Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Звёздочка» Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей в 2 младшей группы «Знакомство с насекомыми -муравьи» (на пленэре) Образовательная область « Познание» ( интеграция «Коммуникация», «Художественное творчество») Воспитатель: Малкина Галина Петровна Цель: знакомство с разнообразием природного мира. Задачи: 1.Образовательные: А) продолжать знакомить детей с насекомымимуравьями, со строением тела, местом обитания; Б) учить различать и правильно называть насекомых; В) активизировать в речи слова: муравьи, муравейник, насекомые. 2.Развивающие: развивать желание передавать в рисунке увиденное, упражнять в умении дорисовывать детали, регулировать нажим на карандаш. 3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к живым существам. Виды деятельности: двигательная, позновательно-исследовательская. продуктивная, коммуникативная, Формы организации: подгрупповая, фронтальная Формы реализации детских видов деятельности: игровое упражнение, мастерская детского творчества, беседа, ситуативный разговор, наблюдение, экскурсии. Оборудование: иллюстрации насекомых, модель строения муравья, мольберт, детские столы, стулья, листы бумаги с заготовками, цветные карандаши, шапочки-маски «муравьи» для игрового упражнения. Предварительная работа: экскурсия по участку ДОУ, экскурсия по экологической тропе; знакомство с насекомыми: бабочки, мухи, жуки; чтение художественного произведения, «Муха-Цокатуха» К.И.Чуковский. Ход: Вос-ль: Сегодня, ребята, у нас занятие будет проходить на улице. Мы с вами познакомимся с насекомыми. Кто знает кто это? Дети: Бабочки. Вос-ль: А сейчас я вам покажу других насекомых. Кто это? Дети: Муравьи. Вос-ль: Правильно- это муравьи. Посмотрите, какие они маленькие, как их много. Воспитатель показывает модель и предлагает её рассмотреть. На ней показано строение тела муравья, отмечаем, что на головке - усики, много лапок, тело перетянуто «как ремешком». Вос-ль: Муравьи - полезные насекомые, их обижать нельзя и бояться тоже не нужно - они не кусаются и не карябаются. Вос-ль: А где живут насекомые? Дети: В домике. Воспитатель обращает внимание на кучу-дом, сколько входов и выходов. Дом муравьев называется - муравейник. Воспитатель предлагает по наблюдать за действиями муравьёв. Обращает внимание, как двигаются они: быстро бегают друг за другом по дорожке. Давайте и мы побегаем. Воспитатель одевает шапочки-маски детям. Дети имитируют движения насекомых. Воспитатель просит детей пройти за столы, предлагает посмотреть на изображенных муравьев, чего не хватает? Дети: Усиков, лапок. Вос-ль: Муравьи без лапок бегать не смогут, давайте поможем -дорисуем. Кто справляется раньше, предлагаю нарисовать травку, солнышко. Вос-ль: Вот теперь у нас с вами получилась большая муравьиная семья. Посмотрите, какие разные у всех муравьи получились. Вос-ль: С кем мы сегодня познакомились? Как муравьев можно еще назвать? Дети: Насекомые. Вос-ль: Где они живут? Можно ли их обижать? Вос-ль: Занятие у нас прошло сегодня очень хорошо. Молодцы!