МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«____» ___________ 20____ г.
Рабочая программа дисциплины
Мир изучаемого языка
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Иностранный язык
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ................................................................ 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ................................................................................................................... 3
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.......................................................................................... 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .............................................3
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .......................................... 4
4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................................................................4
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................4
КОЛОНИЗАЦИЯ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ И АМЕРИКАНСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. ВОЙНА ЗА
НЕЗАВИСИМОСТЬ, ДЕКЛАРАЦИЯ НЕЗАВИСИМОСТИ И ОБРАЗОВАНИЕ США. ГРАЖДАНСКАЯ
ВОЙНА И РЕКОНСТРУКЦИЯ ЮГА. ЭРА Т. РУЗВЕЛЬТА. США В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ.
«СПРАВЕДЛИВОЕ ОБЩЕСТВО» Г. ТРУМЭНА, ПРЕЗИДЕНСТВА Д. ЭЙЗЕНХАУЭРА И ДЖ.
КЕННЕДИ. «НЕОКОНСЕРВАТИВНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ» Р. РЕЙГАНА И ПРЕЗИДЕНСТВА Б. КЛИНТОНА
И ДЖ. БУША-МЛАДШЕГО. ............................................................................................................5
4.3. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................5
КОЛОНИЗАЦИЯ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ, АМЕРИКАНСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. ДЕКЛАРАЦИЯ
НЕЗАВИСИМОСТИ. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА. .................................................................................6
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ
ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................................... 7
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ......................................................................7
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................ 8
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ...........................................8
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ......................................................................9
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................................. 10
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ..................................................................................................10
Основная литература .............................................................................................11
Дополнительная литература .................................................................................11
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ......................................................................................................11
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ .......................................................................................11
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Мир изучаемого языка» – реализация практики отбора
и презентации в учебном процессе сведений о национально-культурной специфике
речевого общения для обеспечения коммуникативной компетенции студентов, изучающих
английский язык; систематизация знаний по истории, географии, политическом
устройстве и культуре стран изучаемого (английского) языка, принципах использования
лингвокультурной информации в процессе изучения английского языка в школе, а также
развитие практических навыков использования лингвокультурной информации при
построении письменных текстов, устных высказываний и для решения исследовательских
задач.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «Мир изучаемого языка» относится к вариативной части
профессионального цикла (Б3. ДВ.10).
Для освоения дисциплины «Мир изучаемого языка» студенты используют знания,
умения, навыки, сформированные в процессе изучения таких дисциплин, как:
«Латинский язык», «Практика устной и письменной речи», «Культурологическая
направленность современного иноязычного образования», «Зарубежная литература»,
«Язык иноязычных СМИ» .
Освоение дисциплины «Мир изучаемого языка» является необходимой основой для
последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, принципами
толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3)
 готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
 способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально
значимого содержания (ОПК-5);
 готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для
определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
 умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом
иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка
(СК-3).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
3
– основные события, факты и тенденции исторического и культурного развития
стран англо-говорящего мира;
– формы культурной и духовной жизни англо-говорящих народов;
– общие черты и характерные особенности национальной истории и культуры
Великобритании, Соединенных Штатов Америки и стран Британского содружества наций;
– понятия и лексику лингвострановедческого характера.
уметь:
– работать с источниками лингвокультурной информации (текущей прессой,
историческими, литературными и общественно-политическим текстами);
– пользоваться словарями, справочниками, базами данных и другими источниками
дополнительной информации;
владеть:
– навыками чтения и анализа англоязычных текстов лингвокультурного характера;
– умениями производить на английском языке письменные тексты и устные
высказывания лингвокультурного содержания в зависимости от условий коммуникации и
цели общения.
приобрести опыт:
– анализа англоязычных информационных, публицистическх, исторических текстов;
– использования в учебной деятельности источников лингвокультурной информации
и лингвострановедческих словарей.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из
них:
– по очной форме обучения: 54 часа аудиторной работы (22 часа лекций и 32 часа
практических занятий), 54 часа самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 8
семестре, ее освоение заканчивается зачетом.
