ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО «Разноцветный мир

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
«Разноцветный мир»
Развернутое тематическое планирование по изобразительному искусству (4 класс) разработано на основе примерной учебной программы
начального общего образования, авторской программы О.А. Куревиной. Е.Д. Ковалевской в соответствии с требованиями Федерального
компонента государственного стандарта начального образования
1 час в неделю, 34 учебных часа за учебный год.
№
п\п
Тема урока
К-во
часов
Тип
урока
Элементы
содержания
1
День
знаний. 1
Дары природы
(натюрморт)
Комбинированный
Правила работы с
инструментами.
Выполнение
штриховки. Средства
выразительности языка
живописи в
художественнотворческой
деятельности
2
Летние
зарисовки
1
Комбинированный
Особенности
технологического
процесса
создания
художественного
образа в зависимости
от
используемого
материала
3
Осень золотая
(пейзаж)
1
Комбинированный
Средства
художественной
выразительности: цвет,
форма, воздушная и
линейная перспектива,
колорит, композиция,
фактура
Требования к уровню
подготовленности
учащихся
Знать:- правила работы с
инструментами, используемыми в
практической работе при выпол
нении художественных произ
ведений различных видов;
- компоненты композиции и их
возможности в создании худо
жетвенного образа
уметь: передавать цвет и форму
предмета с помощью цветных
карандашей
Знать: Способы организации
ритма в живописи
Уметь: раскрывать выбранную
тему с помощью ассоциативной
опорной схемы (цепочки);
- подбирать иллюстрированный
материал;
- создавать простые композиции на
заданную тему
Уметь: под контролем учителя
выстраивать
весь
процесс
выполнеия задания (от анализа
готового образца до практической
его реализации);
- выбирать оправданные замыслом
материалы и техники
Вид контроля.
измерители
Домашнее
задание
Дата
Практическая
индивидуальная
работа. Анализ
работ
02.09
Текущий.
Практическая
самостоятельная
работа
09.09
Текущий.
Практическая
индивидуальная
работа
16.09
1
Изучение
нового
материала
1
Комбинированный
6
Твой пушистый 1
друг. Рисование
животных
Комбинированный
7
Уроки цветных 1
карандашей
(натюрморт)
Закрепление
изученного
8
Чудеса акварели. 1
Натюрморт,
отмывка
Комбинированный
9
Наш
театр. 1
С.Коздов
«Снежный
цве
ток»
коллек
тивный
прект.
Картина 1 «Зайцы
на поляне»
Картина 2 «В 1
избушке
медвежонка»
Комбинированный
4
5
10
Уроки
волшебного
карандаша
(светотень)
Уроки
волшебного
карандаша
(объём рельефа)
Комбинированный
Средство
художественной
выразительности:
светотень
Средства
художественной
выразительности
в
создании
художественного
образа
Связь художественных
ассоциаций
с
жизненными
впечатлениями и их
передача в образе
Приёмы
штриховки
цветными
карандашими
Знакомство с техникой
отмывки. Выполнение
светотеневого эскиза
натюрморта.
Нанесение основного
тона
Сценический дизайн.
Изготовление театрабалагана, живописного
задника «заснеженный
лес»,
декорации
«Новогодняя
ёлка»,
фигурок зайцев
Изготовление задника
«Избушка», декораций
(стены, полки, тарелки,
кроватка),
фигурок
Уметь:
выполнять
штриховку
простым карандашом;
- добиваться эффекта глубины
плоскости
Уметь:
Передавать
объём
геометрического
рельефа
с
помощью светотени;
- определять на рисунке тень, свет,
полутень;
- работать простым карандашом
Уметь: передавать в рисунке
характерные особенности домаш
них животных;
- выполнять эскиз композиции;
- работать гуашью, акварелью
Знать, как рисовать натюрморт.
Уметь выполнять натюрморт по
предложенному образцу, соблюдая
направление света и цвет теней
Уметь: выполнять светотеневой
эскиз натюрморта и переносить его
на бумагу;
- наносить основной тон;
высказывать
суждения
о
художественных произведениях
Уметь: под контролем учителя
реализовать творческий замысел в
создании художественного образа в
единстве форм и содержания;
- выстраивать процесс выполнния
задания, выбирать оправданные
замыслои материалы и техники
Иметь
представление
об
эстетических понятиях: соотно
шение реального и ирреального в
жизни и искусстве; единство
Практическая
самостоятельная
работа
23.09
Практическая
работа. Анализ
работ
30.09
Практическая
индивидуальная
работа.
07.10
Практическая
работа. Анализ
работ
14.10
Практическая
индивидуальная
работа.
21.10
Практическая
коллективная
работа. Анализ
работ.
28.10
Текущий.
Практическая
коллективная
работа. Анализ
11.11
11
Картина 3 «Ёжик 1
и Осинка»
Комбинированный
12
Картина 4 «Ёжик 1
и Ясень»
Комбинированный
13
Картина 5 «Ёжик 1
и сосна»
Комбинированный
14
Картина 6 «Ёжик 1
добывает
волшебный
цветок»
Картина 7. «Путь 1
Ёжика на пляну»
Комбинированный
Картина 8 «Ёжик 1
приносит Илютик
Медвежонку»
Разыгравание
1
сказки С.Козлова
2Снежный
цветок»
Дизайн календаря 1
(проект)
Комбинированный
Пространство на 1
бумаге.
Изучение
нового
15
16
17
18
19
Комбинированный
Комбинированный
Изучение
нового
материала
персонажей – Дятла, формы и содержания; ассоциации
Ёжика, Медвежонка
словесные,
визуальные,
музы
кальные, литературные.
