МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ЖЕРДЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
Рассмотрена и рекомендована
к утверждению
Утверждена приказом
Методическим советом школы
МОУ Жердевской СОШ №1
«__» _______________ 20 г.
№___ от «_»_____20 год.
Протокол №______
Рабочая программа учебного предмета
«Математика»
для 6-х классов
на 2011-2012 учебный год.
Пояснительная записка
Цели обучения
следующих целей, обеспечивающих
реализацию личностно-ориентированного,
когнитивно-коммуникативного,
деятельностного подходов к обучению
математике:
званий и умений, необходимых для
применения в практической деятельности,
изучения смежных дисциплин,
продолжения образования;
деятельности, коммуникативных умений и
навыков, обеспечивающих свободное
владение математическим языком в
разных сферах и ситуациях его
использования,
свойственных математической
деятельности: ясности и точности мысли,
критичности мышления, интуиции,
логического мышления, элементов
алгоритмической культуры,
пространственных представлений,
способности к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и
методах математики как универсального
языка науки и техники, средства
моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности,
отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, играющей
особую роль в общественном развитии.
Задачи обучения:
вооружить учащихся знаниями базовой
науки;
организовать деятельность обучающихся в
данной сфере познания;
формировать
у
учащихся
научное мировоззрение;
обучать школьников умению связно
излагать свои мысли в устной и
письменной форме.
• Место и роль учебного курса математики в овладении
обучающимися требований к уровню подготовки
обучающихся в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами. В системе
школьного образования учебный предмет «Математика» занимает
особое место: является не только объектом изучения, но и
средством обучения. Содержание обучения математике отобрано
и структурировано на основе компетентностного подхода. В
соответствии с этим формируются и развиваются
коммуникативная, языковая, исследовательская компетенции.
обучения ориентировано на развитие
личности ученика, воспитание
культурного человека, владеющего
нормами математического языка,
способного свободно выражать свои
мысли в устной и письменной форме.
Происходит формирование таких
жизненно важных умений, как устный
счет, переработка информации, поиск
информации в различных источниках, а
также способность применять ее на
предусматривает изучение математики в 6
классе в объёме 204 часов, в том числе11
часов – для проведения контрольных работ
и 4-х тестов.
Основная форма организации
образовательного процесса – классноурочная.
Технологии обучения: уровневая
дифференциация, информационнокоммуникационные, ТРИЗ, проектная.
достигается путём использования
следующих механизмов: групповая работа;
исследовательская, поисковая и проектная
деятельность; задания, требующие
самооценки.
Виды и формы контроля:
математический диктант, контрольная
работа, срез по методике Симонова, тест,
устный зачёт.