Индустриальное
Б) Аграрное
Г) Информационное
13. Определите, к какому типу семьи относится брак индийской женщины и ее пяти мужей
А) Полиандрия
В) Моногамная
Б) Полигамная
Г) Расширенная
Восполните пропущенные слова
14. Впишите недостающие элементы структуры деятельности:
Мотивы -> Цель -> _____?__________-> Действия -> Результат
15. Запишите пропущенное слово
Общение может быть:
1) ______?_____
2) Невербальное
3)Виртуальное
16. Заполните пропуски в таблице
Линии
сравнения
Традиционное
Основной фактор
производства
Основной
продукт
производства
Характерные
черты
производства
Типы обществ
Индустриальное Постиндустриальное
Земля
?
Ручной труд
?
Промышленные
изделия
Широкое
применение
механизмов,
технологий
Знания
Услуги
?
Приведите примеры
17. Приведите пример противоречия между данными органов чувств и реальным
отражением окружающего мира.
18. Приведите примеры вторичных потребностей человека (не менее 3х).
19. Приведите пример «модели адаптации человека к миру»
Дайте определение понятию
20. Дайте определение понятию «антропогенез»
21. Дайте определение понятию «познание».
22. Дайте определение понятию «чувственное познание».
23. Дайте определение понятию «деятельность»
Дайте полный ответ
24. Назовите условия действительности брака (не менее 4х)
25. Перечислите функции семьи (не менее 4х)
26. Перечислите общественные институты (не менее 4х)
27. Перечислите факторы, влияющие на формирование личности (не менее 4х)
28. Перечислите основные признаки личности (не менее 3х)
29. Приведите примеры вторичных потребностей человека (не менее 3х)
30. Перечислите основные отличия человека от животного (не менее 3х)
31. Назовите объект познания
Установите соответствие
32. Установите соответствие между понятиями и определениями
А) Понятие
1) логически связанные понятия, выражающие завершенную
мысль
Б) Суждение
2) мысль, утверждающая общие свойства предмета
В) Умозаключение
3) Вывод, мысленная связь нескольких суждений