по учебному предмету «Рисунок

Рабочая программа
по учебному предмету «Рисунок»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программы в области декоративно-прикладного искусства
«ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
1. Пояснительная записка
Программа по предмету «Рисунок» разработана на основе Федеральных
государственных
требований
к
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области декоративно-прикладного искусства
«Декоративно-прикладное
творчество»,
«Методических
рекомендаций
по
определению содержания образования и разработке требований к уровню подготовки
выпускника детской школы искусств», разработанных в соответствии с Концепцией
художественного образования в России, утвержденной Министерством образования
Российской Федерации и Министерством культуры Российской Федерации в 2001
году,
примерной программы для ДХШ 2003 года, одобренной Научно –
методическим центром по художественному образованию Министерства культуры
РФ.
Программа по предмету «Рисунок» является частью дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративноприкладного искусства «Декоративно-прикладное творчество», разработанной в
соответствии с Федеральными государственными требованиями, с Концепцией
художественного образования в России, утвержденной Министерством образования
Российской Федерации и Министерством культуры Российской Федерации в 2001
году.
Программа разработана с учетом:
 обеспечения преемственности программы «Рисунок» и основных
профессиональных
образовательных
программ
среднего
профессионального и высшего профессионального образования в
области декоративно-прикладного искусства;
 сохранения единства образовательного пространства Российской
Федерации в сфере культуры и искусства;
Программа ориентирована на:

выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в
раннем детском возрасте;
 создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно-нравственного развития детей;
 приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению
живописных работ;
 приобретение детьми опыта творческой деятельности;
 овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
 подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные
учреждения,
реализующие
профессиональные
образовательные
программы в области изобразительного искусства.
 выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих
освоению в соответствии с программными требованиями учебной
информации, умению планировать свою домашнюю работу,
приобретению навыков творческой деятельности, осуществлению
самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению
давать объективную оценку своему труду, формированию навыков
взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном
процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественноэстетическим
взглядам,
пониманию
причин
успеха/неуспеха
собственной
учебной
деятельности,
определению
наиболее
эффективных способов достижения результата.
Основой обучения по предмету «Рисунок» является рисование с натуры, а также
рисование по памяти, по представлению и воображению.
Обучение по предмету «Рисунок» является практическим, сопровождается показом
наглядного материала по всем изучаемым темам.
В процессе обучения главным является принцип «от простого к сложному».
Рисунок учит объемному мышлению, пониманию конструктивной основе
формы, пластическому изображению предмета на плоскости.
Рисунок - это искусство, выражающее замысел художника, его мысли, чувства,
фантазии, представления в любой композиционной и проектной работе. Характерной
особенностью рисунка является то, что его выполняют от руки и на глаз, не прибегая ни
к каким измерительным приборам и другим техническим средствам.
Рисунок - наиболее простое и быстрое средство выражения творческой мысли. Но
чтобы овладеть искусством рисунка, научиться верно изображать предметы,
необходимо освоить основы изобразительной грамоты.
Освоение техники рисунка - процесс длительный, он требует сосредоточенности,
целеустремленности, упорства и трудолюбия.
В первый класс школы принимаются способные дети, успешно сдавшие
вступительные экзамены по рисунку, живописи и композиции. В основном учащиеся 1
класса – это дети 10 лет и в силу своего возраста они с трудом воспринимают
академическую изобразительную грамоту, быстро теряют интерес к построению кубов,
цилиндров, бидонов, крынок. А интерес у ребёнка является главной движущей силой его
развития.
В предлагаемой программе педагог преподносит учащимся академическую
грамоту небольшими порциями, большая часть заданий по рисунку, живописи,
композиции должна быть нацелена на развитие у детей творческой активности,
эмоционального восприятия окружающего мира, на развитие глазомера, чувства цвета и
формы, изобразительной фантазии. Основную массу академических изобразительных
знаний рекомендуется преподавать учащимся со второго года обучения, когда дети
станут старше (11-12 лет) и у них возникнет естественная потребность выполнить работу
грамотно. На данном этапе выполнение академических работ по рисунку будет носить
сознательный характер.
В течение пятилетнего курса обучения основными являются аудиторные занятия группы
учащихся (15 человек) под руководством преподавателя, где сочетается групповая и
индивидуальная формы работы с учащимися. Предусмотрены такие формы работы, как
лекции, беседы, экскурсии, выставки, конкурсы (городские, областные, региональные и
международные). Предусмотрены еженедельный объём заданий, выполняемых
самостоятельно дома (зарисовки, наброски, этюды) с последующим анализом в классе.
После каждого курса обучения в течение пяти лет проводится практика на пленэре, где
под руководством преподавателя учащиеся осваивают особенности рисунка и живописи
под открытом небом, с постоянно изменяющимся освещением.
На лето каждый учащийся получает нормированное задание с учётом возраста и года
обучения, выполнение которого оценивается и анализируется перед началом учебного
года. Самостоятельное задание оценивается по трём номинациям: рисунок, живопись,
наброски.
Цели и задачи программы:

развивать и воспитывать у подрастающего поколения творческую
профессионально ориентировать учащихся;
активность,


направить деятельность учащихся на адаптацию их в социуме;
научить профессионально использовать графические, живописные, практические и
декоративные материалы; передавать в академическо-реалистическом и
декоративно-абстрактном стиле натурные постановки, тематические композиции;
грамотно выполнять наброски, зарисовки, краткосрочные и длительные задания;
применять на практике знания анатомии человека, животных, птиц; грамотно
использовать в работах законы композиции, основы дизайна;

поднять общую культуру и эстетическую грамотность учащихся, ознакомить с
достижениями мировой художественной культуры, сформировать ценностноориентационную структуру на основе русских духовных ценностей, традиций;