4.2. Содержание дисциплины
Лингвострановедение как область филологического знания
Введение в страноведение и лингвострановедение. Роль лингвострановедческих знаний в
овладении английским языком и в обучении ему школьников. Лингвострановедение как
наука, его задачи, объект и предмет. Страноведение vs. Cultural Studies.
Краткая история английского языка
Историческое наследие. Англосаксонские диалекты. Скандинавские и норманнские
заимствования. Формирование общенационального языка. Британский английский и
американский английский. Основные диалекты.
История Великобритании
Основные этапы истории страны (от доисторического до римского и средневекового).
Религия и политика страны в XVI и XVII веке; возникновение протестантизма и
пуританства. Гражданская война 1642 года и «Славная революция» 1688 года. Монархия и
4
Парламент в XVIII веке. Промышленная революция. Развитие Британской империи в XIX
веке. Викторианская Англия. Мировые войны и падение Британской Империи в XX веке.
Великобритания в условиях глобализации
Неоконсервативная революция М. Тэтчер. Новый лейборизм Т. Блэра. Британская
монархия в XX – XXI веках. Типы идентичности британцев: национальная, социальная,
политическая.
Кризис
идентичности
британцев
в
условиях
современного
поликультурализма.
.
США: становление промышленной цивилизации в Северной Америке
Колонизация Северной Америки и Американское Просвещение. Война за независимость,
Декларация независимости и образование США. Гражданская война и реконструкция
Юга. Эра Т. Рузвельта. США в годы второй мировой войны. «Справедливое общество» Г.
Трумэна, президенства Д. Эйзенхауэра и Дж. Кеннеди. «Неоконсервативная революция»
Р. Рейгана и президенства Б. Клинтона и Дж. Буша-младшего.
Британская империя и Содружество наций (Commonwealth)
Pax Britanica. Британский консенсус и Британское содружество наций. Новое содружество
наций: общие сведения. Англоязычный мир в начале XXI века: завершающий этап
процесса глобализации и проблемы иммиграции.
4.3. Структура дисциплины
Самостоятельная
работа
7
8
9
2
2
Конспект лекции
4
2
2
Конспект лекции.
Устный опрос.
8
4
4
Конспект лекции.
Устный опрос
Неделя
семестра
Лекции
1
I.
Семес
тр
2
Лекционный курс
Тема 1.
Лингвострановедение как
область филологического
знания.
Тема 2.
История
формирования
английского
языка:
историческое наследие и
основные диалекты.
3
4
5
6
8
25
4
8
25
Тема 3.
История Великобритании:
древний период, римское
завоевание,
германское,
скандинавское
и
норманнское вторжения;
средневековый период
8
26
Раздел дисциплины
Всего часов
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Практическая
работа
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
5
II.
Тема 4.
История Великобритании
с XVI по XX век.
Тема 5.
Великобритания
в
условиях глобализации.
Тема 6.
Становление
промышленной
цивилизации в Северной
Америке.
Тема 7.
История и политическая
жизнь США в XX веке.
Тема 8.
Британская империя и
Содружество
наций
(Commonwealth)
Практические занятия
Тема 1.
Лингвострановедение,
культурология.
Культурология vs.cultural
studies.
8
27
8
4
4
Конспект лекции.
Устный опрос
8
28
4
2
2
Конспект лекции.
Устный опрос
8
29
8
4
4
Конспект лекции.
Устный опрос
8
29
4
2
2
Конспект лекции.
Устный опрос
8
30
4
2
2
Конспект лекции.
Устный опрос
8
30
4
2
2
Участие в
практическом
занятии.
Контроль глоссария
лингвострановедчес
ких реалий
Тема 2.
История
языка.
наследие
диалекты.
8
31
8
4
4
Участие в
практическом
занятии,
индивидуальные
консультации
Тема 3.
История Великобритании
от
доисторического
периода до Норманнского
завоевания и средних
веков.
