положение - Музыка и культура

СОГЛАСОВАНО
Председатель Профсоюзной
организации ДМШ
__________А.Ф.Алексеева
«28» августа 2013 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУДОД «Егорьевская
детская музыкальная школа»
_________________В.Ю.Артемов
« 28 » августа 2013 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о структурных подразделениях
в МОУДОД «Егорьевская детская музыкальная школа»
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящий документ разработан на основании Закона «Об образовании в
Российской Федерации», Конвенции о правах ребенка, Уставом школы и формирует свои
цели и задачи в контексте обучения, развития и воспитания гармонично развитой
личности.
1.2. Для эффективной реализации дополнительных программ общеразвивающей
художественно –эстетической направленности, дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области культуры и искусства и организации учебного
процесса по видам искусства в школе созданы и действуют среди преподавателей и
концертмейстеров, следующие методические объединения:
- фортепианный отдел;
- теоретический отдел;
- отдел струнных и народных инструментов.
1.3. В фортепианный отдел школы входят преподаватели
концертмейстеры.
по классу фортепиано и
1.4. В теоретический отдел входят все преподаватели по классу сольфеджио, ритмики,
музыкальной литературы, слушания музыки, руководители хоров, преподаватели по
классу сольного пения.
1.5. Отдел струнных и народных инструментов состоит из преподавателей скрипки,
виолончели, гитары, домры, балалайки, баяна, аккордеона и синтезатора.
1.3. Настоящее Положение определяет деятельность, а также статус и функции
методических отделов ДМШ. Внесение дополнений и изменений в настоящее Положение
осуществляется на основании решения Педагогического совета школы.
1.4. Отделения создаются, реорганизуются и ликвидируются приказами директора на
основании решения Педагогического совета школы.
1.5.
Непосредственное руководство всей деятельностью школьных методических
объединений
осуществляет заместитель директора по учебной работе. Он же
рекомендует директору школы назначение заведующих отделами, из числа
высококвалифицированных преподавателей.
1.6. Ежегодно, директор школы, издает приказ о назначении заведующих методическими
отделами. За руководство школьными отелами директор может устанавливать доплату,
предусмотренную соответствующим локальным актом.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
2.1. Целью деятельности объединений является развитие, воспитание и обучение детей
средствами искусства, формирования общей культуры личности на основе усвоения
дополнительных образовательных программ художественно-эстетической направленности
и обязательного минимума содержания дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области культуры и искусства.
2.2. Задачами деятельности
концертмейстеров являются:
методических
объединений
преподавателей
и
- качественное оказание образовательных услуг в области дополнительного образования
детей;
- выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей, ранняя
профессиональная ориентация обучающихся, имеющих склонности и способности к
обучению;
- постоянное обновление содержания образовательного процесса, организационных
форм, методов и технологий дополнительного образования;
- раннее выявление, развитие склонностей и возможностей ребенка,
преемственности в работе с детьми различных возрастных групп;
обеспечение
- создание необходимых условий для личностного развития, образования, воспитания
детей;
- повышение профессионального уровня педагогических работников школы.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШКОЛЬНЫХ ОТДЕЛОВ
3.1. Все заседания школьных отделов проводятся в каникулярное время, свободное от
основных занятий.
3.2. Заседания отделов проводятся, как правило, перед началом учебного года и по
итогам каждой четверти.
3.3. На заседаниях всех отделов обсуждаются вопросы перспективного планирования,
графики проведения академических концертов, обсуждение открытых уроков,
методических докладов, разборы нотных сборников, участие в региональных, областных
и других
конкурсах и фестивалях, изучение документов областного научно –
методического Центра, подведение итогов успеваемости учащихся, а также анализ
промежуточной и итоговой аттестации учащихся.
3.4. На заседания школьных отделов могут приглашаться преподаватели других
отделов, представители администрации школы, члены Наблюдательного совета,
представители НМЦ, учащиеся и их родители ( законные представители).
3.5. Присутствие и участие в работе каждого заседания отделов является обязательным
для всех работников соответствующих отделов.
4. ДОКУМЕНТЫ ШКОЛЬНЫХ ОТДЕЛОВ
4.1.
На первом заседании каждого школьного отдела, перед началом учебного года,
избирается его секретарь простым большинством голосов для ведения соответствующих
протоколов.
4.2. Протоколы заседаний методических отделов подписываются заведующим и
секретарем.
4.3. Все протоколы заседаний методического совета хранятся в Учреждении в течение
трех лет.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебной работе
__________С.А.Грекова
«26» августа 2013 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУДОД «Егорьевская
детская музыкальная школа»
_________________В.Ю.Артемов
« 26 » августа 2013 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о реализации дополнительных образовательных программ
в МОУДОД «Егорьевская детская музыкальная школа»
1.
Общие положения
1.1. В соответствии с действующей Лицензией № 69867 от 16.10.2012 г. Серия 50Л01 №
0000045 выданной Министерством образования Московской области и Закона «Об
образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г. Егорьевская детская
музыкальная школа реализует два вида программ:
- дополнительные программы общеразвивающей художественно – эстетической
направленности
- дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в
области культуры и искусства.