развивать чувство гармонии, ритма;

научить работать в различных техниках, разными материалами;

знакомить с видами графики: академический рисунок различными материалами
(простой карандаш, ретушь, уголь, сангина, соус, сепия, цветные карандаши);
смешанная графическая техника с использованием различных мелков, пастели,
гелиевых и шариковых ручек, пера, туши;

научить использовать такие выразительные средства как линия, штриховка,
силуэт, пятно, тональные градации, объёмная свето- и цветопередача;

научить определять и передавать пропорции, соотношения величин методом
визирования, сравнительно-оценочного визуального анализа;

развивать навыки передачи пространственных отношений предметов между
собой и по отношению к плоскостям;

научить грамотно, последовательно вести работу: от общей композиции – к
частной проработке, а затем – к обобщению;

помочь освоить азы художественного конструирования;

помочь развитию способности не только изображать действительность, но и
отражать своё отношение к ней, т.е. создавать художественный образ.
Программа рассчитана на обучающихся среднего и старшего школьного возраста
(от 10 до 15 лет). Психическое и физическое здоровье детей должно быть в норме.
В результате освоения данной программы учащийся должен обладать
соответствующими знаниями, умениями, навыками:


применение знаний терминологии изобразительного искусства;
умение грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты)
окружающего мира;

умение создавать художественный образ на основе решения технических и
творческих задач;
умение самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации
художественного замысла;
использование анализа цветового строя произведений живописи;
применение навыков работы с подготовительными материалами: этюдами,
набросками, эскизами;
применение навыков передачи объема и формы, четкой конструкции
предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на
которых они расположены;
умение применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок»,
«живопись», «композиция»;





С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими ЗУН обучающийся в ходе освоения программы должен
знать:
- композицию листа (законы);
- линейно - конструктивное построение (правила);
- пропорциональные отношения предметов;
- способы выявления формы и объема;
- понятие о перспективе (законы);
- законы построения геометрических тел;
- законы светотени.
- пропорции частей лица;
- пропорции головы человека;
- особенности построения головы живой модели.
- пропорции человеческой фигуры;
- отличия пропорций женской и мужской фигуры;
- приемы и технику выполнения набросков и эскизов;
уметь:
- грамотно компоновать натюрморт на листе;
- находить верные пропорциональные отношения предметов;
- верно выявлять форму и объемы предметов, посредством светотени.
- грамотно выполнять линейно - конструктивные детали по законам
перспективы;
- выявлять форму и материальность гипсовых деталей.
- находить верные пропорциональные отношения частей лица;
- выявлять сходство изображения с живой натурой;
- передавать материальность, посредством и тонировки.
- грамотно находить пропорции фигуры человека;
- изображать фигуру в различных ракурсах и движениях.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
Со сроком обучения 5 (пять) лет
всего максимальной учебной нагрузки обучающегося – 726 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 396 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 330 часов;
3. Структура и содержание программы
Учебно-тематический план по предмету «Рисунок»
№ п/п
1
1
класс
Наименования разделов
2
3
класс
Объем времени
Максима
льная
учебная
нагрузка
Самостоят
ельная
работа
Аудиторн
ые
занятия
3
Лекцияпрактич
еская
работа
4
5
6
15
6
9
Раздел II: Изучение способов изображения
растительных форм.
практич
еская
работа
25
10
15
Раздел III: Ознакомление с принципами
изображения человека, птиц животных.
практич
еская
работа
35
14
21
Раздел IV: Получение навыков определения
пропорций предметов.
практич
еская
работа
15
6
9
практич
еская
работа
75
30
45
практич
еская
работа
35
14
21
практич
Раздел:VII: Изучение приемов рисования птиц еская
и животных, как элементов живой природы.
работа
35
14
21
Раздел VIII: Изучение принципов
изображения человека.
практич
еская
работа
30
12
18
Раздел IX: Анализ формы предметов
различными графическими способами.
практич
еская
работа
65
26
39
практич
еская
24
12
12
Раздел I: Вводная часть: Беседа о графике.
Получение навыков работы линией, владения
техникой штриховки.
Раздел V: Знакомство с перспективным
объемным рисованием. Ознакомление с
приемами изображения предметов бытовой
среды.
2
класс
Вид
занятия
Раздел VI: Закрепление навыков компоновки
предметов в формате, с учётом законов
перспективы.
Раздел X: Изучение приемов рисования
гипсовых орнаментальных форм и передача
фактуры предметов.
работа
4
класс
Раздел XI: Получение навыков компоновки
многопредметной постановки.
практич
еская
работа
24
12
12
Раздел XII: Совершенствование приемов
рисования птиц мягким материалом.
практич
еская
работа
24
12
12
Раздел XIII: Изучение перспективы интерьера
и архитектурных элементов.
практич
еская
работа
24
12
12
Раздел XIV: Изучение принципов
изображения фигуры человека в движении.
практич
еская
работа
36
18
18
Раздел XV: Изучение анатомии головы.
практич
еская
работа
44
22
22
Раздел XVI: Изучение анатомии живой
модели.
практич
еская
работа
44
22
22
практич
еская
работа
44
22
22
практич
еская
работа
44
22
22
практич
еская
работа
44
22
22
практич
еская
работа
44
22
22
практич
еская
работа
726
330
396
Раздел XVIII: Совершенствование приемов
рисования гипсовых орнаментальных форм и
передачи фактуры предметов.
5
класс
Раздел XIX: Совершенствование техники,
принципов и приемов изображения головы и
фигуры
человека.
Раздел XX: Совершенствование технических
приемов рисования птиц.
Раздел XI: Закрепление умений и навыков
передачи объемно-пространственной среды в
многопредметных постановках.
Всего: