Игры для детей 1,5 лет

Игры для детей 1,5 лет
Вам потребуется: пластиковое детское ведерко с бельевыми прищепками. Края ведерка
не должны быть слишком толстыми. Ведерко можно заменить вырезанными из картона
фигурками
Как играть: Предложите малышу вынуть прищепки из ведерка одну за другой, взяв
каждую тремя пальцами, и прицепить их за край ведра. Вместо ведерка можно вырезать
из цветного картона фигурки (например ежика, елку, солнышко). Можно закреплять
прищепки делаю ежику иголки, наряжая елку, приделывая солнышку лучики.
Игра учит: Упражнение игра помогает развить мелкую моторику руки, подготовить руку к
письму. Многократное повторение движения силового сжимания и разжимания
прищепки даст отличную тренировку кончикам пальцев левой и правой руки. Наблюдая,
какой рукой он предпочитает действовать, можно определить, левша он или правша.
Приветствуйте желание ребенка действовать обоими руками.
________________________________________
Размешай ложкой
Вам потребуется: прозрачный сосуд (стакан, широкая банка); столовая или чайная ложка;
пищевые красители, сахар(можно использовать как сахарный песок так и кусочки), соль,
растворимый кофе
Как играть: Дети любят размешивать ложкой что-либо в стакане. Вспомните, с каким
удовольствием они размешивают, например, сахар в чае. Однако, это не всегда
получается: движения у ребенка еще резкие, ложка бьется о чашку, жидкость
выплескивается. Ваша задача – научить ребенка действовать правильно.
Вначале помогите малышу, действуя его рукой. Чтобы ребенку было интереснее,
размешивайте в воде вещества которые окрашивают её. Проследите, чтобы ребенок
правильно держал ложку.
Чтобы ребенок хорошо освоил эти действия, игру можно совмещать с пересыпанием.
Предложите малышу наполнить сахарницу с помощью чайной ложки или насыпать крупу
в чашку. Задание не из легких
Игра учит: Упражнение-игра способствует развитию мелкой моторики, аккуратности,
обучает бытовым навыкам, знакомит с окружающим миром
________________________________________
Открыто-закрыто
Вам потребуется: несколько разных по размеру и форм баночек, бутылочек с закрытыми
крышками
Как играть: Предложите малышу открыть, а затем снова закрыть все емкости.
Игру можно усложнить. Перемешайте все крышки и предложите ребенке побрать к
каждой посуде свою
Игра учит: Игра способствует развитию внимания, логики, моторики
Рыболов
Вам потребуется: миска с водой, мелкие предметы, маленькое сито с ручкой
Как играть: Налейте в миску воды и бросьте туда несколько мелких предметов: кусочки
пробки, веточки и т.п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой
выловить все эти предметы
Игра учит: Игра развивает мелкую моторику, координацию движений, усидчивость и
аккуратность.
Пересыпаем ложкой
Вам потребуется: крупа, 2 миски с крупой, ложка
Как играть: Поставьте на поднос две чашки: слева – чашку с крупой, а справа – пустую. Обе
чашки должны быть сухими.
Вначале, двигая рукой ребенка, покажите как набрать неполную ложку крупы, дождаться
чтобы крупа перестала сыпаться с ложки. Затем плавно перенести ложку к другой чашке и
высыпать крупу
Помогите малышу набрать крупу, когда её останется мало (подскажите, что надо
наклонить чашку свободной рукой)
Усложните это упражнение. Например, ребенок может сам насыпать сахар в чай и
размешивать его.
Игра учит: Игра способствует развитию координации движений, мелкой моторики,
усидчивости, аккуратности.
Развиваем пальчики - рисуем на крупе:
Развивающее занятие один год, игры с крупойНа поднос или любую другую подходящую
поверхность насыпаем слой манки. Покажите малышу, как можно рисовать пальчиком на
крупе. Нарисуйте сами простые рисунки – солнышко, тучку. Если малыш первый раз
рисует на крупе – не предлагайте ему что-либо повторять за вами или что-то
определенное рисовать. Пусть сам вдоволь нарисуется и наэкспериментируется.
