Педагогика Возрождение

Боттичелли С.
Мадонна
с гранатом
Воспитание
и
система
образования
в эпоху возрождения
ГУМАНИСТЫ
ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
ОБ ОБРАЗОВАНИИ
И
ВОСПИТАНИИ
Леонардо да Винчи
«Виртувианский
человек»
• Всестороннее
развитие
личности величайшая
ценность
• Приверженность
античной культуре
Гуманисты эпохи возрождения
• ВИТТОРИНО ДЕ ФЕЛЬТРЕ (1378-1446
• ВИВЕС ХУАН ЛУИС (1492-1540)
• ФРАНСУА РАБЛЕ (1494-1553)
• ЭРАЗМ РОТТЕРДАМСКИЙ (1467-1536)
• ТОМАС МОР (1478-1535)
• МИШЕЛЬ ДЕ МОНТЕЛЬ (1533-1592)
• ТОМАЗЗО КАМПАНЕЛЛА (1568-1639)
ВИТТОРИНО ДЕ ФЕЛЬТРЕ
(1378-1446)
• Выдающийся математик, профессор
философии, «первый школьный
учитель нового типа»
• «Дом Радости». Обучение. Воспитание.
• Физическое воспитание.
Индивидуальные особенности.
• Нравственность. Религиозность.
• Против физических наказаний.
• Способные учились бесплатно.
ВИВЕС ХУАН ЛУИС (1492-1540)
• Испанский педагог – гуманист, философ,
учитель дочери английского короля. «Второй
Квинтилиан».
• Трактаты. О методе обучения. Об изучении
языка. О способе занятий с детьми. О
воспитании женщины-христианки.
Путеводитель к премудрости.
• Природа – образец для воспитания.
• Против схоластического обучения.
• Психологический подход к детям.
• Требования к учителю.
Франсуа Рабле
(1494-1553)
ФРАНСУА РАБЛЕ (1494-1553)
• Писатель-гуманист, священник, профессор
анатомии
• Труд: Гаргантюа и Пантагрюэль.
• Продуманный режим. Многостороннее
образование. Самостоятельность.
Творческая активность.
• Воспитание. Физическое. Эстетическое.
Нравственное.
• Обучение. «Знание без совести есть
душевная смерть».
• Ганс Гольбейн
Младший,
• Портрет
Эразма
Роттердамского,
• 1523
• Нидерланды
ЭРАЗМ РОТТЕРДАМСКИЙ
(1467-1536)
• Теолог, педагог, христианский гуманист
• Труды: О раннем и достойном воспитании детей. О методе
обучения. Воспитание христианского государя. Книжица о
приличии детских нравов. Похвала глупости. Рассуждение о
свободе воли. Книжица о соединении восьми частей речи.
(более 60)
• «людьми не рождаются, но делаются путем
воспитания»
• «Человеком делает разум»
• Человек обладает свободой волей, и только
поэтому возможна его моральная и юридическая
ответственность
• Выступал против всякого насилия и войн
• МИР ДЕТСТВА. МИР РЕБЕНКА.
Гольбейн Г.
Портрет
Томаса
Мора (1527)
1478-1535
Англия
ТОМАС МОР (1478-1535)
• Социалист – утопист. Против частной
собственности.
• Труд. Золотая книга, столь же полезная, как и
забавная, о наилучшем устройстве государства и о
новом острове Утопии.
• Право на обучение. Язык преподавания и
круг предметов.
• Воспитание. Физическое. Нравственное.
Трудовое. Умственный труд.
Самообразование.
Мишель де Монтель
(1533-1592)
Франция
МИШЕЛЬ ДЕ МОНТЕЛЬ
(1533-1592)
• Философский скептицизм. Советник парламента (г.Бордо)
• Труды. Опыты (3т.). Дневник путешествия.
• Цель образования «знание себя, а также того, что может
научить хорошо умереть и хорошо жить»
• Ратовал за науку. Задача образования – обретение
моральных качеств.
• Гражданственность.
• Программа образования.
• Качества учителя
• «Образование повредит естественным прелестям
женщины.
• Философия и теология.
Томмазо
Кампанелла
(1568-1639)
Томмазо Кампанелла
(1568-1639)
•
•
•
•
•
•
•
Социалист – утопист.
Взгляды и идеи
Труд. Город Солнца.
Система управления в г.С.
Система воспитания
Система образования
Трудовое воспитание
Гуманисты эпохи возрождения
1) КУЛЬТ ЧЕЛОВЕКА:
• Высоконравственный, с чувством
собственного достоинства.
• Деятельный, социальный и
граждански ориентированный.
• Физический и душевно стойкий.
• Мужественный. Защитник
Отечества.
ПЕДАГОГИКА
РЕФОРМАЦИИ
Мартин Лютер
(1483 - 1546)
ПЕДАГОГИКА
КОНТРРЕФОРМАЦИИ