Тема 4.
История Великобритании.
Эпоха Тюдоров. XVII век.
XVIII, XIX и XX века.
Распад
Британской
империи.
Тема 5.
Великобритания в XX
веке.
М. Тэтчер. Т. Блэр.
Британская монархия в XX
– XXI веках.
Кризис
идентичности британцев в
условиях
поликультурализма.
8
32
8
4
4
Участие в
практическом
занятии,
индивидуальные
консультации.
8
33
8
4
4
8
34
8
4
4
Участие в
практическом
занятии. Контроль
глоссария
лингвострановедчес
ких реалий
Участие в
практическом
занятии. Контроль
глоссария
лингвострановедчес
ких реалий.
Тема 6.
История США.
Колонизация
Северной
Америки, Американское
Просвещение. Декларация
независимости.
Гражданская война.
8
35
8
4
4
английского
Историческое
и
основные
Участие в
практическом
занятии, Тест.
6
Тема 7.
История США.
XX век в США.
8
36
8
4
4
Тема 8.
Британское содружество
наций. Новое содружество
наций: общие сведения.
Англоязычный
мир
в
начале XXI века
8
37
8
4
4
Тема 9.
Британский национальный
характер.
Типы
идентичности британцев.
Кризис
идентичности
британцев в условиях
современного
поликультурализма.
Итого
Промежуточная
аттестация
8
38
4
2
2
32
54
108
22
Участие в
практическом
занятии.
Контроль
конспектов, схем по
теме.
Участие в
практическом
занятии
Рефераты
Участие в
практическом
занятии
Рефераты.
Контрольный тест
Зачет в 8 семестре
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Традиционные образовательные технологии: лекции; практические занятия;
семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий: проблемная лекция; занятия в форме
дискуссии; обучение на основе опыта; индивидуальное обучение; тестирование;
поисковый метод.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине


Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
Создание электронных документов (компьютерных презентаций и т. п.) по
изучаемым темам.
Адаптивные технологии для лиц с ограниченными возможностями здоровья:
1) обеспечение обучающихся печатными и электронными образовательными
ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья (текстами лекций,
напечатанных увеличенным шрифтом, аудиозаписями лекций и пр.);
2) выбор мест прохождения практики с учетом их доступности для обучающихся;
3) проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной
итоговой аттестации обучающихся с учетом особенностей нарушений их здоровья;
7
4) разработка при необходимости индивидуальных программ и индивидуальных
графиков;
5) создание толерантной социокультурной среды, волонтерской помощи
обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
В качестве самостоятельной работы студентам предлагается:
а) изучить теоретический материал для подготовки к практическим занятиям:
1. Символика и геральдика стран Соединенного Королевства.
2. Британское содружество наций.
3. Лингвострановедение и западные исследования культуры.
4. Партийная система Великобритании
5. Борьба Шотландии за независимость.
6. Религия и политика страны в XVII веке; возникновение протестантизма и
пуританства.
7. Гражданская война 1642 года.
8. Монархия и Парламент в XVIII веке. Промышленная революция.
9. Развитие Британской империи в XIX веке. Викторианская Англия.
10.Мировые войны и падение Британской Империи в XX веке.
11.Рабочее движение.
12.Британский менталитет и национальный характер.
13.География и история США.
14. Британское содружество наций.
б) составление глоссария лингвострановедческих терминов и понятий, встречающихся в
курсе дисциплины.
в) подготовить презентацию по предложенной теме к практическому занятию.
Методические рекомендации:
1. Контроль усвоения материала осуществляется на семинарском занятии.
2. Изучать темы студентам рекомендуется при прохождении соответствующего раздела
дисциплина в курсе лекций в ходе подготовки к семинарскому занятию.
3. Составлять словарь специальных терминов, встречающихся в курсе дисциплины, также
рекомендуется по мере их прохождения.
4. При составлении словаря следует учитывать неупорядоченность терминологии и
неодинаковое использование одних и тех же терминов у разных авторов.
