Сенсорное развитие детей посредством игр и упражнений 1
реклама
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение(общеразвивающего вида) Детский сад №44 «Буратино» Тема: СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ Автор: НИКИФОРОВА ЛЮДМИЛА СЕРГЕЕВНА НИКИФОРОВА ЛЮДМИЛА СЕРГЕЕВНА • Образование: высшее, МарГУ, 1999 год • Специальность: преподаватель - филолог • Категория: вторая квалификационная • Педагогический стаж – 7 лет • В данном учреждении – 5 лет Тезисы Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Развитие сенсорного воспитания в дошкольном возрасте формирует психические качества, обеспечивающие успешную познавательную адаптацию ребенка к школе. Актуальность темы: • В дошкольном возрасте особенно важно сенсорное воспитание. • Играя, ребенок учится различным приемам зрительного, слухового и осязательного обследования, помогающим различать и выделять качества предметов, сравнивать их по этим качествам и обозначать соответствующим словом. Развитие сенсорики является чувственной основой для всех способностей ребенка (познавательных, эстетических, творческих), для полноценного, осознанного восприятия действительности, что позволит ребенку легче адаптироваться к окружающему миру, активно взаимодействовать с ним. Цель • Создание эмоционально положительного настроения, развитие интереса, мелкой моторики руки. Формирование навыка совместного выполнения задания, и активизация словаря ребенка. ЗАДАЧИ • Формировать представления о предметах, развивать умение сравнивать их свойствам и признакам. • Знакомить с сенсорными эталонами. • Развивать восприятие: зрительное и осязательное. • Развивать наглядно-действенное, образное мышление, внимание, память, воображение. • Учить умение понимать количественную характеристику совокупностей из отдельных предметов. В результате сенсорного развития детей и формирования у них процессов восприятия, происходит: • Успешное овладение учебной деятельностью в начальных классах школы. • Появляется способность выделять и отличать друг от друга различные особенности и свойства объекта, умение дифференцировать такие признаки, как цвет, форма, размер . предмета и отдельные его элементы • Овладение перцептивными действиями, усвоение сенсорных эталонов, общепринятых образцов чувственных свойств и отношений предметов. Диагностика по видам деятельности Методы и приемы: • практические (работа с различным материалом, экскурсии, прогулки, наблюдения,) • наглядные (схемы, плакаты, рисунки, предметы из различных материалов и другие) • Художественное слово (сказки, стихи) • Средства ТСО • Игровые методы (сюжетно-ролевые игры, дидактические, настольные, творческие игры, игры на воображение, и развитие мелкой моторики рук) Уголок сенсорики в группе Знакомимся с правилами новой игры Наши любимые игры СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