Если у малыша уже есть опыт рисования на крупе, можно усложнить задание.
Предложите малышу: «Давай нарисуем дорожку!». Возьмите его пальчик в свою руку и
проведите им по крупе, нарисовав горизонтальную линию: «Смотри, какая дорожка
получилась. Как по ней прыгает зайка? Прыг-прыг!!!» Растопыриваем пальчики и
оставляем на столе следы подушечками пальцев: «Вот какие следы оставил зайка! Давай
и твои пальчики попрыгают как зайка!». Предлагаем малышу «попрыгать» пальчиками по
крупе как зайка.
Если малыш отказывается что-либо показывать и повторять – просто рисуем сами и даем
ребенку возможность порисовать самостоятельно то, что захочет он.
Эта игра отлично развивает чувство ритма и слух.
Основная цель игры: познакомить малыша с понятием ритм.
Берем кастрюлю и пару ложек. Показываем ребенку, как это оказывается весело барабанить по кастрюле ложкой (хотя, он наверное и сам об этом знает Улыбаюсь). Когда
малыш достаточно набарабанится, предлагаем ему аккомпанировать Вам: вы поете
детскую песенку (например «Антошка»), сами ложкой отбиваете ритм, ребенок
подключается по желанию.
Можно считать, что своей цели мы достигли, если малыш пытается аккомпанировать
вашему пению, стуча ложкой по кастрюле (отбивая свой особенный "детский" ритм
Улыбаюсь). Если малыш откажется барабанить - вполне достаточно, если он просто
слушает ритм, который отбивает мама, напевая песню.
(Слушаем вместе с малышом песенку "Погремушка".
Для игры нам понадобятся четыре погремушки (либо любых других предмета, шумящих
по принципу погремушки, например баночка от йогурта, наполненная крупой).
Слушаем слова песни, по смыслу слов выполняем игровые действия:
"Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка" - вкладываем в ручку малышу одну
погремушку.
"Хочешь сразу две возьми" - протягиваем малышу вторую погремушку.
"И греми, греми, греми" - берем оставшиеся две погремушки и гремим с малышом.
"Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки" - прячем свои погремушки за
спину, предлагаем малышу сделать то же самое.
"На соседку погляди и тихонько посиди" - просим малыша перестать греметь
погремушкой, "сидим тихонько". Если малыш в это время стоит на ножках - предлагаем
ему присесть.
Игры в ванне.
Основная цель: научить малыша переливать воду из стаканчика в другую (более
широкую) емкость, а также наливать воду в стаканчик из-под крана. Игра способствует
развитию координации и моторики.
Привлеките внимание ребенка к ярким пластмассовым стаканчикам (можно взять любые
стаканчики из детских игрушек либо посудки, подойдут кухонные небьющиеся стаканы
(пластиковые или железные). Покажите ему, как можно набирать воду из ванны или из
под крана, как весело вода выливается из стаканчика обратно в ванную, предложите
ребенку наполнить водой чистое детское ведерко, небольшой тазик или кастрюльку.
В процессе игры постарайтесь закрепить в сознании малыша новые слова, сопутствующие
вашему занятию (стаканчик, набирать, выливать, льется, вода, если стаканчики
разноцветные - привлеките внимание ребенка к их цветам). Произносите слова четко,
громко, привлекающим ребенка голосом.
картины из пластилина
Еще мы с дочей 1 год 5 мес делаем картины из пластилина (она мнет пластилин, я делаю
лепешечки, она их прижимает к картонке, ну потом я дорабатываю). Потом мы на
пластилин налепляем фасоль или какую то крупу - вот это у дочи отлично получается ))))
Делаю соленое тесто, ребенок наклеивает его на досочку, потом лепит на него горох,
гречку и т.д. (разные крупы). Потом как подсохнет, можно раскрасить красками. Возраст
на фото год и 7 мес.
