Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 5 «Золотой ключик» Конспект ООД по образовательной области «Познавательное развитие» (окружающий мир) в средней группе на тему: «Осень» Выполнила воспитатель: Брусенцева Галина Викторовна г. Люберцы, 2015 г. Тема: «Осень». Цель: Обобщить знания детей по теме «Осень». Задачи: Образовательные: - расширить знания детей об осени; - совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы; - учить различать характерные признаки ранней и поздней осени. Развивающие: - развивать познавательный интерес детей, их внимание и память; - обогащать словарный запас; - развивать двигательную активность. Воспитательные: - формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость; - развивать культуру речевого общения детей друг с другом и воспитателем; - воспитывать у детей бережное отношение к природе. Программное содержание: 1. Организационный момент. Загадывание загадки. 2. Основная часть. ООД по познавательному развитию (окружающий мир). 3. Итог занятия. Рефлексия. Предварительная работа: Наблюдение за осенней природой во время прогулок. Чтение рассказа И. Соколов – Микитов «Природа осенью». Рассматривание иллюстраций с изображением ранней и поздней осени. Беседа об осени. Разучивание стихотворений об осени. Словесные дидактические игры: физминутка «Листики осенние», игра «Деревья». Словарная работа: Обогащение словаря словами: ранняя, поздняя осень, серое, хмурое небо, далёкий край, деревья голые. Интеграция образовательной области: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Оборудование и материалы: Картинки с изображением ранней и поздней осени, ватман с изображением дерева, разноцветные листочки из картона (кленовые, дубовые), две корзинки с красной и синей ленточками, заготовки для картины (солнышко, тучки, травка, листочки). Методы и приёмы: Наглядный, словесный, игровой. Ход образовательной деятельности: 1. Организационный момент. Воспитатель: Ребята, с каким настроением вы сегодня пришли на занятие? Дети: С весёлым, хорошим. Воспитатель: Сегодня наше занятие я начну с загадки. Летом вырастают, А осенью опадают…(листья). Воспитатель: Молодцы, ребятки! (Воспитатель обращает внимание детей на ватман с нарисованным деревом.) Предлагаю вам выбрать понравившийся листочек и прикрепить на дерево. (Дети берут листочки и прикрепляют). Воспитатель: Вот какое получилось красивое дерево. Какие на дереве листочки? Дети: Красные, жёлтые, оранжевые, зелёные. 2. Основная часть: Воспитатель: Послушайте стихотворение. Скажите, о каком времени года идёт речь? Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льётся, Это время года как зовётся? Дети: Осень. Воспитатель: Скажите, ребята, по каким признакам мы определяем, что наступила осень? (Дети перечисляют приметы осени). Дети: Листья пожелтели, листья осыпаются, стало холодно, небо серое, идёт дождь. Воспитатель: А какие приметы осени вы ещё знаете? Дети: Птицы улетают на юг, собирают урожай, звери готовятся к зиме. Воспитатель: А какую одежду носят люди? Дети: Люди одевают тёплые куртки, шапки, сапоги. Воспитатель: (обращает внимание детей на два различных изображения осени: ранняя и поздняя осень) Ребята, а теперь посмотрите, на эти картины. Что вы видите на них? На первой картинке? Дети: Светит солнце, деревья стоят жёлтые, небо голубое. Воспитатель: На второй картинке? Дети: Деревья стоят голые, трава жёлтая, небо серое. Воспитатель: Какое время года изображено на картинках? Дети: Осень. Воспитатель: Ребята, осень бывает ранняя и поздняя. Ранней осенью – листья начинают менять свой окрас, идёт холодный дождь, птицы улетают. Поздней осенью – деревья стоят голые, падает, снег, лужи покрыты льдом. Физминутка: Мы листики осенние На веточках сидим Дунул ветер – полетели Мы летели, мы летели И на землю тихо сели Ветер снова набежал и Листочки все поднял Закружились, полетели И на землю снова сели Воспитатель: Дети, давайте вспомним стихотворения об осени, которые мы учили ранее. Дети: (читают стихи) Лиза: Осень золотая бродит по дорожкам Жёлтые сапожки у неё на ножках! Маша: Мы по улице идём, под ногами лужицы, А над нашей головой всё листочки кружатся! Аиша: Вот летят листочки, кружат по дорожке, Падают листочки прямо нам под ножки. Женя: Осень ждали целый год, вот она уже идёт! У неё полны корзинки: фрукты, овощи – не счесть. Лиза: А для всех, для всех деревьев у неё подарки есть. Для берёзоньки платочки, те, что золотом блестят. А рябинке, словно дочке, сшила праздничный наряд. Петя: Только что это такое? Отчего листочки вдруг Закружились над землёю, Всё засыпали вокруг? Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Деревья». Налетел сильный ветер, сорвал все листья с деревьев, и листья перепутались. И теперь стало не понятно, с каких деревьев опали листья? Где листья клёна, где листья дуба? Поможем осени определить, где какой листочек. Кленовые листья соберите в корзинку с красной ленточкой, а дубовые – с синей ленточкой. (Дети под музыку собирают листья и раскладывают по корзинкам). Воспитатель: Проверим, правильно ли вы собрали листья. Молодцы, дети, правильно разложили листья. Воспитатель: (Обращает внимание на дерево с листочками.) Ребята, помните, в начале занятия мы прикрепили листочки к дереву. Давайте мы с вами доделаем свою осеннюю картину. Посмотрите, чего не хватает? Дети: Солнышка, травки, листочков, тучек. Воспитатель: (Вызывает детей прикрепить детали к картине). Вот какую картину ранней осени мы с вами сделали. Вы славно трудились: Считали, играли. Приметы народные Нам рассказали. Довольны остались И гости, и дети. Примите в подарок Вы сладости эти! Итог занятия: Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Дети: Да. Воспитатель: О каком времени года мы сегодня говорили? Дети: Об осени. Воспитатель: Какая бывает осень? Дети: Ранняя и поздняя. Рефлексивный момент: Воспитатель: Правильно, молодцы ребятки!