Подготовка к заочному этапу по русскому XVII турнира им. М.В. Ломоносова Цель турнира: • поддержка юных филологов • поощрение интереса к русскому языку • развитие исследовательских умений • оценка уровня знаний обучающихся по русскому языку • формирование портфолио успешности ученика Предметные секции: 5-е классы 6-е классы 7-е классы 8-е классы 9-е классы 10-е классы 11-е классы Тематика заданий 5 - 6 классы: Фонетика. Орфоэпия (+ Графика 6 кл.) Лексика. Фразеология Морфемика и словообразование Морфология Синтаксис и пунктуация (Синтаксис 6 кл.) Орфография Культура речи Тематика заданий 7- 9 классы: Фонетика. Графика. Орфоэпия Лексика. Фразеология Морфемика и словообразование Морфология Синтаксис. Пунктуация Культура речи. Орфография Тематика заданий 10-11 классы: Фонетика. Графика. Орфоэпия Лексика. Фразеология Морфемика и словообразование Морфология Синтаксис . Пунктуация Теория языка Распределение заданий по содержанию Теория языка Русский язык и другие языки Разделы русского языка Понятие литературного языка Понятие нормы и ее нарушения Структура предложения Структура русского слова Системные явления языка Законы русской фонологии Структура заданий 22 задания • Выбор ответа (звуки произносятся, буквы пишутся и пр.) • Найти ошибку • Закрытый ответ (указать буквы, цифры или их сочетание), • Развернутый ответ (слово, словосочетание) Время выполнения заданий 90 минут Максимальное количество баллов 125 - 5 класс 163 – 7 класс 184 – 6 класс 214 - 8 класс 227 – 9 класс, 245 - 10 класс, 274 – 11 класс Ответ на каждое задание необходимо вписывать в бланк под номером соответствующего задания Ответ записывать справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами 5 класс Содержательные разделы Число заданий, соответствующие номера вопросов Фонетика. Орфоэпия 3; 1-3 Максимально начисляемый балл за верный ответ в каждом вопросе 1- 6, 2-3, 3-8 Лексика и фразеология 5; 4-8 4- 3, 5-7, 6-3, 7-8, 8- 5 Морфемика и словообразование 4; 9-12 9-10, 10-5, 11-6, 12-6 Морфология 4; 13-16 13-9,14-6, 15-10, 16-4 Синтаксис и пунктуация Орфография Культура речи 3; 17 - 19 1; 20 2; 21 - 22 16 -3, 17 - 6 20 - 6 21 – 4, 22 - 4 9 класс Фонетика. Орфоэпия Число заданий, соответствующие номера вопросов 2; 1-2 Максимально начисляемый балл за верный ответ в каждом вопросе 1- 6, 2- 10 Лексика и фразеология 5; 3-7 3 – 4; 4 – 18; 5- 14, 6-9, 7-10 Морфемика и словообразование 3; 8-10 8-9, 9-24; 10 - 10 Морфология 4; 11-14 11-18, 12-6, 13-10, 14 - 6 Синтаксис. Пунктуация 5; 15 - 19 Культура речи 3; 20 - 22 15 – 12, 16 – 10, 17 – 10, 18- 4, 19 - 14 20 – 5, 21 – 8, 22 - 10 Содержательные разделы 11 класс Содержательные разделы Число заданий, соответствующие номера вопросов Фонетика.Графика.Орфоэпия Лексика и фразеология 3; 1-3 4; 4-7 Максимально начисляемый балл за верный ответ в каждом вопросе 1- 10, 2-14, 3-16 4 – 16; 5- 8, 6-15, 7-12 Морфемика и словообразование 4; 8-11 8-10, 9-18, 10-14, 11-10 Морфология 4; 12-15 12-10, 13-12, 14-16, 15-16 Синтаксис. Пунктуация 4; 16 - 19 Теория языка 3; 20- 22 16 -6, 17 – 15, 18-12, 19 14 20 – 12, 21 -14, 22 - 8 Фонетика. Орфоэпия • Умение проводить фонетический анализ слова, вычленять звуки в речевом потоке • Знание фонетических приемов в художественной речи • Знание орфоэпических норм, умение верно произносить звуки • 1 задание : правильный ответ – по 2 балла за каждую верную комбинацию. Всего – 6 баллов Какое произношение из двух предлагаемых вариантов является правильным? 1) було[ш]ная 2) було[ч]ная; 3) горчи[ш]ник 4) горчи[ч] ник Укажите номера слов, в которых есть звук [Щ’] Лексика и фразеология • Умение определять значение исторической лексики из контекста • Умение подбирать антонимы • Умение различать значение и смысловые оттенки синонимов • Умение определять слова как омонимы • Знание фразеологического богатства родного языка, умение восстанавливать известные устойчивые обороты и определять их значение От 3 до 8 баллов за каждый верный ответ Запишите номера «лишних» слов, учитывая, что их объединение связано с одним и тем же явлением лексики. Напишите название этого явления. Укажите номера рядов слов, где все слова ряда не являются этимологически родственными. Морфемика. Словообразование • Умение находить однокоренные слова, различать однокоренные слова и формы слова • Умение разбирать слово по составу • Умение конструировать слова с определенными морфемами • Умение производить словообразовательный разбор от 5 до 18 баллов за правильный ответ Укажите номера слов, образованных непосредственно от слова степь • по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего – 5 баллов Постройте все возможные словообразовательные цепочки. •По 2 балла за каждый верный ответ – всего 18 баллов Морфология • Умение соотносить грамматические категории определенной части речи • Знание грамматических категорий частей речи • Умение выбирать нужную грамматическую форму слова • Умение выбирать нужную грамматическую форму слова От 4 до 16 баллов за верный ответ в каждом вопросе Укажите А – номера прилагательных, которые не образуют степеней сравнения; Б номера прилагательных, которые не образуют краткую форму Пунктуация • Знание пунктуационных норм. • Умение находить и определять пунктуационно-смысловые отрезки. • Умение видеть пунктуационные ошибки • от 4 до 19 баллов за верный ответ в каждом вопросе Определите, что присоединяет союз как: а – придаточное предложение, б – сравнительный оборот, в – именную часть сказуемого, г – приложение (знаки препинания не расставлены). Синтаксис • Умение видеть структуру предложения, определять количество грамматических основ • Умение определять члены предложения • Уметь определять типы и структуру предложений • Умение определять синтаксическую функцию определенной части речи • Умение квалифицировать схожие грамматические конструкции от 6 до 19 баллов за верный ответ в каждом вопросе Определите тип односоставного предложения в составе сложного: А – назывное, Б – определенно - личное, В – неопределенно-личное, Г – безличное Укажите номера односоставных предложений Культура речи • Знание орфографических норм • Знание морфологических норм • Знание лексических норм, умение различать оттенки значений слов – паронимов • Знание выразительных средства языка От 5 до 10 баллов за верный ответ в каждом вопросе Укажите номера предложений с речевой ошибкой Укажите номера предложений, где для создания художественных образов используется антитеза Теория языка • Знать некоторые сведения о графической системе славянских языков. • Знать название языков • Знать высказывания о русском языке, уметь определять их авторство Укажите авторов следующих высказываний Распределите славянские языки на две группы: А – использующие латинский алфавит , Б – использующие кириллический алфавит От 8 до 12 баллов за верный ответ в каждом вопросе Применяется единый бланк ответов •При записи ответа на задания с выбором варианта ответа необходимо проставлять в бланке номер выбранного варианта ответов (1,2,3,4 и т.д.) В бланке ответов задания с выбором ответов (часть А) и задания с кратким ответом (часть Б) имеют единую последовательную нумерацию. • Ответ на задания в краткой форме может выглядеть как перечисление слов, букв, как текстовое выражение (предложение), как перечисление цифр, как число, как перечисление цифр и букв без единиц измерения. Область ответов № вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ОТВЕТ Общие методические рекомендации: Казбек-Казиева М.М. Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11 классы. М.: Айрис пресс, 2011. Колочева В.В. Русский язык. Тесты. Орфоэпия. Грамматика. Лексика: учебное пособие. Барнаул: Изд-во Алт.ун-та, 2005. Олимпиады по русскому языку. / Сост.Т.Н. Скороходова – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. Сборник олимпиадных заданий по русскому языку для старших классов. – М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2008. Воронина Н.В., Егорова Т.В. Олимпиады по русскому языку. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. Малюгина В.А. Олимпиады по русскому языку: 5 – 6 классы. – М.: ВАКО, 2010. Малюгина В.А. Олимпиады по русскому языку: 7 – 8 классы. – М.: ВАКО, 2010. Ресурсы Интернета: http://www.olimpiada.ru/activity/80 http://rosolymp.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=9948&Itemid=6729 http://olimpiada.ru/activity/80/tasks/2012 Желаем успехов !