Пазлы
Очень любим собирать пазлы, поэтому делаем их из всех подходящих "ненужных"
картинок. Лучше всего, если картинка будет на картоне. Можно делать из открыток.
Беру картинку, обклеиваю ее широким скотчем с двух сторон, потом разрезаю.
Рисуем на манке
Беру черный противень, насыпаю манку тонким слоем и можно рисовать. Чтобы стереть
достаточно просто немного потрясти противень и манка опять ляжет ровным слоем. На
фото 2 года семь месяцев, но можно и раньше.
рисуем в ванной
Приклеиваем бумагу на воду
Вырезаю из газеты какие-нибудь картинки, можно нарезать или нарвать обычную или
цветную бумагу. Даю тарелочку с водой и листок бумаги. Берем бумажку, окунаем в воду
и приклеиваем на бумагу. Не говорю что куда клеить, ребенок занимется самостоятельно
минут 20. Потом когда бумажки высохнут они отпадут, выбрасываем.
При этом занятии не стоит цель создать шедевр, важен процесс, а не результат.
Можно приклеивать и на клей (в баночке с узким носиком). Но на воду приклеивать легче.
На фото 2 и 8 мес. На воду можно давать приклеивать годом раньше.
мини-песочница с крупами
Мы дома сделали мини-песочницу с крупами) Просеиваем манную крупу, отделяя горох и
фасоль, или саму фасоль собираем в ладошку, благо, ее тут совсем немного. Или, в силу
возраста (2,5 года), играем маленькими игрушками из шоколадных яиц, - как они в гости
друг к другу ходят, вместе играют и пр.
Если кто не узнал, то это контейнер ТРУФАСТ ИКЕА, к нему есть еще крышка.
Вещь в мешке.
Отберите два или три простых, известных вашему ребенку предмета, вроде ключей,
расчески, мяча, зубной щетки.
Покажите каждый предмет ребенку. Пусть он подержит его в руках. Назовите эти
предметы и расскажите ему о том, как их различать. Положите их в бумажный мешок или
пакет.
Попросите малыша опустить руку в пакет оттуда что-нибудь.
Удостоверьтесь, сможет ли он сказать вам, что именно он достал.
Теперь попросите его достать определенную вещь. Ему придется поискать и нащупать эту
вещь внутри пакета
Если такая задача окажется для вашего малыша слишком трудной, начинайте с одного
предмета и очень постепенно переходите к двум, а затем трем.
Игра с куклой
Предлагаемые упражнения трудны для подрастающих малышей, так как требуют от них и
слушать и действовать одновременно. Однако эта игра хорошо помогает развить такие
навыки.
Дайте ребенку его любимую куклу (или какую-нибудь тряпичную зверюшку) и попросите
его найти те или иные части ее тела. Спрашивайте, где у куклы головка, ушки, ножки,
животик и т.д.
Пусть он проделывает с куклой ряд характерных действий:
причесывает;
щекочет животик;
умывает лицо;
чистит зубы;
Ваш малыш в процессе этой игры разовьет не только навыки слухового восприятия, но и
те практические повседневные навыки, которые вы прививаете ему.
Делай то же, что и я
Играйте с вашим ребенком в подражание.
Производите различные действия и побуждайте малыша подражать вам: размахивайте
руками, шевелите пальцами, топайте ногами, притворяйтесь спящим.
Пускай ваш малыш делает что-нибудь, а вы подражайте ему. Для начала вы можете
предложить ему что-либо сделать. Предложите простые движения, пусть он помашет
ручкой "на прощание" или похлопает в ладоши.
Приурочьте эти действия к работам по дому или во дворе, например к сгребанию
опавших листьев, к вытиранию пыли или уборке в комнате.
Бутузы
У бутузов есть маленький носик
Чтоб совать его там, где не просят,
А еще у бутузов есть глазки
Чтоб высматривать ими проказки,
А еще у бутузов есть ротик
Чтоб пихать в него все, что находят,
А еще у бутузов есть уши
Чтоб родителей ими не слушать,
А еще у бутузов есть ручки
Чтоб ломать ими разные штучки,
А еще у бутузов есть пузо Это главное место бутуза!
