О развитии системы высшего образования и сети аграрных вузов
реклама
Министерство образования и науки Российской федерации О РАЗВИТИИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СЕТИ АГРАРНЫХ ВУЗОВ Директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России А.Б. Соболев ДИМАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ (1990-2015 гг.) 8000 6884 7000 7065 7310 7461 7513 7419 7050 6490 6456 6074 5943 6000 5647 5427 5000 5248 4741 4073 4000 3598 2965 2791 3000 2825 2763 2638 2613 2645 3248 2000 1359 1382 1306 1210 1102 1195 1303 1312 1320 1000 956 807 716 637 0 Численность студентов, тыс. чел. Численность выпускников школ, тыс. чел. 705 681 650 СТРУКТУРА СЕТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1985 – 2014 гг.) ЧИСЛЕННОСТЬ ВУЗОВ РСФСР КОЛИЧЕСТВО ВУЗОВ 502 НАСЕЛЕНИЕ 147,4 МЛН Увеличение к 2007 – 2008 годам числа вузов в 4,5 раза Уменьшение населения на 3% РОССИЯ КОЛИЧЕСТВО ВУЗОВ И ФИЛИАЛОВ 2264 НАСЕЛЕНИЕ 142,9 МЛН ЧИСЛЕННОСТЬ ФИЛИАЛОВ ― ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ― НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СТРУКТУРНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ Выделение и поддержка вузовлидеров •Обеспечение опережающего научно- технического развития страны •Конкурентоспособность российских вузов на мировом рынке научно- образовательных услуг Создание опорных региональных университетов •Широкая группа крупных конкурентоспособных на национальном уровне вузов Прекращение деятельности «псевдовузов» •Реорганизация учреждений, имитирующих образовательную деятельность ЦЕЛЬ – новое качество высшего образования на основе эффективной и конкурентоспособной сети университетов, отвечающей интересам всех участников системы ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОПОРНЫХ РЕГИОНАЛЬНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ Ключевые характеристики опорных университетов Создаются за счет объединения потенциальных университетов (в том числе университетов, обеспечивающих отраслевую подготовку) Ученые советы и коллективы вузов осознают потребность в интеграции и эффективном взаимодействии с передовыми образовательными практиками Формируют инфраструктуру для научных исследований и развивают магистерские и аспирантские программы Крупный многопрофильный университет, имеющий гибкую междисциплинарную среду, привлекает больше российских и зарубежных инвестиций Выходят на больший масштаб деятельности (10 000 и более обучающихся) Студенты самостоятельно формируют образовательную траекторию и участвуют в исследовательских проектах БАЗОВЫЕ КАФЕДРЫ / СЕТЕВЫЕ ПРОГРАММЫ ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ ТЕКУЩАЯ СИТУАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ; ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ПРИВЛЕЧЕНИЯ К ПРЕПОДАВАНИЮ СПЕЦИАЛИСТОВ, КОТОРЫЕ ОБЛАДАЮТ ОПЫТОМ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВЕДУЩИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ; ДОСТУП К СОВРЕМЕННОМУ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМУ ОБОРУДОВАНИЮ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ; ПОЛУЧЕНИЕ ДОСТУПА К ЗАКАЗУ НА НИР И НИОКР; ВОВЛЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; ДОСТУП К СОВРЕМЕННОМУ ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НИР МИНОБРНАУКИ РАЗРАБОТАН ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА ВВОДИТСЯ ПОНЯТИЕ БАЗОВОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (БАЗОВАЯ КАФЕДРА) СОЗДАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА БАЗОВЫХ КАФЕДРАХ, РАСПОЛОЖЕННЫХ ВНЕ МЕСТА НАХОЖДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ПОЯВЛЯЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ), НА БАЗОВОЙ КАФЕДРЕ ВВОДИТСЯ ОСОБЫЙ ПОДХОД К ПРОЦЕДУРАМ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ И АККРЕДИТАЦИИ БАЗОВЫХ КАФЕДР ЗАКОН ПРОШЕЛ СОГЛАСОВАНИЕ С ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМИ ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ОРГАНАМИ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ, ЗАВЕРШИЛОСЬ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБСУЖДЕНИЕ В РАМКАХ ОЦЕНКИ РЕГУЛИРУЮЩЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ HTTP://REGULATION.GOV.RU/P/38851 . НОВЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Основа – гармонизация с европейскими подходами (FOS 2007, МСКО - 2011) Введение аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры и ассистентуры-стажировки в уровни высшего образования Области Образования УГНС НПиС Математические и естественные науки 6 50 Инженерное дело, технологии и технические науки 23 245 Здравоохранение и медицинские науки 5 113 Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки 7 30 Науки об обществе 2 66 Образование и педагогические науки 1 11 Гуманитарные науки 5 34 Искусство и культура 6 94 Оборона и безопасность государства. Военные науки. 