Образовательный проект на тему: Урок по русскому языку

Образовательный проект на тему:
Урок по русскому языку «Фонетика. Звуки речи»
для учащихся 5 «а» класса
Автор:
Волкова Татьяна Эдуардовна
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №19 г. Химки
Цель: повторить изученное по теме «Фонетика»
Задачи:
 Актуализировать и расширить представление учащихся о
звуках речи.
 Закрепить представление учащихся о характеристиках
гласных и согласных звуков.
 Расширить представления учащихся об орфоэпических
нормах русского языка.
Планируемые результаты:
 Вспомнят характеристику звуков.
 Поймут смыслоразличительную функцию звуков.
 Смогут сделать выводы о нормах произношения русского
языка.
 Смогут оценить уровень личной культуры владения нормами
произношения.
 Смогут оценить степень усвоения пройденной темы.
 Осмыслят роль грамотности как части общей культуры
личности.
Формы организации урока:
 - групповые;
 - фронтальные;
 - индивидуальные.
Оборудование:
 - учебник,
 - проектор,
 - компьютер.
Ход урока:


1. Организационно-мотивационный этап.
2. Информационно-аналитический этап:
2.1. Актуализация знаний, воспроизведение ранее изученного, установление
преемственных связей прежних и новых знаний.
 2.2. Раскрытие сущности новых понятий.
 2.3 Первичное закрепление с комментированием .
 2.4. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.





3. Оценочно-рефлексивный этап:
3.1. Обобщение и систематизация знаний.
3.2. Оценивают свою деятельность на уроке.
4. Домашнее задание

Восстановите пропущенные понятия.
Минимальная значимая единица языка называется
____________.
звук
Звуки речи бывают ______________
и _________________.
гласные
согласные
_____________________________
состоят из голоса и шума.
Согласные звуки
_____________________________
состоят только из голоса.
Гласные звуки
Согласные звуки делятся на ___________
звонкие и ____________,
глухие
__________
твердые и ________.
мягкие
Гласные звуки делятся на ____________
и _______________.
безударные
ударные
Расшифруйте имена знаменитых писателей
МИХАИЛ ЛЕРМОНТОВ
ИАИ
МХЛ
ЕОО
 АЛЕКСАНДР
АЕА
ЛКСНДР
ПУШКИН УИ

ЛРМНТВ
ПШКН
Найдите и запишите слова, в состав которых входят
только глухие согласные, только звонкие согласные
Что делать, скажите,
Добрейшей старушке,
Когда завелись
У старушки в избушке
Ленивая кошка,
Ленивая мышка,
А также ленивая
Сонная мушка
И с ними в придачу
Ленивый мальчишка?
Старушка пошла на охоту –
За кошку!
Привыкла и ловит
Мышей понемножку.
(Ю. Мориц)
Составьте связный рассказ по вопросам:
Что представляет устная речь?
 В каком разделе языкознания изучаются звуки речи?
 На какие группы делятся звуки речи?
 Какую роль играет звук в слове? Приведите примеры.

«Букет настроения»
(рефлексия)

Зеленый – я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я
понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

Желтый – урок был интересен. Я принимал в нем участие. Я
отвечал с места, выполнил ряд заданий.

Красный – пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о
чем идет речь. К ответу на уроке я был не готов.
 Спасибо
за внимание!