оздоровительная и спортивно массовая работа в МКОУ

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Горковская
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат для
обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья»
ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И СПОРТИВНО МАССОВАЯ РАБОТА В
МКОУ «ГОРКОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
(конкурс на лучшую общеобразовательную организацию, развивающую
физическую культуру и спорт, «Олимпиада начинается в школе»)
Подготовила: С.А. Аксарина –
Заместитель директора по воспитательной
работе
Горки 2014г
Физкультурно – оздоровительная и спортивно массовая работа в МКОУ
«Горковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа –
интернат для обучающихся, воспитанников с
ограниченнымивозможностями здоровья
(описательный отчёт)
I. Организационная работа
Одной из важнейших составляющих работы направленной на спортивное
совершенствование учащихся и сохранение их здоровья в школе является
физкультурно-оздоровительная и спортивная работа.
В рамках этой работы в школе проводятся уроки физкультуры, ЛФК и ритмики.
Проводятся занятия в объединения дополнительного образования детей,
организуются различные кружки и секции, проводятся игры, соревнования,
экскурсии,
«Дни здоровья», походы, спортивные праздники и другие
мероприятия. Дети традиционно участвуют в поселковых и районных
спортивных соревнованиях.
Ожидаемые результаты:
1. Формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к
основному фактору успеха на последующих этапах жизни.
2. Каждый ребенок умеет владеть своим телом, выполняет программу по
физической культуре.
3. Повышение уровня физического, психического и социального здоровья
детей.
4. Ученик владеет элементами одного или нескольких видов спортивных игр,
умеет сопереживать, вести честную борьбу в спортивной игре.
Структурными элементами здоровьесберегающей среды являются
следующие функциональные подразделения ОУ.
Рисунок 1
Внеклассная работа.
Полезный досуг
Дополнительное
образование
способствующее
укреплению здоровья
учащихся
Взаимодействие с
организациями по
оздоровительной
работе
Методическая
работа
Профилакт
ическая
Оздоравительно
работа
- коррекционная
работа
Структура
здоровьесбер
егающей
среды
Работа с
родителями
Служба
сопровождени
я
Соблюдение
санитарно гигиенических
норм
Занятия
физической
культурой
Основные направления в работе по физкультурно-оздоровительному и
спортивному совершенствованию учащихся и сохранению их здоровья:

спортивная работа в классах;

внеурочная работа в школе;

работа с физкультурным активом класса;

агитация и пропаганда физкультурно-оздоровительной и спортивно массовой работы в школе;

работа с родителями и педагогическим коллективом;

проведение тематических классных часов на тему «Здоровье»;

организация спортивных секций по игровым видам спорта «День здоровья»
(волейбол, баскетбол) , «Тяжёлая атлетика», «Мини - футбол», «Национальные
виды спорта»;

веселые старты, эстафеты, конкурсы «Весёлая скакалка», «Самый здоровый
класс»;

организацию подвижных игр, зарядки
во время перемен, уроков и
самоподготовки;

проведение бесед, викторин с учениками по пропаганде ЗОЖ

участие в районных, окружных, всероссийских конкурсах детского
творчества акциях направленных на формирование здорового образа жизни:
«Неболейка», «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам» и др.

участие во внутришкольном месячнике «Мы за здоровый образ жизни»;

участие в объединения ДОД, кружковой деятельности;

проведение внутришкольных, соревнований по игровым видам спорта и
лыжным гонкам: спартакиада на приз «Нового года», соревнования по игровым
видам спорта, настольному теннису, лыжным гонкам
к «Дню защитника
Отечества», к «Дню Победы».

участие в поселковых и районных соревнованиях по игровым видам спорта
и лыжным гонкам, настольному теннису;

проведение традиционных «Дней Здоровья»;

участие в деятельности ученического соуправления «Радуга»
Спортивная работа в классах

Проведение классных часов,
викторин, спортивных праздников,
соревнований и др. мероприятий.

Выпуск листовок и газет по пропаганде ЗОЖ.

Проведение в классах физкультминуток.

Организация туристических походов.

Проведение информационных минуток, посвященных
различным
событиям в стране и мире связанным с сохранением здоровья.

Вовлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях и кружках.
Агитация и пропаганда ЗОЖ, физкультурно – оздоровительной и спортивно –
массовой работы в школе:

Оформление уголков по профилактике «ЗОЖ» в классных кабинетах.

Выпуск информационных листовок, стендов о спортивных событиях в
школе, о «Здоровом образе жизни».

Проведение бесед, лекций, спортивных праздников, мероприятий п с
целью пропаганды физкультуры и спорта, закаливания, здорового образа жизни.

Организация встреч с людьми, пропагандирующими здоровый образ
жизни.

