Annot_Logika_080504_GMU_29.09.2015

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Логика»
по подготовке бакалавра по направлению
080504.65 Государственное и муниципальное управление
Профиль подготовки: Управление социально-экономическими процессами
В соответствии с требованиями ФГОСа целями освоения дисциплины
Цель изучения
«Логика» являются:
дисциплины
- развитие у студентов рационального, логичного мышления,
- формирование знаний основных логических законов и форм мышления,
- основ теории аргументации, необходимых для их профессиональной
деятельности, - знания и практические навыки ведения дискуссий,
аргументации собственной позиции и логического анализа позиций
оппонентов;
- развитие у студентов личностных качеств, а также формирование
общекультурных,
общепрофессиональных
и
профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Дисциплина «Логика» относится к вариативной части гуманитарного,
Место дисциплины
социального и экономического цикла (Б1.В.ОД6).
в структуре
«Входные» знания студентов должны включать знакомство с основными
образовательной
философскими и социально-философскими направлениями, концепциями,
программы
принципами и категориями, отечественной и всеобщей историей, основами
теории права и российского законодательства.
Учебный курс «Логика» находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с другими частями ООП: «Философия»,
«Экономическая теория», «Концепции современного естествознания».
Является основой для изучения дисциплин: «Принятие и исполнение
государственных решений», «Методы принятия управленческих решений»,
«Основы управления персоналом», «Государственное регулирование
экономики».
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
Компетенции,
компетенциями:
формируемые в
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
результате
Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными
освоения
компетенциями:
дисциплины
- способностью находить организационно-управленческие решения,
оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и
готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости
принимаемых решений (ОПК-2);
-способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления,
вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и
поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями:
- умением определять приоритеты профессиональной деятельности,
разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том
числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные
инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации
управленческого решения (ПК-1);
-способностью
разрабатывать
социально-экономические
проекты
(программы
развития),
оценивать
экономические,
социальные,
политические условия и последствия реализации государственных
(муниципальных) программ (ПК-12);
- умением оценивать соотношение планируемого результата и
затрачиваемых ресурсов (ПК-22).
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Трудоемкость
дисциплины и
виды учебной
работы
Программой
дисциплины
предусмотрены
следующие виды
занятий
Краткая
характеристика
учебной
дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины «Логика» выпускник
должен:
Знать:
- предмет, исторические этапы развития, роль логики в научном познании
и профессиональной деятельности;
- основные логические законы;
- основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение, их виды,
свойства, правила, отношения, основные операции;
- основы теории аргументации, её структуру, виды, правила и ошибки,
особенности в различных сферах деятельности;
Уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- анализировать логику рассуждений, высказываний и действий;
- анализировать и оценивать актуальную социальную и политическую
информацию, научные тексты, нормативные документы.
-самостоятельно выполнять логические операции над понятиями и
находить соответствующие ошибки;
- составлять графические (круговые) схемы и устанавливать отношения по
истинности;
- правила непосредственных дедуктивных умозаключений (из одной
посылки);
- отличать корректные (правильно поставленные) вопросы от
некорректных;
- анализировать коммуникационные и социальные процессы и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности.
Владеть:
-культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- способностью аргументировано и этически корректно отстаивать
собственную позицию и рационально критически анализировать позиции
оппонентов в ходе дискуссии;
- способностью к логичному, последовательному и непротиворечивому
представлению собственных знаний.
Объем программы 3з.е./108 часов. Лекции: 17 часов, практические занятия 34 часа, самостоятельная работа – 57 часов
Методология преподавания изучаемой дисциплины предполагает
сочетание лекционных, семинарских и практических занятий с
современными технологиями обучения: тестирование, контрольными
вопросами, докладами. Важнейшими условиями полного усвоения учебного
материала является самостоятельная работа студентов, которая
предусматривает глубокое изучение основных тем курса при написании
докладов, подготовке к семинарским и практическим занятиям,
коллоквиумам, тестирование, анализ тестов. текущим и итоговым формам
контроля.
Темы дисциплины:
Введение в курс логики.
Тема 1. Основные этапы развития науки логики (от древности до эпохи
Нового времени).
Тема 2. Понятия – первая форма мышления. Отношения между объемами
понятий. Логические операции определения, деления, сложения и
умножения понятий.
Используемые
информационные,
инструментальные
и программные
средства
Тема 3. Суждение – вторая форма мышления. Простые суждения. Способы
преобразования суждений. Виды сложных суждений. Логическая структура
вопроса.
Тема 4. Умозаключение – третья форма мышления. Простой
категорический силлогизм. Сокращённые силлогизмы. Индукция как вид
вероятностного умозаключения. Аналогия как вид умозаключения.
Тема 5. Общая характеристика доказательства. Виды и методы
доказательства. Правила доказательства по отношению к тезису, аргументу
и демонстрации.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы,
периодические издания:
1.Портал «Гуманитарное образование» http:// www.humanities. edu.ru
2. Федеральный портал «Российское образование» — http:// www. edu.ru
3. http://elibrary.ru/ – крупнейший российский информационный портал в
области науки, технологии, медицины и образования, содержащий
рефераты и полные тексты более 14 млн научных статей и публикаций.
4. Электронная библиотека по философии — http://filosof.historic.ru/ books
5. . Электронная библиотека ИФ РАН — http://iph.ras.ru
6. Кара-Мурза С.Г. "Манипуляция сознанием" http://www.karamurza.ru/manipul.htm
7.Ивин А.А. Логика: Учебник для гуманитарных факультетов. – М.: ФАИРПРЕСС, 2002. http://psylib.org.ua/books/ivina01/index.htm
8.Попов Ю.П. Учебник по логике http://works.tarefer.ru/46/100036/index.html
9.Челпанов Г.И. «Учебник логики» — Изд. 11-е, доп., М.: URSS, 2009 —
264 с. http://www.krotov.info/lib_sec/shso/37_chelpanov.html
10. Сковиков А.К. Логика. Учебник и практикум для вузов.- М., 2015
В учебном процессе используются инструментальные и программные
средства: ноутбук (компьютер) совместно с мультимедийным проектором,
для показа схем-слайдов.
Итоговый контроль по дисциплине «Логика» осуществляется в форме
итогового тестирования и собеседования по вопросам к зачёту.
Зачет
Формы итогового
контроля знаний
Форма
промежуточной
аттестации
Автор: доцент кафедры «Общепрофессиональных дисциплин», кандидат философских наук
Букш Светлана Александровна