Изготовление задника Уметь разрабатывать сценические
«Заснеженный
лес» эскизы для театральной постановки
(вечер)
работ.
Текущий.
Практическая
индивидуальная
работа.
Декорации сцены
Знать понятие: декорация
Практическая
Уметь создавать художественный коллективная
образ в единстве формы и работа.
содержания
Декорации сцены
Уметь под контролем учителя Текущий.
выстраивать процесс выполнения Практическая
задания
коллективная
- распределять роли
работа.
Декорации
сцены. Иметь
представление
о Практическая
Изготовление
взаимосвязи
художественного коллективная
волшебного цветка.
образа и ассоциаций.
работа.
18.11
Декорации
сцены.
Выполнение задника
«Поляна»
Декорации
сцены.
Выполнение задника
«избушка медвежонка»
Постановка
театральных
сцен.
Сценический дизайн,
стенография.
Знакомство с основами
дизайна.
Алгоритм
работы
над
дизайнерским
проектом
Средства
художественной
16.12
Уметь разрабатывать сценические Практическая
эскизы для театральной постановки коллективная
работа.
Знать компоненты композиции и их Практическая
возможности
в
создании коллективная
художественного образа
работа.
Иметь представление о театре как Практическая
синтетическом виде искусства.
работа. Анализ
Уметь реализовывать творческий работ
замысел в создании образа
Иметь представление об основах Практическая
дизайна.
самостоятельная
Уметь отражать композиционные работа.
закономерности и тему творческой
работы
Иметь представление о законах Практическая
перспективы
индивидуальная
25.11
02.12
09.12
23.12
13.01
20.01
27.01
Простейшие
законы
перспективы
Резные узоры
(рельеф)
материала
1
Изучение
нового
материала
21
Наша
история. 1
Альбом Славы
Комбинированный
22
Чудеса акварели. 1
Рисование
с
натуры
Комбинированный
23
Открытка
к 1
Международному
женскому
дню
«Поздравляем
мам!»
Русские
узоры. 1
Мифические
животные и люди
Комбинированный
Волшебный
фонарь (дизайн)
Комбинированный
20
24
2526
2
Изучение
нового
материала
выразительности:
воздушная и линейная
перспектива
Настроение
в
декоративноприкладном искусстве.
Законы
построения
произведения
искусства
Подбор фотографий и
материалов
для
оформления.
Компонование
мате
риалов.
Технологический
процесс
создания
художественного
образа
Изготовление
открытки. Живопись
акварелью
«помокрому»
Уметь
изображать
предметы на плоскости
Знакомство с музеями
родного
края.
Рассматривания
мотивов
русского
орнамента
Изготовление
декоративного
подвесного фонарика с
использованием
навыка моделирования
объёмных
геометрических тел
объёмные работа. Анализ
работ
Иметь представление о простейшем
анализе художественного произ
ведения.
Уметь
передавать
объём
рельефного изображения в технике
отмывки
Уметь
выполнять
подбор
материалов
для
оформления
поздравительной открытки
Практическая
индивидуальная
работа.
03.02
Практическая
коллективная
работа.
10.02
Знать компоненты композиции, Практическая
различные способы организации индивидуальная
ритма в живописи.
работа.
17.02
Уметь под контролем учителя Практическая
выстраивать процесс выполнения коллективная
задания
–
от
замысла
до работа.
исполнения.
24.02
Знать способы организации ритма в Практическая
декоративно-прикладном
индивидуальная
искусстве.
работа. Анализ
работ
03.03
Уметь выполнять изделие по
шаблонам;
Использовать
средства
художественной выразительности в
создании предмета.
Под
контролем
учителя
реализовывать творческий замысел
10,17.03
Практическая
индивидуальная
работа. Анализ
работ
27
Старый
город. 1
Графическая
композиция
Комбинированный
28
Изучение
нового
материала
29
Быстрее, выше, 1
сильнее.
Изготовление
модели фигуры
человека
К сказке в гости 1
(пропорции
и
образ)
Как
пропорции
помогают
в
создании образа
3031
Сказочный мир. 2
Конструирование.
Комбинированный
3233
Алфавит.
Правила
построения
шрифта
2
Изучение
нового
материала
34
Урок-отчёт
1
Комбинированный
Повторение
основ
графического рисунка.
Знакомство
с
компьютерной
графикой
Знакомство
с
пропорциями
человеческой фигуры
Иметь
представление
о Практическая
компьютерной графики.
индивидуальная
Знать
основы
графического работа.
рисунка.
07.04
Уметь
использовать
средства Практическая
художественной выразительности в индивидуальная
создании модели спортсмена в работа.
движении
14.04
Применение знаний о
пропорциях
для
создания
образов
сказочных персонажей.
Практическая
индивидуальная
работа. Анализ
работ
21.04
Практическая
индивидуальная
работа.
28.04,05.05
Текущий.
Практическая
индивидуальная
работа.
12,19.05
Уметь
различать
пропорции
сказочных героев;
Под
контролем
учителя
реализовывать творческий замысел
в создании композиции,
Передавать
на
плоскости
пропорции лица, фигуры
Конструирование
Уметь под контролем учителя
трансформера. Соотно выстраивать процесс выполнения
шение частей фигуры задания
(от
замысла
до
сказочного человека. практической его реализации),
Художественно-твор
Создавать образ по словесным
ческая деятельность
ассоциациям
Основные
Уметь
соотносить
отношение
закономерности
длины, ширины, толщины штрихов
построения шрифта
букв,
Выполнять в альбоме шрифтовую
композицию на предложенную
тему
(или
самостоятельно
выбранную)
26.05