А еще у бутузов есть спинка,
Чтобы в лужах валяться, как свинкам,
А еще у бутузов есть ножки,
Чтоб от мам убегать по дорожке,
А еще у бутузов есть ПОПА
Вот она им весь кайф и ломает...
Тяжко жить на свете мелкому бутузу:
Шлепают по попе, щекотят за пузо,
Отбирают вилки, утирают сопли,
Надевают боты, чтоб ногами топал,
Кормят манной кашей, на горшок сажают...
И, похоже, вовсе, нас не уважают Не берут на ручки (десять кил всего-то)
Убегают рано утром на работу,
Не дают компьютер за шнуры полапать...
...Вот сейчас я сморщусь,
и КА-А-АК БУДУ ПЛАКАТЬ!!!!!
игры с движениями:
Две веселые овечки...
Две веселые овечки
Разрезвились возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!
(1. Весело прыгаем)
Скачут белые овечки
Рано утром возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!
Вверх до неба, вниз до травки.
Вверх до неба, вниз до травки.
(2. Встаем на ножки, тянемся вверх 3. Приседаем, руки опускаем вниз)
А потом кружились
(4. Кружимся)
И в речку свалились.
(5.Падаем)
Два жука
На полянке два жука
Танцевали гопака:
(1. Танцуем, руки на поясе)
Правой ножкой топ, топ!
(2. Топаем правой ножкой)
Левой ножкой топ, топ!
(3. Топаем левой ножкой) Ручки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?
(4. Встаем на носочки, тянемся вверх)
Пальчиковые игры
Червячки
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять (Ручки лежат на столе, ладошками вниз. Сгибаем и разгибаем
пальчики.)
Вдруг, ворона выбегает, (2 пальчика "бегут" по столу.)
Каркает: "Вот и обед" (Указательный и большой пальчики "каркают".)
Глядь (Разводим ручками.),
а червячков уж нет. (Сжимаем пальчики в кулачки).
Маленькая мышка
По городу бежит, (Бежим пальцами обеих рук по столу или коленям.)
Глядит ко всем в окошки,( Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядываем в него
или в два окошка )
И пальчиком грозит( Грозим пальчиком
"А кто не лёг в кроватку? (Руки прижать ладонями друг к другу и положить под щеку )
А кто не хочет спать? (Переворачиваем руки на другой "бок", под другую щечку )
Такого непослушного я буду щекотать!" (Щекочем пальчиками то одну, то другую
ладошку ребенка).
Дождик
Тихий-тихий-тихий дождик, (тихонько стучим по столу/ полу/стулу указательными
пальцами)
Сильней, сильней, сильнее дождик, (стучим всеми пальцами)
Дождик-дождик, кап-кап-кап!
Дождик-дождик, кап-кап-кап!
Сильный-сильный-сильный ливень! (громко стучим ладошками)
Гром! Гром! Гром! (3 раза хлопаем в ладоши)
В небе молния блестит! (поднимаем прямые руки вверх)
Солнышко
Утром солнышко встает выше выше (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже ниже (руки вниз).
Хорошо, хорошо солнышку живется, (делаем ручками фонарики)
И нам всем с солнышком весело живется. (хлопаем в ладоши)
Упражнения с карандашом:
1- катаем карандаш по столу ладошкой(ами)
2 - добываем огонь
3 - горка: по тыльной стороне одной руки катим карандаш ладошкой второй
4 - вертушка: - крутим пальцами на поверхности стола карандаш
5 - вертолет - крутим в воздухе
6 - подъемный кран: двумя пальцами поднимаем (меняем пары - с большим пальчиком,
без большого)
7 - экскаватор : одним пальцем поднимаем
8 - качели - зажимаем карандашик между двумя пальцами и качаем