1.2. Все образовательные программы, реализуемые ДМШ, осваиваются в очной форме
обучения и реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в
соответствии со сроком освоения каждой ступени обучения.
1.3. Реализация дополнительных образовательных программ в области музыкального
искусства основана на принципах непрерывности, преемственности и направлена на
выявление одаренных детей в раннем возрасте для подготовки квалифицированных,
творческих и педагогический работников области искусств.
1.4. К минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных
предпрофессиональных программ, к срокам обучения устанавливаются федеральные
государственные требования (ФГТ).
1.5. Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в
области музыкального искусства проводится на основании индивидуального отбора,
проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения данной
образовательной программы, творческие способности.
2. Порядок перевода с одной образовательной программы на другую
2.1. В случае производственной необходимости, а также по заявлению родителей может
быть осуществлен перевод учащихся, освоивших одну образовательную программу на
изучение другой.
2.2. Обучаемые могут по желанию родителей (законных представителей) и при наличии
возможностей переводиться с одного объединения (отделения) на другое, а также
получать художественно-эстетическое образование по двум и более образовательным
программам одновременно. Этим учащимся, по заявлению родителей (законных
представителей), могут не предоставляться предметы учебного плана, у которых
содержание учебной программы пересекается с содержанием учебной программы
предметов учебного плана другой образовательной программы.
2.3. В случае невозможности продолжения обучения по причине недостаточности
творческих способностей и (или) физического развития, обучающийся может быть
переведен на другую реализующуюся в школе образовательную программу, либо
оставлен на повторный курс обучения в соответствующем классе.
2.4. При невозможности продолжения обучения при реализации дополнительных
предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусства ДМШ после
информирования родителей (законных представителей) обязано обеспечить перевод
учащегося на другую образовательную программу, либо предоставить возможность
повторного обучения в соответствующем классе.
2.5. Перевод учащихся осуществляется на основании решения Педагогического совета и
оформляется приказом директора ДМШ.
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке применения индивидуальных учебных планов
1. Для осуществления образовательного процесса ДШИ разрабатывает и утверждает
учебные планы (в соответствии с ФГТ и примерными учебными планами дополнительных
предпрофессиональных общеобразовательных программ по видам искусств,
дополнительными
образовательными
программами
художественно-эстетической
направленности).
2. Все учебные предметы и дисциплины являются обязательными для изучения всеми
учащимися школы.
3. Образовательные программы, реализуемые ДШИ, осваиваются в очной форме обучения
и реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в соответствии
со сроком освоения каждой ступени обучения.
4. На музыкальном отделении ведутся индивидуальные планы учащихся по предметам
индивидуального обучения, которые являются документом, отражающим учебный
процесс учащегося в течение всего периода обучения в учреждении.
Индивидуальный план на каждый год обучения обозначает наиболее важные задачи,
вытекающие из необходимости развития определенных навыков игры на инструменте.
Исполнительский репертуар планируется по полугодиям в соответствии с программой и
способностями учащегося, утверждается заведующим методическим отделением.
Каждое произведение репертуарного плана сопровождается записью дат начала и
окончания работы над произведением.
В течение учебного года преподаватель заполняет разделы:
- «Программа выступлений учащегося в течение года», где фиксируется исполненная
программа на академическом концерте, техническом зачете и экзамене, оценка
исполнения;
- «Выступления на родительских собраниях и открытых концертах», где отмечается
активность учащегося в концертно-конкурсной деятельности школы с указанием
исполненного репертуара на каждом мероприятии.
В конце учебного года преподаватель составляет характеристику на учащегося и
определяет педагогические задачи на следующий учебный год. Характеристика отражает
психические и физические особенности учащегося, содержит сведения о его музыкальном
и общем развитии по следующим параметрам:
- успехи учащегося;
- проблемы в освоении инструмента;
- соответствие программным требованиям класса;
- умение заниматься самостоятельно и условия для домашних занятий;
- восприимчивость, внимание, собранность на уроке;
- навыки
чтения
с листа (грамотность и быстрота разбора нового
музыкального текста);
- общий уровень развития и культуры;
- психо-физические особенности учащегося.
На последней странице индивидуальных планов заполняется
табель
успеваемости учащегося по классам в течение всего периода
обучения.
5. ДШИ имеет право на освободившиеся места в течение учебного года производить
прием учащихся, проявивших желание обучаться на имеющихся отделениях
образовательных программ художественно-эстетической направленности с полной
отдачей часов по индивидуальным учебным предметам за учебный период текущего года
с момента поступления учащегося в данное учебное учреждение.
6. В исключительных случаях по решению педагогического совета, на основании
заявления родителей (законных представителей), учащиеся могут быть освобождены от
изучения не более двух предметов учебного плана ( по программам художественноэстетической направленности). На основании медицинского заключения учащиеся могут
быть освобождены от посещения вокально-хоровых дисциплин на срок, установленный
медицинским заключением.