Выполнила студентка группы 41-д Пиндюрина Мария КГБОУ СПО «Рубцовский педагогический колледж»
реклама
КГБОУ СПО «Рубцовский педагогический колледж» Выполнила студентка группы 41-д Пиндюрина Мария В «программе воспитания в детском саду» говорится: «С помощью дидактических игр воспитатель осуществляет сенсорное воспитание детей, развивает познавательные процессы (любознательность, понимание взаимосвязи простейших явлений и т. д.).» Понятие дидактическая игра • Дидактическая игра-это обучающая игра, но обучением через игровую задачу, игровые действия, правила. •Дидактическая игра - это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш. Дидактическая игра - это активная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов. Дидактическая игра разнообразна • Дидактическую игру можно включить во все виды деятельности дошкольника: • На занятиях • Прогулках • Самостоятельной и трудовой деятельности • режимных процессах через индивидуальную и групповую формы работы. Дидактическая игра имеет большое значение для дошкольников Воспитывается: • усидчивость, • настойчивость, • доброжелательность, • бережное отношение к оборудованию. • Дети учатся достижению результата Дидактическая игра развивает: • • • • • Психические процессы Сенсорные способности Познавательную деятельность Глазомер Мелкая моторика рук Виды дидактических игр • Дидактические игры с предметамиознакомление со свойствами, качествами, предметами. («Чудесный мешочек», «магазин» «аптека») • Настольно-печатная – систематизация знаний («лото», «домино», лабиринты, разрезные картинки, кубики, пазлы) • Словесные игры(на основе представлений и без опоры на наглядность «кем быть?» «шкатулка сказок»)-развитие речи О дидактической игре педагоги: • Фридрих Фребель- «…оставаясь игрой, она должна быть, пронизана уроком…».Разработал систему дидактических игр. • Мария Монтессори –игра должна быть обучающей; создала интересные материалы для сенсорного воспитания. • Елизавета Ивановна Тихеева- дидактическая игра это лишь всего компонент воспитательнообразовательной работы, через дидактическую игру предусматривается формирование мыслительных операций, совершенствование речи, сенсорные знания. Рекомендации родителям: • Игры для детей 3 лет • Занимаясь с ребёнком, помните, что его действия лишь только начинают становиться целенаправленными. Поэтому, если вы хотите организовать развивающие игры - занятия возьмите на заметку три правила. • Правило первое: не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми будете проводить игры, чтобы у него не пропал интерес к ним. • Правило второе: во время игры ребенка не должны отвлекать посторонние предметы. Всё лишнее нужно убрать из поля зрения малыша. • Правило третье: пусть игры будут достаточно простыми и совсем короткими. Даже 5 минут вполне достаточно! Но всегда стремитесь, чтобы ребёнок довёл начатое дело до конца. А после этого смените игру на новую - и вы увидите, что внимание ребёнка снова оживёт. • Игры для детей 4-5 лет • Не забывайте, что ваш ребёнок еще совсем маленький. Не стремитесь ускорить его развитие. Постарайтесь сделать так, чтобы "надо" стало интересным и привлекательным для ребёнка, и тогда вы добьётесь хороших результатов. Не нужно бояться идти тем путём, который подсказывает сам ребёнок. Ведь ваша цель - добиться, чтобы малыш принял предложенную вами программу, как свою собственную. Пусть эта программа строится с учетом особенностей его возраста и индивидуальности, поэтому не перегружайте ребёнка. Игры-занятия должны длиться не более 20 минут. • Игры для детей 6 лет • Кончается дошкольное детство вашего ребёнка. Вы всё чаще думаете о том, что пройдёт еще немного времени - и ему пора будет идти в школу. Конечно, вы хотите как можно лучше подготовить его к этому серьёзному событию: • Предостерегаем вас от ошибки, которую совершают многие родители: не стремитесь раньше времени втискивать в ребёнка школьную премудрость. Ведь перед ним - вся жизнь. Главное для ребёнка - быть активным, сообразительным, раскрепощенным. Успешно учиться в школе он сможет, если будет управлять своим поведением, подчинять сиюминутные желания тому, что необходимо сделать. Очень важно умение последовательно и целенаправленно двигаться к поставленной цели. Любознательность, развитое мышление и речь - эти качества не менее важны, чем умение читать и писать. Их и надо развивать в ребёнке в первую очередь. Ваша задача - научить ребёнка УЧИТЬСЯ. • Дайте ребёнку возможность проявлять в игре выдумку и инициативу, быть активным и самостоятельным, и тогда у него появится уверенность в себе, которая поможет в дальнейшем многого добиться в жизни. Самое главное - во время игры отмечайте все достижения ребёнка и не акцентируйте недостатки. Хвалите за успехи и не ругайте за ошибки. Игра «Чудесный мешочек» • Суть игры, в том что дети не глядя в мешочек, засовывают руку и на ощупь определяют, что лежит в мешочке, какое оно, тем самым развивая мелкую моторику рук, тактильное ощущение и воображение.
