План-конспект урока по русскому языку Тема: «Разделительные мягкий и твёрдый знаки» Цель:

План-конспект урока
по русскому языку
Тема: «Разделительные мягкий и твёрдый знаки»
Цель: познакомить с правилом правописания слов с разделительным
мягким и твёрдым знаком.
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Задачи:
Образовательные задачи:
 знакомство с правилом правописания слов с разделительными Ь, Ъ
знаками;
 уметь находить и обозначать орфограмму в слове.
 формировать навык грамотного письма;
 закрепить гигиенические навыки письма (посадка, положение тетради, владение ручкой).
Развивающие задачи:
 способствовать развитию орфографической зоркости;
 обогащать словарный запас учащихся;
 формировать у учащихся различные виды самоконтроля и взаимопроверки;
 развитие логического мышления, связной устной и письменной речи.
Воспитательные задачи:
 способствовать формированию положительных мотивов обучения;
 воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, аккуратность,
взаимопомощь.
Планируемые результаты:
Личностные
 развиваем умения
выказывать свою точку зрения, выражать
свои эмоции;
 умение
оценить
свою работу и работу
товарища;
 формируем мотивацию к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности.
Метапредметные
Регулятивные УУД:
 развиваем умение высказывать своё предположение на
основе работы с материалом
учебника;
 развиваем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
 развиваем умение осуществлять познавательную и
личностную рефлексию.
Познавательные УУД:
 ориентироваться в своей системе знаний;
 различать две функции Ь показателя мягкости и разделительного и обосновывать
свое мнение;
 определять слова, в написании которых пишется разделительный Ъ знак, и обосновывать свое суждение;
 использовать приобретенные умения при выполнении
заданий.
Коммуникативные УУД:
 доносить свою позицию до
других: высказывать свою
точку зрения и пытаться её
обосновать, приводя аргументы;
 оформлять свои мысли в
речевой форме и доносить
свою позицию до других;
 слушать других, пытаться
принимать другую точку зрения, быть готовым изменить
свою точку зрения.
Предметные
 формировать умение
видеть орфограмму;
 развивать
орфографическую зоркость;
 писать слова с разделительным ь и ъ знаком;
 различать по написанию разделительный
Ь и Ъ знаки;
 распределять
слова
по группам в зависимости от функции Ъ знака.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы работы на уроке: словесные (беседы, диалог), игровые, работа с учебником, практические (упражнения), метод рефлексии.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, тренажер, памятки
«Правописание Ъ и Ь знаков в словах» (ПРИЛОЖЕНИЕ 1), учебник, тетрадь,
ручка, карандаш.
УМК «Школа России»
Ход урока
Этап урока
Содержание урока
Время
Деятельность учителя
1.Организационный
этап
2. Актуализация
знаний
Деятельность
ученика
– Здравствуйте ребята, при- Учащиеся под- 1 мин
саживайтесь!
готавливают
Ну-ка, проверь, дружок,
свое рабочее меТы готов начать урок?
сто.
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке: ручка,
книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
– Начнем мы наш урок с ми5 мин
нутки чистописания.
На доске запись:
гроза
дождь
ветер
пыль
луна
ночь
солнце
?
– Найдите связь между верхними и нижними словами.
Какое слово нужно поставить
День
вместо вопроса?
– Что общего в словах нижней строки?
– Какую букву будем писать
сегодня?
Буква Ь
Показ учителем написания Ь.
– Определите закономерность написания букв и
напишите строчку до конца.
дь ль нь сь дь ль нь сь
– Какую роль играет Ь в сло- Обозначает мягвах нижней строки?
кость
– Где пишется в словах Ь, Ь – показатель
обозначающий мягкость со- мягкости
согласных?
гласных.
Ь,
обозначающий
мягкость
согласных, пишется между согласными
и
гласными или на
конце слов.
15 мин
3. Работа над новым – Какую ещё важную роль
играет Ь в словах?
материалом
Об этом мы и поговорим сегодня на уроке.
Игра «Разгадай кроссворд»
1. Снежная буря.
Вьюга
2. Домики для пчёл.
Улья
3. Мать, отец, дети.
Семья
4. Орудие для охоты.
Ружьё
5. Ягоды, сваренные в сахаВаренье
ре.
1.
В
Ь
2.
У
3.
С
Ь
4.
Р
Ь
5.
В
Ь
Ь
Записать полученные слова.
– Подчеркнуть Ь и букву, стоящую после него.
