КОНСПЕКТ КОМБИНИРОВАННОГО – ЗАНЯТИЯ Обр обл Худ т-во Интеграция Чтение худ лит-ры, Коммуникация, Ф-кра ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПОСЛОВИЦАМ И ПОГОВОРКАМ». (старшая группа) Автор: О.М.ГРЕБЦОВА ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей понимать смысл пословиц и поговорок, находить в них общее и различное. Расширить словарный запас у детей. Обратить внимание детей на возможность передачи мысли с помощью жестов и красок. Закрепить представление детей о нетрадиционной технике рисования «тампонирование». Использовать для выразительного решения темы разные материалы. Развивать нестандартное мышление, творческое воображение. МАТЕРИАЛЫ: Схематические фигурки людей, животных и предметов; тесьма; альбомный лист; гуашевые краски; непроливайка; простой карандаш; колпачки от фломастеров; трафареты. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание пословиц и поговорок. Чтение художественных произведений и сказок с использованием пословиц и поговорок. Использование пословиц и поговорок в разговорной речи. ХОД ЗАНЯТИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: Точечный массаж. Сегодня ребята мы будем путешествовать по пословицам и поговоркам. К нам на занятия пришёл гость, кто он, отгадайте загадку. У отца был мальчик странный, Необычный – деревянный, Но любил папаша сына Что за странный Человечек деревянный На земле и над водой Ищет ключик золотой? Всюду нос суёт он длинный Кто же это? … Буратино Здравствуй Буратино. Почему ты такой задумчивый? Буратино: Здравствуйте ребята. Мне Мальвина дала задание выучить пословицы и поговорки. А фигурки в этом конверте должны мне помочь. Но что – то я не разберу. Помогите мне ребята Ребята давайте поможем Буратине. Дети выставляют пословицы – схемами: 1. 2. 3. 4. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Любишь кататься – люби и саночки возить. Доброе семя – добрый и всход. Волков боятся – в лес не ходить. С остальными проводиться игра «Найди лишнюю пословицу и поговорку». 1. Хвастать – не косить, спина не болит. 2. Не спеши языком – торопись делом. 3. Язык до Киева доведет. 4. От слов до дело сто перегонов. 3 лишняя. В ней говориться, что с помощью языка – слова можно добраться до любого места. 1 – 2 – 4 говориться, что не всегда слова совпадают с делами. Гость кривляется. Что вы делаете? Буратино: Я изображаю предметы – жестами. Если вы хотите показать какой – либо предмет жестами. То надо делать так, чтобы все поняли, что это. Вот посмотри, как делают наши ребята. Они покажут пословицу и поговорку и отгадают её. Игра «Угадай пословицу и поговорку» 1. Дело сделал, гуляй смело. 2. Холода не бойся – по пояс мойся 3. Близок локоть, да не укусишь. 4. Семь раз отмерь – один раз отрежь. 5. Собирай по ягодке – соберешь кузовок. 6. Не рой другому яму – сам в неё попадёшь. Я хочу вам раскрыть один секрет, что каждой пословице можно придумать противоположную по смыслу пословицу то есть антипословицу. Например: рассмотрим пословицу: «Пришла беда – открывай ворота». Вначале давайте разберём каждое слово в пословице, то есть поиграем в игру «Скажи наоборот». Пришла – ушла, улетело; беда – счастье; открывай – закрывай. Ворота, как и окно, пропускает, или не пропускает, что либо. Значит вместо слово – ворота мы поставим слово – окно. Вот и получилось антипословица: «Ушло счастье – закрывайте окно». ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Не будем унывать, а будем танцевать. Буратино что ты делаешь? Буратино: Что, что веревки выбрасываю. Набились в карманах. Это волшебные веревочки. Буратино: Как так не может быть? А вот смотри. Ребята с помощью них выложат пословицу и поговорку. 1. 2. 3. 4. Хлеб – всему голова. Куда иголка, туда и нитка. Первый блин всегда комом. Не плюй в колодец, испить придётся. Буратино ты запомнил хоть одну пословицу или поговорку? Буратино: Да. Вот послушайте: 1. Что с возу упало, того не вырубишь топором. 2. Хочешь, есть калачи, не откладывай на завтра. 3. Слово не воробей, сам себя хвалит. Буратино, что ты такое говоришь. Всё перепутал. Давай всё с начало и по порядку. А мы с ребятами будем исправлять твои ошибки. Ты всё понял. Ничего не перепутаешь. А ты знаешь Буратино, что поговорку и пословицу можно ещё нарисовать. Буратино: Нет, не знал. А как это? Сегодня мы нарисуем две пословицы: 1. Трусливому зайке и пенек волк. 2. Цыплят по осени считают. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: На моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев Чтоб писать и рисовать: Раз, два, три, четыре, пять! ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: Нарисовать с помощью трафаретов контуры – зайца, пня. Колпачок от фломастера обмакиваем в краску нужного цвета, затем окрашенной стороной слегка прижать к нарисованной карандашом линии и тут же оторвать её от поверхности, то получится отпечаток. Заполняется отпечатками всё пространство. Штамп из поролона (виде - цыплят, листьев) обмакивают в краску нужного цвета, затем окрашенной стороной слегка прижать к альбомному листу, получится отпечатки. Работа детей, сопровождается звучанием музыкального произведения. ИТОГ ЗАНЯТИЯ: Буратино тебе понравилось работы детей? Буратино: Да. У вас так хорошо и интересно. С заданием Мальвины я справился. Пойду ей всё расскажу.