ОТЧЕТ о выполнении первого этапа работ по Государственному

ОТЧЕТ
о выполнении первого этапа работ по Государственному
контракту Ф-92.055 «Разработка и апробация новых модулей и
правил реализации основной образовательной программы
бакалавриата по укрупненной группе специальностей
«Образование и педагогика» (направление подготовки –
Педагогическое образование), предполагающих академическую
мобильность студентов вузов педагогического профиля
(непедагогических направлений подготовки) в условиях
сетевого взаимодействия»
Модели многоканального получения педагогического
образования для студентов, обучающимся
(обучавшихся) на непедагогических специальностях
(направлениях подготовки)
Перевод студента
с непедагогической специальности
на направление
Педагогическое образование
Внутривузовская академическая
мобильность – включение в ООП
непедагогической специальности
элективного модульного блока
профессиональной подготовки учителя
Педагогическое образование
Внутрироссийская академическая
мобильность в рамках сетевого
взаимодействия – реализация на базе вуза-партнера
элективного модульного блока
профессиональной подготовки учителя
Программа
дополнительного
образования
Механизмы сетевого
взаимодействия
(вуз-вуз)
Вуз, не реализующий образовательные
программы бакалавриата
УГС «Образование и педагогика»
Вуз, реализующий образовательные
программы бакалавриата
УГС «Образование и педагогика»
(направление – Педагогическое образование)
Механизмы сетевого
взаимодействия
(вуз-школа)
Вуз, реализующий образовательные
программы бакалавриата
УГС «Образование и педагогика»
(направление – Педагогическое образование)
Образовательная организация,
реализующая программы основного общего и
среднего полного образования
Новые модули программы бакалавриата по
укрупненной группе специальностей (далее – УГС)
«Образование и педагогика» (направление
подготовки - Педагогическое образование)
Модуль
«Образование в контексте
Социальной
реальности»
Модуль
«ИКТ в образовании»
Профессиональный стандарт педагога
Модуль профессиональной подготовки учителя
Модуль «Образование в контексте
социальной реальности» гуманитарного,
социального и экономического цикла









Обязательные дисциплины:
1. Право в сфере образования;
2. Этика образования и воспитания;
Дисциплины вариативной части, к которым относятся два курса по
выбору студента из пяти предложенных:
1. Тимбилдинг (командообразование) в образовательной
организации;
2. Английский язык в профессиональной деятельности учителя;
3. Медиативные технологии урегулирования споров в
образовательной среде;
4. Конструктивное взаимодействие;
5. Религиозная культура и межконфессиональный диалог в
образовании.
Модуль
«ИКТ в образовании»






Одна дисциплина базовой части:
Технологии электронного обучения
а также дисциплины вариативной части, к
которым относятся один курс по выбору из трех
предложенных:
1. Проектирование и разработка электронных
образовательных ресурсов;
2. Электронный документооборот и
информационная безопасность;
3. ИКТ в инклюзивном образовании.
«Модуль профессиональной
подготовки учителя»















Модуль включает в себя обязательные дисциплины:
1. Педагогическая физиология детей и подростков;
2. Формирование безопасной и комфортной образовательной среды;
3. Педагогика как наука и искусство;
4. Психодиагностика в образовательной практике учителя;
5. Режиссура педагогической деятельности;
6. Психология взаимодействия в образовательной среде;
7. Креативный менеджмент в образовании;
8. Основы психологического сопровождения обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья;
а также дисциплины вариативной части, к которым из 14 предложенных курсов по
выбору студент должен выбрать четыре, например:
9. Методика преподавания математики.
10. Инновационные технологии в преподавании социальных дисциплин.
11. Психология девиантного поведения.
12. Современные технологии обучения специальным дисциплинам на русском языке
как неродном.
Модуль профессиональной подготовки учителя разработан для реализации в сетевом
взаимодействии с школами, на базе которых предполагается проведение как занятий
по дисциплинам, так и организация практики студентов.
В каждом модуле
разработаны








