МОУ Октябрьская СОШ Мантуровский район Цель урока: Создание условий для формирования представлений у обучающихся об особенностях процесса возникновения средневековых городов, как характерной черты развитого феодализма Задачи: Образовательные • определить основные предпосылки и причины процесса возникновения городов в средневековую эпоху; • раскрыть характерные признаки средневекового города; • обозначить роль и место городов в жизни средневекового общества. Развивающие • развивать способность различать предпосылки и причины исторических процессов; • развивать умения устанавливать причинно-следственные связи; • совершенствовать навыки работы с литературно-историческими источниками; • развивать коммуникативные и творческие способности обучающихся. Воспитательные формировать оценочное отношение к роли городов в эпоху Средневековья; • воспитывать чувство уважения к истории и культуре других стран и народов; • углублять интерес к истории человечества. 1 этап. Мотивация Не бойся, что не знаешь – бойся, что не учишься. Китайская пословица 2 этап. Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии Особенности жизни феодалов и крестьян Феодалы Крестьяне Европа в Средние века Европа в V – VIII веках Европа к концу XIV века Пробное задание Перечислите причины возникновения городов 3 этап. Выявление места затруднений. Затруднение Фиксирование затруднения Постановка цели Формулирование темы урока 4 этап. Построение проекта выхода из затруднения Какие вопросы мы можем рассмотреть в рамках этой темы ? • Почему возникли города? • Где возникли города? • Признаки (характерные черты) средневекового города. • Роль городов. Какими способами мы можем реализовать эти пункты плана? 5 этап. Реализация построенного проекта Определить в тексте из учебника предпосылки и причины возникновения городов Предпосылки Изменения в сельском хозяйстве и ремесле; Развитие товарно-денежных отношений; Изменение условий жизни Причина Отделение ремесла от сельского хозяйства Возникновение названий городов «бург» крепость, «честер» - лагерь «форт, фурт»-брод, «бридж»-мост, «хафен»гавань Особенности средневекового города Городская стена Городская площадь Ратуша Работа с текстами в группах Городской воздух делает человека свободным Городское самоуправление Работа с понятиями Городское самоуправление Мэр Бургомистр Магистрат Патрициат Коммуна Ратуша 6 этап. Первичное закрепление Какое значение для средневекового общества имели города? 7 этап. Самостоятельная работа Проверьте себя! Ответьте «да» или «нет» Главной причиной возникновения городов было появление ветряной мельницы и железных орудий труда (нет) Многие ремесленники убегали из деревень, спасаясь от своих господ, или переходили с места на место в поисках работы (да) Средневековые города возникали в лесу, где можно было защититься от врага (нет) «Городской воздух делает человека свободным» (да) Рыночная площадь была местом, где собирался городской совет (нет) В городах рождалось новое отношение к жизни (да) Главной причиной возникновения городов в эпоху Средневековья было отделение ремесла от сельского хозяйства (да) 8. Включение в систему знаний Как и где вы можете применить знания полученные на уроке 9 этап. Рефлексия Какую цель мы сегодня поставили на уроке? Смогли ли вы достичь поставленной цели? Докажите, что сегодня вы учились, а не просто на уроке теряли свободное время. Оцените работу на уроке. Домашнее задание 1. Придумать продолжение истории на основе текста 2. Напишите рассказ «История крестьянина, поселившегося в городе» Структура урока 1этап. Мотивация к учебной деятельности; 2этап. Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии; 3 этап. Выявление места и причины затруднения; 4 этап. Построение проекта выхода из затруднения; 5 этап. Реализация построенного проекта; 6 этап. Первичное закрепление; 7 этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; 8 этап. Включение в систему знаний и повторение 9 этап Рефлексия 10 этап Домашнее задание Формы организации обучения • Индивидуальная; • Фронтальная; • Групповая. Оборудование Лист для рефлексии карточки задания рабочие листы для групп тексты для работы в группах Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает и ко всему преподаваемому. Жан-Жак Руссо