5. При выполнении анализа предложенного текста к практическому занятию
рекомендуется использовать следующие ресурсы сети Интернет:
1. http://www.multitran.ru/ - словарь Multitran
2. Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Great_Britain
3. Britannica online encyclopedia http://www.britannica.com/
4.Time periods of British history: http://www.britannia.com/history/periods.html
5. www.Britannica.com.
6. Kingdom of Great Britain: http://en.wikipedia.org/wiki/Kingdom_of_Great_Britain
8
7. Заболотный, В. М. История, география и культура стран изучаемого языка.
(Englishspeaking World): учебно-методический комплекс [Электронный ресурс] / В.
М. Заболотный. - М.: Евразийский открытый институт, 2011. - 551 с. - 978-5-37400177-8. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90623
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Примеры вопросов для обсуждения на практических занятиях для проведения
текущего контроля:
Методические рекомендации: вопросы подобного типа рассматриваются на
практических занятиях и требуют от студентов подготовки, связанной с проработкой
содержания лекционного материала и обязательным обращением к соответствующим
разделам учебной литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.
1. Цели и задачи лингвострановедения. Страноведение и исследования культуры
2. География, климат и политическая карта Соединенного Королевства..
3. Древняя история Англии и период Римского завоевания.
4. Германское и скандинавское завоевания Англии.
5. Норманнское завоевание.
6. Становление монархии и парламента в период средневековья.
7. Эпоха Тюдоров. Начало Британской империи.
8. Религиозное противостояние католиков и протестантов XVII века. Гражданская
война 1962 года.
9. Развитие Англии в XVII веке.
10. XIX век Викторианская Англия.
11. Начало XX века. Распад Британской империи.
12. Политическая система Великобритании. Монархия и общество.
13. История США: колонизация Северной Америки и Американское Просвещение.
14. Декларация независимости США. Гражданская война.
15. Президенты США: XX век.
16. Британское содружество наций.
17. Великобритания в условиях глобализации.
Примеры практических заданий для проведения текущего контроля:
1. Questions for discussion:
1. Speak about the dismantling of the British Empire. When did it begin?
2. Did the end of empire put an end also to the imperial spirit of the English? How is it related
to the Falkland conflict in 1892?
3. Specify the British government’s transatlantic relations after WWII.
Text for discussion: The sovereignty of the Union: Europe (From: O’Driscoll, J. Britain.
Oxf. Un. Press, 1995. – P. 116-120).
Would you say that the British people feel closer to the USA or the European Union?
What evidence do you have for your view?
Формы отчетности
1. Конспект, обсуждение, устное сообщение.
9
2. Словарь терминов с иллюстративными примерами.
2. Пример практического задания
The Monarchy
1. Reading: The House of Windsor (From: Михайлов И.Н. Лингвострановедение
Англии: Учеб. пособие для студ. филол. фак. и фак. ин. яз. высш. учеб. заведений. –
М.: Издательский центр «Академия», 2003. Pp.25-27, 30-31)
2. Be ready to discuss the following problems: a) The appearance and the reality; b) The
value of the monarchy.
3. Write a summary of the text «Елизавета II» (From «Комсомольская правда»).
Примеры вопросов теста для проведения промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины
Fill in the facts about English-speaking countries:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Native Americans are _______________ and their descendants.
Canada is a Native American word for __________________.
_________________ founded the city as New Amsterdam.
WASP stands for white Anglo-Saxon ______________.
The first American flag had 13 stripes and 13 stars for 13 original British colonies. Now it has ______
stripes and _____ stars.
Canada remains a member of _______________ though it has been independent since 1931.
______________ is the state of the USA closest to Siberia.
The second language in ____________________ is Spanish.
__________________ was a gift from France to the USA to commemorate the 100 th birthday of the
American Republic in 1876.
The discovery of America for Russia began in ______________.
The last two states to join the USA were Alaska and _________________.