перечень дисциплин (включая как обязательные дисциплины, так и дисциплины
(курсы) по выбору студента);
учебный план и график учебного процесса;
рабочие программы;
систему контроля полученных компетенций обучаемых по каждой дисциплине;
фонды оценочных средств для текущей, промежуточной и итоговой аттестации по
дисциплинам;
аннотации рабочих программ по дисциплинам;
календарный учебный график;
учебно-методические комплексы дисциплин, включая программы учебных дисциплин,
учебно-тематический план изучения дисциплин, содержание разделов учебных
дисциплин, методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
студентов, методические рекомендации по выполнению курсовых работ (проектов),
методические рекомендации по выполнению контрольных работ студентами в
условиях сетевого взаимодействия, фонд тестовых и контрольных заданий для оценки
остаточных знаний по дисциплине, вопросы к зачету (экзамену), методические
указания профессорско-преподавательскому составу по организации контроля знаний
студентов с учетом задачи обеспечения академической мобильности студентов в
условиях сетевого взаимодействия, конспекты лекций.
План изучения модуля
Блоки
Разделы модуля
Модуль ГСЭ цикла, ЗЕ
1 этап
2 этап
3 этап
Итого
6
6
12
6
6
Базовая часть, ЗЕ
Б
Право в сфере образования
3
Б
Этика образования и воспитания
3
6
Вариативная часть, ЗЕ
КВ
Тимбилдинг
(командообразование)
образовательной организации
в
3
Английский язык в профессиональной
деятельности учителя
Медиативные технологии урегулирования
споров в образовательной среде
КВ
Конструктивное взаимодействие
Религиозная
культура
межконфессиональный
диалог
3
и
в
6
Учебно-тематический план
изучения дисциплин
Количество академических или
астрономических часов по видам учебных
занятий
Наименование темы (раздела)
Самостоя
тельная
работа
обучающ
ихся
Занятия
лекцион
ного
типа
Занятия
семинар
ского
типа
Тема 1. Система законодательства об образовании в РФ
2
2
6
Тема 2. Государственное управление в системе образования. Порядок
обращения в государственные органы
2
2
6
Тема 3. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности
образовательных организаций
2
4
6
Тема 4. Противодействие коррупции в сфере образования
2
2
6
Тема 5. Открытое правительство и единое открытое образовательное
пространство
2
2
6
Тема 6. Особенности регулирования трудовых отношений педагогических
и иных работников образовательных учреждений…
2
4
8
Консу
льтац
ии
Разработан комплект документов, обеспечивающих
нормативные правовые и финансовые условия, а
также правила реализации новых модулей



















Положение о подготовке обучающихся в бакалавритате, предполагающих академическую мобильность студентов в условиях
сетевого взаимодействия образовательных организаций;
Положение о структуре и содержании учебно-методического комплекса дисциплин;
Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания уровня знаний студентов в условиях сетевого взаимодействия
образовательных учреждений;
Положение о практике студентов;
Инструкция о порядке организации практики студентов в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
Положение о курсовых работах студентов в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
Положение о выпускных квалификационных работах студентов в условиях сетевого взаимодействия образовательных
учреждений;
Положение о промежуточной аттестации студентов в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений
Положение об итоговой государственной аттестации студентов в условиях сетевого взаимодействия образовательных
учреждений;
Положение о порядке перевода и восстановления студентов;
Положение о порядке предоставления академических отпусков студентам;
Положение о порядке предоставления отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком и выплате пособий
студентам;
Положение об академической мобильности в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
Положение об академическом консультанте ;
Рекомендации по оформлению учебно-отчетной документации по Федеральным государственным стандартам высшего
профессионального образования в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
Руководство по проектированию и реализации новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе
специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки –Педагогическое образование), предполагающих
академическую мобильность студентов в условиях сетевого взаимодействия образовательных программ;
Правила разработки рабочих программ новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей
«Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование);
Регламент оформления документов на оплату труда по оказанию образовательных услуг при реализации образовательных
модулей в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций;
Проект договора о сетевой форме реализации образовательной программы.
Разработан комплект учебно-методической документации,
требуемый для проведения апробации образовательных
программ бакалавриата по УГС «Образование и педагогика»
(направление подготовки – Педагогическое образование),
предполагающих академическую мобильность студентов в
условиях сетевого взаимодействия








Журнал учета посещаемости студентов в условиях сетевого взаимодействия
Методические рекомендации по созданию журнала учета посещаемости
студентов в условиях сетевого взаимодействия
Документация для проведения педагогического и методического анализа
учебных дисциплин
Алгоритм, формы проведения и формы учета педагогического и методического
анализа учебных дисциплин новых модулей образовательных программ
бакалавриата, предполагающих академическую мобильность студентов в
условиях сетевого взаимодействия
Форма отчета преподавателя о реализации учебной дисциплины
Документация для оценки сформированности навыков рефлексии (самооценки)
результатов образовательной деятельности студентов
Критерии и инструментарий оценки сформированности навыков рефлексии
(самооценки) результатов образовательной деятельности студентов
Требования к образовательным организациям высшего образования, которые
будут принимать участие в апробации новых модулей образовательных
программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование
и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование),
предполагающих академическую мобильность студентов в условиях сетевого
взаимодействия.
Разработана документация для проведения курсов повышения квалификации
для профессорско-преподавательского состава и персонала учебнометодических служб по проектированию и реализации основных
профессиональных образовательных программ бакалавриата по укрупненной
группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки
– Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность
студентов в условиях сетевого взаимодействия










Определение целевой аудитории (категорий сотрудников) курсов
повышения квалификации
Определение целей и задач, структуры и примерного содержания
программы повышения квалификации
учебный план программы повышения квалификации
учебно-тематический план программы повышения квалификации
учебно-методические материалы
методические указаний по изучению разделов (тем) новых
модулей
база тестовых и контрольных заданий к разделам (темам)
программы повышения квалификации
перечень ссылок на источники информационного сопровождения
(учебная литература) программы повышения квалификации
пояснительная записка к программе повышения квалификации
программа повышения квалификации