Органические вещества, входящие в состав клетки

Технологическая карта урока
Предмет, класс: биология, 9класс.
Учитель: Тихомирова С.А. МКОУ «Корцовская СОШ» Солигаличского муниципального района.
Тема урока, № урока по теме: «Органические вещества, входящие в состав клетки», 2 урок.
Тип урока: комбинированный.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы обучения: наглядно-иллюстрационный, репродуктивный, частично-поисковый.
Цель урока: изучить строение органических веществ, выявить их роль в жизнедеятельности живых организмов.
Задачи.
Образовательные:
- продолжить формирование представлений о химическом составе клетки;
- рассмотреть особенности строения и функции белков, жиров и углеводов;
- познакомить учащихся с ролью органических веществ в жизнедеятельности живых организмов.
Развивающие:
- развивать самостоятельность учащихся в работе с учебником, научно-популярной литературой;
- продолжить формирование умений наблюдать, сравнивать, делать выводы на основе своих собственных исследований, развивать
познавательную активность учащихся в работе.
Воспитательные:
- воспитывать навыки работы учащихся в коллективе и группе;
- воспитывать и развивать навыки индивидуальной работы;
- развивать коммуникативные способности учащихся, формировать умения работать с учебником, лабораторным оборудованием,
составлять опорные конспекты;
- воспитание в процессе работы бережливости и аккуратности.
Планируемый результат: систематизировать знания об органических веществах.
Вид используемых ресурсов:ЦОР
Организационная структура урока.
Этап урока
Цель
Длительность Организация
деятельности
учащихся
Проверка
1 мин.
готовности к
уроку.
6 мин
Выполняют
тестовую
работу.
1.Организационный Проверка учащихся
момент
на рабочем месте.
Установка внимания
2. Проверка
Проверить знания
домашнего задания учащихся о роли
неорганических
веществ
3. Актуализация
Подвести учащихся к 3 мин
знаний учащихся
осознанию вопроса о
роли органических
веществ в жизни
живых организмов
4. Изучение нового
материала
Установить связь
8 мин.
между
сформулированными
учениками целями и
задачами урока и
практическим
значением
материала
подлежащего
изучению
Вспоминают
виды
органических
веществ и их
значение в
жизни живых
организмов.
Формулируют
цели и задачи
урока.
Слушают
рассказ
учителя.
Отвечают на
проблемный
вопрос.
Почему
опасно
белковое
голодание?
Деятельность
учителя
Промежуточный Основные виды деятельности с
контроль
ИКТ
Организация
начала урока
Обеспечение
учащихся
тестовыми
материалами
Проводит
фронтальную
беседу.
Концентрирует
внимание на
предстоящей
деятельности.
Знакомит
учащихся с
новым
материалом.
Постановка
проблемного
вопроса.
Отвечают на
вопросы
Схема
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/000004a61000-4ddd-55a9210046bc4324/127.jpg
Обсуждение
проблемного
вопроса.
Строение белка
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/000004aa1000-4ddd-2387320046bc4324/129.jpg
Функции белка
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/000004ab1000-4ddd-40a75a0046bc4324/130.swf
5.Проведение
лабораторной
работы
Выяснить
каталитическую
активность
ферментов в живых
клетках.
7 мин.
6. Усвоение новых
знаний.
Выделить в
содержании урока
наиболее важное,
акцентировать
внимание учащихся.
11 мин.
7.Закрепление
знаний
Выявить пробелы
учащихся в усвоении
нового материала.
4 мин.
Выполняют
лабораторную
работу в
соответствии
с
инструкцией.
Делают
записи в
тетради.
Слушают
учителя,
работают с
текстом
учебника,
составляют
опорный
конспект.
Консультирует,
координирует
работу в
группах.
Контроль
качества
выполнения
лабораторной
работы.
Ознакомление
учащихся с
новым
материалом
Постановка
проблемных
вопросов.
Координирует
работу учащихся
при составлении
ОК.
Обсуждение
проблемных
вопросов.
Выполнение
проверочного
теста
Координация
Промежуточное
индивидуальной тестирование
работы
Разнообразие углеводов
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/000004ac1000-4ddd-a3764d0046bc4326/131.jpg
Функции углеводов
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/000004ad1000-4ddd-cd88520046bc4326/132.swf
Функции липидов
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/000004af1000-4ddd-2d7c070046bc4327/134.swf
Выполнить задание
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/000004a91000-4ddd-106e-
2c0046bc4324/128_2.swf
8. Рефлексия
Подвести итоги
урока
3 мин.
Участвуют в
обсуждении
успешности
достижения
цели.
Организация
анализа
успешности
достижения
цели
9. Домашнее
задание
Определить объём
домашнего задания
2 мин.
Записывают
домашнее
задание.
10.Итог урока
Подвести итог урока
1 мин
Обеспечение
понимания
способов
выполнения
домашнего
задания
Учитель
выставляет
оценки за урок.
Я сегодня
узнал на
уроке…
Для меня было
интересно….
Для меня
важно…
Мне не
понравилось…
Мне
понравилось…