Словосочетание и предложение. Цель урока: обобщить и систематизировать знания по данной теме. Задача: научиться применять полученные знания на практике. Задание1 «Умникам»и «Знатокам» 1. Дайте определение словосочетанию. 2. Приведите примеры словосочетаний разных разрядов.(Выполняет команда «Умников») 1.дайте определение предложению. 2. Назовите разряды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. (задание выполняет команда «Знатоков»). Задание № 2. Выпишите из предложений все возможные словосочетания, определив их разряд. 1. Вежливость предполагает искусство человеческого общения, культуру поведения. (задание «Умникам»). 1. В разных языках встречается множество вариантов вежливого обращения. (задание «Знатокам»). Задание 3. Определите границы предложений. Поставьте необходимые знаки препинания. Театр открывается к началу всё готово билеты предлагаются за вежливое слово касса выдай мне билет ваше вежливое слово у меня такого нет ах у вас такого нет не получите билет. Правильный вариант. Театр открывается! К началу всё готово! Билеты предлагаются за вежливое слово. -Касса, выдай мне билет. -Ваше вежливое слово. -У меня такого нет. -Ах, у вас такого нет? Не получите билет. Задание 4.Найдите грамматическую основу предложений. Три девицы под окном пряли поздно вечерком. Дед с матерью шли впереди всех. Дед с матерью шёл впереди всех. Вежливость – качество умных. Люблю читать книги. Какая красота! Составьте текст из 3-4 предложений, используя односоставные предложения. Тема «Умникам»: Лес весной. Тема «Знатокам»: Уборка комнаты. Блиц-опрос. Главный член предложения, обозначающий действие предмета. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы прилагательных. Второстепенный член предложения, который обозначает место, время, образ действия. Раздел науки о языке, который изучает предложение и словосочетание. Раздел науки о языке, в котором изучается правильная постановка знаков препинания. Главный член предложения, обозначающий предмет речи. Задание №5. Разберите предложение по членам. Осень щедро одаривает леса краской. Земля выстлала на лугу разноцветный ковёр. Какие вопросы на уроке мы рассмотрели? Что нового для себя ты узнал?