Исследовательское задание

Физические и химические явления
Цель работы и ее задачи. Изучить опыты,
составить таблицу подведения итогов наблюдения.
Номер
опыта
Название опыта
Что делали?
Что наблюдали?
Физическое или
химическое?
Выводы
№1
Изучаем воду
Поместили в пробирку несколько
кусочков льда и нагрели их.
Поднесли к отверстию стеклянную
пластину.
Вода нагрелась, и на
стеклянной пластине
образовались капли.
Физическое
Изменение
агрегатного
состояния
(жидкость-паржидкость)
№2
Растворяем соль
Налили в хим. стакан воду и раствор
поваренной соли – хлорида натрия.
Отмерили 1 мл и налили его в
фарфоровую чашку. Оставили до
следующего дня.
Вода испарилась. На
стенках чашечки
образовалась соль.
Физическое
Выделение соли
из однородного
раствора
№3
Взаимодействие
мрамора с соляной
кислотой
Кусок мрамора поместили в пробирку,
добавили 4-5 мл соляной кислоты,
сразу закрыли пробирку трубкой,
второй конец погрузили в
известковую воду.
Выделяется углекислый
газ. Образуется осадок.
Химическое
Произошла
химическая
реакция –
превращение
одних веществ в
другие
№4
Взаимодействие
растворов
В пробирку поместили раствор
сульфата меди (II) и примерно
столько же гидроксида натрия.
Образовался сильный
осадок. Осадок
растворился.
Химическое
Выпадение
осадка и его
растворение в
кислоте –
признаки
химической
реакции
Опыт 1.
Изучаем воду
Теоретическая часть
<…>Я видел Индийское море, лазурь,
В нем волн голубые извивы,
И Красное море, где ласков коралл,
Где розовой краскою зыбится вал,
И Желтое, водные нивы,
Зеленое море, Персидский залив,
И Черное море, где буен прилив,
И Белое, призрак красивый.
И всюду я думал, что всюду, всегда,
Различно-прекрасна вода.
Молекула воды состоит
из одного атома
кислорода и двух атомов
водорода (H2O).
Константин Бальмонт «Вода»
Роль воды в жизни человека неоспоримо высока. Она служит основой для
хорошего функционирования всего организма. В воде находятся различные
вещества, характер происхождения которых разнообразен, как органический, так
и неорганический.
Она составляет почти три четверти веса взрослого человека. Некоторая ее
часть, поскольку находится внутри клеток организма, носит название
внутриклеточная жидкость.
Экспериментальная часть
•
•
Реактивы и оборудование. Вода, лёд; пробирка, спиртовка, спички,
пробиркодержатель, стеклянная пластинка, модель молекулы воды.
Что делали? Поместили в пробирку несколько кусочков льда и
нагрели их. Поднесли к отверстию стеклянную пластину.
Опыт 2.
Растворяем соль
Экспериментальная часть
•
•
Реактивы и оборудование. Вода, хлорид натрия; химический
стакан, стеклянная палочка, фарфоровая чашка для выпаривания,
спиртовка, спички.
Что делали? Налили в хим. стакан воду и раствор поваренной соли
– хлорида натрия. Отмерили 1 мл и налили его в фарфоровую
чашку. Оставили до следующего дня.
Опыт 3.
Взаимодействие мрамора
с соляной кислотой
(образование газа)
Экспериментальная часть
•
•
Реактивы и оборудование. Мрамор (битые кусочки), соляная кислота
(1:1), известковая вода; пробирка и пробка с газоотводной трубкой,
лучинка, часовое стекло, спиртовка, спички, химический штатив.
Что делали? Кусок мрамора поместили в пробирку, добавили 4-5 мл
соляной кислоты, сразу закрыли пробирку трубкой, второй конец
погрузили в известковую воду.
Опыт 4.
Взаимодействие
растворов
Экспериментальная часть
• Реактивы и оборудование. Растворы гидроксида натрия
(10 %), сульфата меди (II) (10 %), и серной кислоты (1:5);
пробирка.
• Что делали? В пробирку поместили раствор сульфата
меди (II) и примерно столько же гидроксида натрия.