– Попробуйте закрыть Ь в
этих словах и прочитать их.
– Что заметили?
Согласный сливается с гласным.
– Какую роль играет мягкий Он отделяет сознак в словах?
гласный
от
гласного.
– Перед какими буквами пишется разделительный мягкий
знак? (е, ё, ю, я, и).
Определите количество букв
и звуков в словах с мягким
знаком из «Минутки чистописания» и кроссворда.
– Что заметили?
Если Ь обозначает мягкость,
то звуков меньше, а если он
разделительный,
звуков и букв
одинаковое количество.
– Почему?
Физминутка
е, ё, ю, я – после
Ь
обозначают
два звука, только буква и имеет
один звук.
Я буду произносить слова.
Если в них есть мягкий знак,
вы приседаете. Если произнесу слово без мягкого знака,
хлопаете в ладоши.
Слова: счастье, съезд, льётся,
вьётся, отъезд, съел, перья,
листья, колья, стулья.
– Что заметили в словах без В словах есть Ъ.
мягкого знака, когда выполняли физкультминутку?
– Какую роль играет Ъ в словах?
Было «сели» - стало «съели».
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Кто виновник?...
Твёрдый знак
Ъ
Нам нужен тоже,
Без него сказать не сможем:
Съезд, съедобный, объеденье,
И подъезд, и объясненье.
3 мин
Выделенные слова запишем
на доске и в тетради.
Подчеркните Ъ и буквы, коРабота в тетраторые он разделяет и приди.
ставку.
– После чего пишется Ъ знак? После приставки
оканчивающейся на согласную.
– Перед какими буквами пие, ё, ю, я
шется разделительный твёрдый знак?
– Что можно сказать о коли- Количество букв
честве букв и звуков в словах и звуков одинас разделительным Ъ?
ковое.
Гласные, которые стоят после
твёрдого знака,
будут иметь два
звука, один из
которых (Й).
4. Закрепление нового материала
1. Работа с мультимедийной Учащиеся рабо- 10 мин
доской (тренажер)
тают над зада2. Задание на карточке (ПРИ- нием.
ЛОЖЕНИЕ 2)
3. Тест (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
5. Итог урока
Наш урок подходит к концу.
– Вы хорошо потрудились на
уроке.
– Какие выводы мы можем
сделать из нашего урока?
1.Разделительный мягкий знак
показывает, что
согласный звук
не сливается с
гласным.
Он
пишется после
согласного перед гласными е,
ё, ю, я, и.
2.Разделительный
твёрдый
знак
пишется
после согласного перед гласными е, ё, я или
ю.
6. Рефлексия
Я вам предлагаю необычную
мишень. Поставьте точки в те
секторы, которые помогут
оценить вашу работу на уроке.
2 мин
(ПРИЛОЖЕНИЕ 4)
7. Домашнее задание – Выучить правило. Выпол- Учащиеся запи- 1 мин
нить 2 задания из учебника по сывают домашизученной теме на выбор.
нее задание.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Памятка «Правописание Ъ и Ь знаков в словах»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Заполни таблицу, в нужной колонке поставьте знак «+».
Разделительный
Мягкий знак
Твёрдый знак
Руж ё
Раз яснить
Тат яна
Под ём
Здоров е
Обез яна
Об единение
С едобный
Птич е
Об яснить
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Тест.
1.УКАЖИТЕ СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ Ь ЗНАКОМ
а) от..езд
б) с..ел
в) в..юга
г) обез..яна
2.УКАЖИТЕ СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ Ъ ЗНАКОМ
а) об..единение
б) вал..с
в) об..яснил
г) скам..я
3.УКАЖИТЕ СЛОВА, В КОТОРЫХ НЕ ПИШЕТСЯ Ь ЗНАК.
а) прачеч..ная
б) камен..щик
в) мурав..и
г) коч..ка
4. В КАКОМ РЯДУ ВО ВСЕХ СЛОВАХ БУДЕТ УПОТРЕБЛЯТЬСЯ Ъ
ЗНАК:
а) под..езд, раз..езд, об..явление
б) б..ётся, об..ехать, кос..ть
в) ноч..ка, бел..ё, комп..ютер
5. УКАЖИТЕ СЛОВА, В КОТОРЫХ КОЛИЧЕСТВО БУКВ И ЗВУКОВ
СОВПАДАЕТ:
а) пень
б) жильё
в) тьма
г) муравей
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Поставьте точки в те секторы, которые соответствуют оценке твоей работы
на уроке.