Конспект развлечения в старшей группе на закрепление темы «Органы чувств человека» Цель: Создать бодрый ,радостный, эмоционально –положительный настрой, активизировать игровую деятельность детей .Способствовать развитию художественных и творческих способностей детей; развитию любознательности, интереса к окружающему.Создать условия для закрепления знаний об основных органах чувств человека (зрение ,слух, вкус ,обоняние, осязание).Побуждать у родителей интерес к уровню знаний и умений ребенка .Обогащать отношения детей и родителей опытом эмоционально- насыщенного общения. Предварительная работа: занятия по знакомству с органами чувств человека ,чтение художественной литературы : «Чей нос лучше», «День рождения слоненка» В. Бианки и т.д. ,просмотр фильмов, наблюдения на прогулках и быту, проведение опытов, рассматривание схем таблиц. Дети входят в зал парами, вместе поют песню В .Шаинского «Вместе весело шагать». (В зале определены « зоны-домики») Вос-ль: Дорогие дети ,сегодня мы отправимся с вами в великое путешествиегород чувств, где ждет вас множество сюрпризов и испытаний ,но я уверена ,любые испытания вам по плечу .Ведь мы готовимся стать школьниками и уже многому научились .В это путешествие мы возьмем с собой самых надежных и верных помощников и друзей – ваших мам и пап! Но прежде ,чем отправится в это трудное путешествие, нам надо проверить свои знания. Итак, « Мозговой штурм». 1.Пожалуйста,скажите, что за яблоко находится в глазу у человека? Дети: Глазное яблоко ,на нем расположен зрачок через который мы видим. 2. У каждого человека есть барабан, где он находится? Дети: это барабанная перепонка, находится в ухе ,с ее помощью мы слышим. 3. Зачем нужен человеку нос? Дети: В носу согревается и очищается воздух, нос способен различать запахи. 4. Почему в народе говорят : «У нее длинный язык».Что это обозначает. Дети :Это значит много говорит неправды, а язык помогает нам говорить ,перерабатывать пищу во рту почувствовать вкус пищи. 5:Как слепые читают книги? Дети: При помощи органов осязания . Вос-ль: Молодцы ,запас знаний у нас богатый ,итак в путь…Ребята, в волшебное путешествие мы должны отправится на волшебном транспорте, что же мы выберем? Дети: Можно на метле Бабы Яги, на печи Емели, на ковре - самолете . Вос-ль: Я думаю ,ковер – самолет нам подойдет, мы все на нем сможем разместится. (Гаснет свет, звучит спокойная музыка .Дети и родители садятся на колени на ковер- самолет, от вос-ля к детям передается зажженная свеча.) Вос-ль: Волшебный огонек зажигается, ковер –самолет поднимается ,и пока свеча горит ковер- самолет летит. Вот мы и очутились в городе чувств .Ребята ,скажите ,пожалуйста, какие органы чувств есть у человека? Дети: Зрение ,слух, вкус ,обоняние, осязание. Вос-ль: Правильно, молодцы, это очень необходимые для человека органы чувств .В трудных ситуациях эти чувства всегда приходят к нам на помощь. А вот и первый дом в этом волшебном городе, кто же живет в нем? Тук-туктук. (выходит ребенок гном- Глазастик ,показывает картинку.) Гном- Глазастик:Видишь солнечное лето ,на цветочке стрекоза, А рассматривать предметы помогают нам...( глаза) Молодцы ,отгадали загадку. Зовут меня Гном- Глазастик. Живу я волшебном домике зрения, я очень рад своим гостям , люблю повеселится ,а особенно люблю играть .Поиграем? 1.С завязанными глазами приложить нарисованному ослику хвостик. 2. Конкурс «Цветные карандаши» Вос-ль: Я буду читать стихотворение ,а вы выполнять задание –рисовать в соответствии с текстом .Начинают рисовать мамы ,продолжают дети ,а заканчивают папы. -Нарисуйте круг большой ,сверху маленький такой (рисуют мамы) -На макушке ушка два – это будет голова ,глазки ,носик и усы нарисуем для красы ( рисуют дети) -Вот красивый хвост готов,ты прекрасней всех котов! (рисуют папы) Вос-ль: Дорогой Гном – Глазастик, нам очень понравилось у тебя в гостях. На память дарим тебе эту картину. Вот на пути стоит другой домик, кто же в нем живет? Тук- тук- тук! (выходит ребенок Гном – Слух.) Гном- Слух: Не гремите тише ,тише ,пожалейте ушки И тогда в тиши услышим моря шум в ракушке. (дает детям послушать шум моря в ракушке) Вос-ль: Ребята, вы слышали шум моря ,а что вы представили? Гном –Слух:А теперь послушайте другой шум (записи птичьи голоса ,шум дождя). Вос-ль: Мне кажется это весенний шум, а как вы думаете? -Все весною расцветает ,и ликует ,и играет .Вот танцует ветерок, пляшет первый лепесток ,в танце кружатся капели, успевая еле , еле. Как же нам здесь устоять- тоже надо танцевать! (Танец с картошкой. Взрослые зажав картошку лбами ,парами танцуют танец). Игра «Глухой телефон». Вос-ль: А у меня есть полезный совет: если болит голова ,можно массировать мочку уха и головная боль пройдет. Дорогой Гном, нам очень понравилось у тебя в гостях, но нам пора ,до свидания. -Вот и следующий дом ,кто нас встретит в доме том? Тук-тук –тук. (выходят сразу два Гнома –Обоняние и Осязание ) Гном- Обоняние: Запах супа из кастрюли так щекочет нос! Аромат цветов в июле ветер нам принес! (Дети с завязанными глазами угадывают запахи -чеснок, лимон, яблоко и т.д.) Гном –Осязание: Правда мишка очень милый, Мягкий -мягкий ,вот погладь .Не такой как это мыло ,что из рук скльзит опять. 1.(Дети на ощупь угадывают предметы в мешке). 2.Конкурс «Посади и собери картошку» (Ребенок раскладывает «лунки», мама раскладывает картошку в лунки, папа собирает картошку.) Вос-ль: Какие трудолюбивые и дети ,и родители .После такой трудной работы может болеть спина, руки, ноги ,но есть полезный совет :если повернуть кисть руки и представить ,что большой палец – это голова ,мизинец и указательный –это руки, а два пальца по середине –это ноги .,то мы можем лечить себя сами. Если болят ноги массируем и разминаем два средних пальца ,если болит голова ,то массируем большой палец и т.д.Попробуйте сделать. Следующая остановка у дома ,в котором живет Гном Вкус -Тук ,тук- тук ,пустите в дом ,побывать хотим мы в нем. (Выходит Гном Вкус): -Лимон кислее ,чем арбуз Ты понял это вмиг, И сладкий вкус и кислый вкус распробует язык. _А что еще помогает делать язык? Дети :Говорить! 1.Вос-ль :Для того ,чтобы наш язычок был более подвижен, надо делать зарядку для языка « Лошадка». 2.Дети с закрытыми глазами пробуют кусочки фруктов и овощей. В случае затруднения вос-ль и родители загадывают загадки – подсказки. Вос-ль: молодцы, ребята !Давайте вспомним какие органы чувств живут в этом городе… Для того, чтобы быть здоровыми вы знаете, как нужно беречь эти органы чувств ,а мамы с папами нам дадут еще полезные советы о здоровом образе жизни. (питание, физкультура ,положительные эмоции ). А теперь нам пора возвращаться садимся на ковер – самолет и в путь… Вот мы и в детском саду. Понравилось ли вам путешествие? Дети:( рассуждают) Вос-ль :Правда, ребята ,все чувства очень важны для нас и дружба ,и счастье ,и горе ,и чувство добра и любви .Помните такую песню «Если с другом вышел в путь».Давайте споем эту веселую песню. (Все поют песню под фонограмму).