Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
реклама
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева» УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Технологии психодиагностики педагога-психолога» Цель программы: совершенствование компетенции в области использования технологий психодиагностики педагога-психолога. Категория слушателей: педагоги-психологи, студенты и магистранты психологических профилей и направлений подготовки. Срок обучения: 24 ч., из них аудиторных – 24 ч. Форма обучения: очная. Режим занятий: 6 часов в неделю. № п/п 1. 1.1 1.2 1.3 2. 2.1 2.2 Всего Наименование разделов (тем) Психодиагностические технологии в мониторинге личностных и метапредметных универсальных учебных действий Понимание универсальных учебных действий в современной системе образования Использование психодиагностических технологий для изучения личностных универсальных учебных действий Использование психодиагностических технологий для изучения метапредметных универсальных учебных действий Технологии диагностики психологической готовности к обучению в школе Понимание психологической готовности к обучению в школе на современном этапе педагогической психологии Разнообразие методик и 6 Всего, В том числе ауд. лекции практиЧас. ческие занятия 6 2 4 2 2 2 - 2 2 - 2 2 2 - 2 6 6 2 4 2 2 2 - 4 4 - 4 Форма контроля Контрольная работа Защита диагностического минимума 3. 3.1 3.2 4. 4.1 4.2 5. технологий диагностики психологической готовности к обучению в школе Технологии диагностики психологической адаптации в образовательном учреждении Понимание психологической адаптации детей в образовательном учреждении на современном этапе педагогической психологии Разнообразие методов психологической адаптации детей в образовательном учреждении Технологии диагностики причин неуспеваемости учащихся Понимание неуспеваемости в современной педагогике Разнообразие технологий изучения психологами причин неуспеваемости учащихся Итого 6 6 2 4 2 2 2 - 4 4 - 4 6 6 2 4 2 2 2 - 4 4 - 4 24 24 8 16 Практическая работа Защита диагностического минимума