The Englishman Sir Walter Raleigh claimed the whole of North America for England, calling it
__________________.
The first enduring settlement in North America was in 1607. It was then that it was given the name
______________________.
Modern Americans are inclined to look back especially to the Pilgrim Fathers who sailed in the Mayflower
in ________________ (year) for the symbol of the origins of their new country.
The unity of the country was threatened when eleven Southern states left the Union over the
______________ and formed Confederacy in 1860. It was followed by _______________________ which
lasted four years and ended in victory for _________________.
Answer key: 1) Indians, 2) “a settlement”, 3) The Dutch, 4) protestant, 5) 13 stripes and 50 stars, 6) the
Commonwealth, 7) Alaska, 8) California, 9) The Statue of Liberty, 10) the 17 th century, 11) Hawaii, 12) Virginia,
13) New England, 14) 1620, 15) slavery issue; the North.
7. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
10
Основная литература
1.
Гендер в британской и американской лингвокультурах : монография / Е.С. Гриценко,
М.В. Сергеева, А.О. Лалетина, А.А. Бодрова,
Л.Г. Дуняшева; под общ. ред. Е.С.
Гриценко. — М. : Флинта :
наука, 2011. — 224 с. Код доступа:
http://ibooks.ru/reading.php?productid=23306
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
Вахрушев В. С., Татару Л. В. Лингвострановедение Англии: Учеб. пособие для
студентов англ. отделения фак. ин. яз. –Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005. – 84 с.
Леонович О.А. Страноведение Великобритании: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и с
доп. – М.: КДУ, 2004.
Великобритания. Лингвострановедческий словарь. / А.Р.У. Рум, Л. В. Колесников, Г.
А. Пасечник и др. – М.: Рус. Яз., 1978. – 480 с.
Михайлов Н.Н. Лингвострановедение Англии = English Cultural Studies (3-е изд.,
стер.). – Учеб. пособие для студ. филол. фак. и фак. ин. яз. высш. учеб. заведений. –
М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.
Интернет-ресурсы
Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL:
http://window.edu.ru
Кругосвет [Электронный ресурс]: Универсальная научно-популярная онлайнэнциклопедия. – URL: http://www.krugosvet.ru
Британский национальный корпус английского языка (British National
Corpus) [Электронный ресурс]. – URL: http://www.natcorp.ox.ac.uk/
eLIBRARY.RU
[Электронный
ресурс]:
научная
электронная
библиотека.
http://www.elibrary.ru
Заболотный, В. М. История, география и культура стран изучаемого языка.
(Englishspeaking World): учебно-методический комплекс [Электронный ресурс]: В. М.
Заболотный. - М.: Евразийский открытый институт, 2011. - 551 с. - 978-5-374- 00177-8.
Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90623
Encyclopoedia Britannica [Электронный ресурс]:– URL: http://www.britannica.com/
U.S
States
–
Facts,
Videos
&
Statistics
–
History.com
–
URL:
http://www.history.com/topics/us-states
The Commonwealth – URL: http://thecommonwealth.org/
Программное обеспечение
1. Операционная система Windows 7 Professional (профессиональная).
2. Microsoft PowerPoint 2010 – программа для создания и проведения презентаций.
11
3. Microsoft Office 2010 – офисный пакет приложений для работы с различными
типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины





Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных
носителях.
Офисная оргтехника.
Программа разработана в 2011 году (одобрена на заседании кафедры протокол № 8
от «29» августа 2011 года).
Программа актуализирована в 2014 году (одобрена на заседании кафедры
иностранных языков протокол № 12 от «10» декабря 2014 года).
Автор:
доктор филол. наук, доцент
Комуцци Л.В.
Зав. кафедрой иностранных языков
д-р филол. наук
Комуцци Л.В.
Декан филологического факультета
канд. филол. наук, доцент
(факультет, где разрабатывалась программа)
Шумарин С. И.
Декан филологического факультета
канд. филол. наук, доцент
(факультет, где реализуется программа)
Шумарин С. И.
12