КТП 5А - Школа №8

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №8»
города Старый Оскол Белгородской области
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДЕНО
на заседании МО
учителей
гуманитарных дисциплин
___________________
И.Р.Гончарова
Протокол
от «27» августа 2015 г. №1
заместитель директора
на заседании
педагогического совета
Протокол
от «28» августа 2015 г.
№1
приказом МБОУ "ООШ
№8"
от 31.08.2015 г.
№ 247-ОД
__________________
С.А.Гаспарян
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Модуль «Основы мировых религиозных культур»
для 5 «А»,5 «Б» класса
Составитель:
Симонова М.А.,
учитель географии
2015 г.
Пояснительная записка
к календарно - тематическому планированию по курсу «Основы духовно-
нравственной культуры народов России». Модуль «Основы мировых
религиозных культур»
Настоящий календарно-тематический план разработан на основе рабочей
программы по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов
России». Модуль «Основы мировых религиозных культур» для 4-5 классов,
утвержденной приказом по МБОУ «ООШ №8» от 29.08.2014г. № 236 - ОД для
5 «А» класса.
При составлении календарно-тематического планирования учтены
рекомендации инструктивно - методического письма департамента образования
Белгородской области, Белгородского института развития образования письмо
«О преподавании предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов
России» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 20122013 учебном году» для общеобразовательных учреждений, работающих в
рамках ФГОС основного общего образования.
Календарно - тематический план ориентирован на использование УМК:
1. Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных
культур. – 4-5 класс. – М.: Дрофа, 2012
2. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и православной этики.
Основы православной культуры. Книга для родителей. Москва
«Просвещение», 2010.
Календарно-тематический план рассчитан на изучение курса в объеме 35 часов
(1 час в неделю).
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Тема урока
Характеристика
основных видов
деятельности
Раздел 1.Знакомство с
новым предметом.
Россия - наша Родина.
Колич Планируема
ество
я дата
часов проведения
4
Формирование
1
представлений о понятиях
Родина, государство,
государственные символы,
культурные традиции.
2-3. Духовные ценности
Формирование у
1
человечества. Культура.
обучающихся уважения к
Религия.
мировым религиям, как к
ценностям культуры
человечества.
Формирование умений
составления рассказа по
теме, с использованием
плана, ключевых слов,
умение осуществлять
информационный поиск для
выполнения заданий.
4.
Не совсем обычный урок. Формирование
1
Съезд в Астане. «Мы
первоначального
желаем каждому человеку представления об
мира».
отечественной религиознокультурной традиции как
духовной основе
многонационального
многоконфессионального
народа России.
1.
Раздел 2. Верования
разных народов в
мифах, легендах и
сказаниях
5.
Древние верования и
религиозные культы.
04.09
11.09
18.09
25.09
5
Знакомство с
представлениями и
верованиями людей
древнего мира.
Воспитание доверия и
уважения к истории всех
народов и религий.
1
02.10
6.
Рассказ Сэнди о
верованиях коренного
населения Австралии.
Сформировать
представление о хранителях
предания в религиях.
Знакомство с хранителями 1
преданий в религиях мира.
09.10
Знакомство с
географическими и
природными
особенностями Австралии.
7.
Рассказ Алекса о
верованиях коренного
населения Америки.
Знакомство с хранителями
преданий в религиях мира.
Знакомство с
географическими и
природными
особенностями Америки.
1
16.10
8.
Акико рассказывает о
мифологии и культуре
Японии.
Знакомство с хранителями
преданий в религиях мира.
Знакомство с
географическими и
природными
особенностями Японии.
1
23.10
9.
Саша рассказывает о
верованиях древних
славян.
Знакомство с хранителями
преданий в религиях мира.
Знакомство с культом
природы в верованиях
древних славян
1
06.11
5
1
13.11
1
20.11
10.
Раздел 3. Иудаизм.
Представления о Боге в
иудаизме.
11.
Мир и человек в
иудаизме.
Знакомство с основными
мировыми религиями, их
основателями
Познакомить учащихся с
названием основных
мировых и национальногосударственных религий,
их культурными
особенностями.
Формирование у
обучающихся понятия о
долге, свободе,
ответственности и труде,
особенности отношения к
этим понятиям в иудаизме,
ответственность человека за
себя и окружающий мир,
значение семьи и брака в
иудейской традиции.
12.
Тора и заповеди.
13.
О чем говорит иудейский
Закон.
14.
Религиозные обряды и
ритуалы в иудаизме.
15.
16.
17.
Раздел 4. Христианство.
Представление о Боге и
мире в христианстве.
Представление о человеке
в христианстве.
Библия — священная
книга христиан.
Познакомить с
отношениями детей и
родителей в традиционной
еврейской семье.
Обязанности членов семьи.
Формирование понятия
1
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий.