2 21 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МИНОБРНАУКИ РОССИИ 9 9 57 координационных советов по областям образования областей образования укрупненных групп профессий, специальностей и направлений ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ 57 * учебно-методических объединений* Научно-методические, экспертные и иные советы, секции, рабочие группы, отделения: ― по уровням высшего образования; ― по направленностям (профилям) образовательных программ; ― по направлениям подготовки и специальностям; ― по обеспечению деятельности УМО в отдельных субъектах РФ ЗАДАЧИ КООРДИНАЦИОННОГО СОВЕТА ПО ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ «НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ» ЦЕЛЬ создание консультативных органов при Минобрнауки России, обеспечивающих взаимодействие между участниками отношений в сфере образования, связанных с совершенствованием системы образования ЗАДАЧИ КООРДИНАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ВЫРАБОТКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ОБЩЕЙ ПОЛИТИКЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПОДГОТОВКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ОПТИМИЗАЦИИ ПЕРЕЧНЯ ПРОФЕССИЙ, СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ, РАБОТОДАТЕЛЕЙ И ИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ, ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПРОВЕДЕНИЕ ОЛИМПИАД И КОНКУРСОВ ТИРАЖИРОВАНИЕ ЛУЧШИХ ПРАКТИК ВЕДУЩИХ ВУЗОВ В ОБЛАСТИ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО УГСН 37.00.00 «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ» ЦЕЛЬ участие педагогических, научных работников, представителей работодателей в разработке ФГОС, примерных образовательных программ, координации действий организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в обеспечении качества и развития содержания образования в системе образования ФГОС ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМЕРНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ В МИНОБРНАУКИ РОССИИ ПО ПРОЕКТАМ ФГОС ВО, УЧАСТИЕ В ИХ РАЗРАБОТКЕ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО АКТУАЛИЗАЦИИ ФГОС ВО С УЧЕТОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ УЧАСТИЕ В ЭКСПЕРТИЗЕ СОДЕРЖАНИЯ И ФОНДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ ПРОЕКТОВ ПРИМЕРНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВО ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВО ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ (НАДЗОРА) В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ И ФОРМИРОВАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ АУДИТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Председатель УМО – Замулин Олег Александрович, декан факультета экономических наук Национального исследовательского университета«Высшая школа экономики» СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В АГРАРНЫХ ВУЗАХ Гуманитарные науки 4% Образование и педагогические науки 11% Государственные вузы Искусство и культура 2% Математические и естественные науки 4% Образование и педагогические науки 1% Науки об обществе 33% Инженерное дело, технологии и технические науки 31% Науки об обществе 38% Здравоохранение и медицинские науки 6% Сельское хозяйство и сельскохозяйствен ные науки 4% Искусство и культура 0% Вузы Минсельхоза Математические и естественные науки 2% Инженерное дело, технологии и технические науки 23% Сельское хозяйство и сельскохозяйственн ые науки 41% КАЧЕСТВО ПРИЕМА В АГРАРНЫХ ВУЗАХ Прием на бюджет 62.2 53.6 Инженерное дело, технологии и технические науки 68.6 68.4 74.0 59.5 58.4 Математические и естественные науки Науки об обществе 62.6 53.8 Образование и педагогические науки 53.7 Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки Прием на внебюджет 58.9 57.8 56.6 54.8 53.8 53.5 53.7 50.0 49.7 Инженерное дело, технологии и технические науки Математические и естественные науки Науки об обществе Министерство сельского хозяйства РФ Образование и педагогические науки Государственные вузы 50.4 Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В АГРАРНЫХ ВУЗАХ Опубликовано статей в научных журналах, индексируемых базами данных Web of Science на 100 НПР Опубликовано статей в научных журналах, индексируемых базами данных Scopus на 100 НПР Опубликовано статей в научных журналах, индексируемых базами данных Web of Science на 1 вуз Опубликовано статей в научных журналах, индексируемых базами данных Scopus на 1 вуз Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки) 9,06 13,50 66,05 98,45 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации (Минсельхоз) 1,22 2,03 4,49 7,47 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
