Сенсорное развитие детей посредством игр и упражнений 1

реклама
Муниципальное Дошкольное Образовательное
Учреждение(общеразвивающего вида) Детский сад №44
«Буратино»
Тема: СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР И
УПРАЖНЕНИЙ
Автор: НИКИФОРОВА ЛЮДМИЛА
СЕРГЕЕВНА
НИКИФОРОВА ЛЮДМИЛА СЕРГЕЕВНА
• Образование: высшее,
МарГУ, 1999 год
• Специальность:
преподаватель - филолог
• Категория: вторая
квалификационная
• Педагогический стаж – 7
лет
• В данном учреждении – 5
лет
Тезисы
Сенсорное воспитание, направленное на
формирование полноценного восприятия
окружающей действительности, служит основой
познания мира, первой ступенью которого является
чувственный опыт. Успешность умственного,
физического, эстетического воспитания в
значительной степени зависит от уровня сенсорного
развития детей, то есть от того, насколько
совершенно ребенок слышит, видит, осязает
окружающее. Развитие сенсорного воспитания в
дошкольном возрасте формирует психические
качества, обеспечивающие успешную
познавательную адаптацию ребенка к школе.
Актуальность темы:
• В дошкольном возрасте особенно важно сенсорное
воспитание.
• Играя, ребенок учится различным приемам
зрительного, слухового и осязательного
обследования, помогающим различать и выделять
качества предметов, сравнивать их по этим
качествам и обозначать соответствующим словом.
Развитие сенсорики является чувственной основой
для всех способностей ребенка (познавательных,
эстетических, творческих), для полноценного,
осознанного восприятия действительности, что
позволит ребенку легче адаптироваться к
окружающему миру, активно взаимодействовать с
ним.
Цель
• Создание эмоционально положительного
настроения, развитие интереса, мелкой моторики
руки. Формирование навыка совместного
выполнения задания, и активизация словаря
ребенка.
ЗАДАЧИ
• Формировать представления о предметах, развивать
умение сравнивать их свойствам и признакам.
• Знакомить с сенсорными эталонами.
• Развивать восприятие: зрительное и осязательное.
• Развивать наглядно-действенное, образное
мышление, внимание, память, воображение.
• Учить умение понимать количественную
характеристику совокупностей из отдельных
предметов.
В результате сенсорного развития детей
и формирования у них процессов
восприятия, происходит:
• Успешное овладение учебной деятельностью в начальных
классах школы.
• Появляется способность выделять и отличать друг от друга
различные особенности и свойства объекта, умение
дифференцировать такие признаки, как цвет, форма, размер
.
предмета и отдельные его элементы
• Овладение перцептивными действиями, усвоение сенсорных
эталонов, общепринятых образцов чувственных свойств и
отношений предметов.
Диагностика по видам
деятельности
Методы и приемы:
• практические (работа с различным материалом, экскурсии,
прогулки, наблюдения,)
• наглядные (схемы, плакаты, рисунки, предметы из различных
материалов и другие)
• Художественное слово (сказки, стихи)
• Средства ТСО
• Игровые методы (сюжетно-ролевые игры, дидактические,
настольные, творческие игры, игры на воображение, и развитие
мелкой моторики рук)
Уголок сенсорики в группе
Знакомимся с правилами
новой игры
Наши любимые игры
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
Скачать