Воспитывать терпимость и 1
уважение к людям,
отличным от нас, прививать
интерес к мировой истории.
Воспитание доверия и
уважения к истории всех
народов и религий.
Формирование
представлений о
религиозных ритуалах
мировых религий, их
возникновении.
Знакомство с основными
направления христианства.
Формирование целостного,
социальноориентированного взгляда
на мир в его ограниченном
единстве и разнообразии
природы, народов, культур
и религий.
Формирование у
обучающихся понятия о
долге, свободе,
ответственности и труде,
особенности отношения к
этим понятиям в
христианстве.
Формирование целостного,
социально-
27.11
04.12
1
11.12
6
1
18.12
1
25.12
1
15.01
ориентированного взгляда
на мир в его ограниченном
единстве и разнообразии
природы, народов, культур
и религий
Формирование понятия
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий
18.
Православие.
Знакомство с основами
духовной традиции
православия, с
определениями
основных понятий
православной культуры.
1
22.01
Знакомство со священными
сооружениями, правила
жизни православных
верующих.
19.
Католицизм.
Воспитывать терпимость и 1
уважение к людям,
отличным от нас, прививать
интерес к мировой истории.
Формирование
представлений о
религиозных ритуалах
мировых религий, их
возникновении.
29.01
20.
Протестантизм.
Знакомство с
происхождением
протестантизма,
протестантские священные
сооружения.
Формирование
представлений о
религиозных ритуалах
мировых религий, их
возникновении.
1
05.02
21.
Раздел 5. Ислам.
Представление о Боге и
мире в исламе.
5
1
12.02
Формирование целостного,
социальноориентированного взгляда
на мир в его ограниченном
22.
Пророк Мухаммед.
23.
Коран и Сунна.
24.
Столпы ислама.
Праздники ислама.
25.
Священные города и
сооружения ислама..
26.
Раздел 6. Буддизм.
Жизнь Будды.
27.
Учение Будды.
единстве и разнообразии
природы, народов, культур
и религий.
Знакомство с основными
1
мировыми религиями, их
основателями.
Воспитывать терпимость и
уважение к людям,
отличным от нас, прививать
интерес к мировой истории.
Формирование у
обучающихся понятия о
долге, свободе,
ответственности и труде,
особенности отношения к
этим понятиям данной
религии.
Формирование понятия
1
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий.
Формирование
1
представлений о
религиозных ритуалах
ислама, их возникновении,
о праздниках.
Воспитание доверия и
1
уважения к истории всех
народов и религий.
Формирование уважения к
мировым религиям как к
ценностям культуры
человечества.
Знакомство с основными
мировыми религиями, их
основателями
Знакомство с буддизмом и
его символами.
Познакомить с учением
Будды,
Формирование у
обучающихся понятия о
долге, свободе,
ответственности и труде,
19.02
26.02
04.03
11.03
5
1
18.03
1
25.03
28.
Духовные наставники и
священные сооружения
буддизма.
29.
Священные тексты
буддизма.
30.
Раздел 7. Подведение
итогов.
«Золотое правило
нравственности».
особенности отношения к
этим понятиям учениях
Будды.
Воспитание доверия и
1
уважения к истории всех
народов и религий.
Познакомить с понятием
«священные сооружения» и
их предназначением, дать
представление об
устройстве ступы, пагоры.
Формирование понятия
1
«священные книги» через
ознакомление с культовыми
книгами мировых религий.
Формирование уважения к
мировым религиям как к
ценностям культуры
человечества.
08.04
15.04
5
Понимание значения
1
нравственности, веры и
религии в жизни человека и
общества.
22.04
Формирование целостного,
социальноориентированного взгляда
на мир в его ограниченном
единстве и разнообразии
природы, народов, культур
и религий.
31.
Не совсем обычный урок.
Интересный разговор
Знакомство с
нравственными нормами
бытия, развитие понятий о
добре и зле.
Формирование целостного,
социальноориентированного взгляда
на мир в его ограниченном
единстве и разнообразии
природы, народов, культур
и религий.
Воспитание
1
29.04
32.
Подготовка творческих
проектов
33.
Презентации творческих
проектов
34.
История религии в
России.
35
Обобщающий урок.
доброжелательности
эмоциональнонравственной
отзывчивости.
Развитие этических чувств
как регуляторов морального
поведения.
Формирование умений
составления рассказа по
теме, с использованием
плана, ключевых слов,
умение осуществлять
информационный поиск для
выполнения заданий.
Формирование умения
1
осуществлять
информационный поиск для
выполнения учебных
заданий, адекватное
использование речевых
средств и средств
информационнокоммуникационных
технологий.
Развитие способностей и
1
умений в работе с
мультимедийными
средствами.
Развитие речи учащихся.
Формирование уважения к 1
мировым религиям как к
ценностям культуры
человечества.
1
06.05
13.05
20.05
27.05