Деловая игра «Стандарты второго поколения»

Деловая игра
«Стандарты второго
поколения»
Самодиагностика.
Квадрат –трудолюбие, усидчивость,
упорство.
Треугольник – стремление к лидерству.
Круг – это доброта, отзывчивость,
способность сопереживать ближнему.
Зигзаг - творчество.
Готовность к началу учебного года.
Красный - стремление к эмоциям и
высокая активность.
Желтый — стремление к общению,
спокойствие, непринужденность.
Зеленый — напряжение воли, боязнь
чужого влияния, самоутверждение,
тщеславие.
Синий — стремление к покою,
умиротворению, расслабление.
Противоречия, которые возникают при
создании или применении нового:
- неизбежны ошибки, неудачи, а это
неприятно – 53%;
- новые идеи практически трудно
реализовать – 47%;
- часто овладевают сомнения: а смогу ли я
применить новое – 27%.
5 класс
•
•
•
•
«Музыка рассказывает обо всем»
«Истоки»
«Искусство открывает мир»
«Искусства различны, тема едина».
Цель – это желаемый результат урока, заданный конкретно и
определенный во времени в соответствии с необходимостью
и возможностью его получения.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Сформировать
Научить
Ознакомить
Объяснить
Развить
Раскрыть
Рассмотреть
Представить
Показать
Продемонстрировать
Задачи
Обучения
Знания
Умения
Навыки
Программа
Развития
Памяти,
внимания,
эмоциональноволевых качеств,
трудоспособност
и, кругозора,
восприятия и т.д.
Воспитания
Нравственное, трудовое,
этическое, эстетическое,
физическое, санитарногигиеническое,
правовое, экологическое
воспитание.
Настойчивости,
чувства коллективизма и
ответственности,
самостоятельности и
познавательной
активности
Типы уроков:
• Урок первичного предъявления новых знаний
• Урок формирования первоначальных
предметных навыков, овладения предметными
умениями
• Урок применения предметных ЗУНов
• Урок обобщения и систематизации предметных
ЗУНов
• Урок повторения предметных ЗУНов
• Контрольный урок
• Коррекционный урок
• Урок решения практических, проектных задач
Универсальные учебные действия
Личностные
готовность и способность к саморазвитию
мотивация к обучению и познанию
ценностно-смысловые установки
социальные компетенции, личностные качества
Метапредметные
универсальные учебные действия:
познавательные
регулятивные
коммуникативные
Предметные
опыт практической деятельности
система основополагающих элементов научного знания
Информация обучающимися
усваивается следующим образом:
Лекция – усваивается 5 % информации.
Чтение – 10%.
Аудиовизуальные средства – 20 %.
Демонстрация – 30%.
Дискуссии – 50%.
Практические действия – 70%.
При обучении других усваивается - 90%
информации.
Технологии:
•развивающее обучение;
•проблемное обучение;
•разноуровневое обучение;
•коллективная система обучения (КСО);
•технология решения изобретательских задач ( ТРИЗ);
•исследовательские методы обучения;
•проектные методы обучения;
•технология «дебаты»;
•технологию модульного и блочно- модульного обучения;
•лекционно – семинарско - зачетная система обучения;
•технология развития «критического мышления»;
•технология использования в обучении игровых методов: ролевых,
деловых и других видов игр;
•обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа);
•информационно – коммуникационные технологии;
•здоровьесберегающие технологии;
• система инновационной оценки «портфолио»;
•технология дистанционного обучения
•технология мастерских
•групповое обучение
Типы уроков:
• Урок первичного предъявления новых знаний
• Урок формирования первоначальных
предметных навыков, овладения предметными
умениями
• Урок применения предметных ЗУНов
• Урок обобщения и систематизации предметных
ЗУНов
• Урок повторения предметных ЗУНов
• Контрольный урок
• Коррекционный урок
• Урок решения практических, проектных задач
• Красная Шляпа – Что вы думаете о ФГОС,
ваши эмоции и предчувствия?
• Желтая Шляпа – Преимущества ФГОС от
традиционного обучения?
• Синяя Шляпа – Чего мы уже достигли? Что
нужно делать дальше?
• Черная Шляпа – Сработает ли ФГОС
положительно? Каковы, на Ваш взгляд,
ожидаемые результаты?
«Синквейн»
1 строка – тема, выраженная одним словом, обычно
именем существительным
2 строка – описание темы в двух словах, как правило
именами прилагательными;
3 строка – описание действия в рамках этой темы
тремя словами, обычно глаголами;
4 строка – фраза из четырех слов, выражающая
отношение автора к данной теме;
5 строка – одно слово, синоним к первому, на
эмоционально-образном или философско –
обобщенном уровне повторяющее суть темы)
Спасибо за внимание!