Размещение информации о спортивных событиях в школе, об успехах и
достижения учащихся на страницах районной газеты «Северная панорама».
Расписание объединений дополнительного образования детей, кружков
направленных на физкультурно-оздоровительную и спортивную работу.
Таблица 1
№
Название детского
объединения
Программа
дополнительного
образования
«День здоровья»
(волейбол, баскетбол)
Программа
дополнительного
образования
«День здоровья»
(волейбол, баскетбол)
Программа
дополнительного
образования
«Мини - футбол»
Направленность
класс
Режим работы
Руководитель
физкультурноспортивная
6–7
8 – 10
Секция проводится
2 раза в неделю, 4
занятия
А.Ю. Ларионов
педагог
дополнительного
образования
физкультурноспортивная
6–7
8 – 10
Секция проводится
2 раза в неделю, 4
занятия
М.В. Майзингер
педагог
дополнительного
образования
физкультурноспортивная
2–4
6–7
8 – 10
Секция проводится
3 раза в неделю, 6
занятий
М.В. Майзингер
педагог
дополнительного
образования
4.
Программа
дополнительного
образования
«Тяжёлая атлетика»
физкультурноспортивная
6–7
8 – 10
Секция проводится
2 раза в неделю, 4
занятия
А.Ю. Ларионов
педагог
дополнительного
образования
5.
Программа
дополнительного
образования
«Радуйтесь вместе с
нами»
направление
«Журавушка»
художественная
самодеятельност
ь, танцевальное
искусство
2–4
6–7
8 – 10
Проводится 4
занятия 2 раза в
неделю
С.А. Аксарина,
педагог
дополнительного
образования
1.
2.
3.
Удельный вес учащихся посещающих кружки: 52 человека
Возрастной состав занимающихся в секциях составляют учащиеся в
возрасте от 9 до 17 лет.
Таблица 2
1
3
Название
Руководитель
Программа
дополнительного
образования
«Радуйтесь вместе
с нами»
направление
«Журавушка»
День здоровья
С.А. Аксарина
педагог дополнительного
образования
День здоровья
4
5.
6.
1
4
Мини - футбол
Тяжёлая атлетика
Удельный вес детей,
охваченных
дополнительным
образованием
число и %
Учащихся по
списку
2 – 4 классы
13
6 – 7 классы
9
8 – 10 классы
10
М.В. Майзингер
педагог
дополнительного образования
Мальчики
6 – 7 классы
12
8 – 10 классы
12
А.Ю. Ларионов
Мальчики
педагог
6 – 7 классы
дополнительного 12
образования
Мальчики
8– 10 классы
12
М.В. Майзингер
2 – 4 классы
педагог
12
дополнительного 6 – 7 классы
образования
12
8 – 10 классы
13
А.Ю. Ларионов
6 – 7 классы
педагог
12
дополнительного 8 – 10 классы
образования
12
Средняя посещаемость
Всего учащихся 53
52
Присутство % от общего
вало
количества
учащихся
на момент
проверки
13
100
9
100
10
100
12
100
12
100
12
100
11
92
12
100
12
100
13
12
100
100
11
92
95 %
100%
98 %
II. Организация физкультурно – оздоровительной и спортивной работы.
План
Физкультурно массовых и спортивных мероприятий
на 2013 – 2014 учебный год.
Таблица 3
№
Наименование
Сроки проведения
Ответственные
1.
мероприятий
Осенний кросс.
Сентябрь
Товарищеская встреча по
мини – футболу между
педагогами и учащимися ко
Дню Учителя.
Открытие лыжного сезона.
Октябрь
4.
Соревнования по
национальным видам
спорта ко Дню Ямала
Декабрь
5.
Муниципальный этап
окружного чемпионата по
мини - футболу
декабрь
2.
3.
Спартакиада «На приз
нового года» по игровым
видам спорта
7. Участие в традиционных
поселковых спортивных
соревнованиях по
игровым видам спорта,
лыжным гонкам,
настольному теннису
8. Спартакиада к 23 февраля
по всем видам спорта на
первенство школы:
волейбол, баскетбол, мини
– футбол, настольный
теннис, лыжные гонки,
силовое троеборье
9. Участие в районной
спартакиаде школьников по
игровым видам спорта.
10. Весенний кросс.
6.
11. Внутришкольные
Соревнования по игровым
видам спорта ко Дню
Победы.
Ноябрь
Декабрь
В течение года
М.В. Майзингер - учитель
физкультуры
М.В. Майзингер - учитель
физкультуры
М.В. Майзингер учитель
физкультуры
М.В. Майзингер – учитель
Физкультуры
А.Ю. Ларионов,
педагог дополнительного
образования
М.В. Майзингер – учитель
физкультуры
А.Ю. Ларионов, М.В. Майзингер педагоги дополнительного
образования
М.В. Майзингер – учитель
физкультуры
А.Ю. Ларионов,
педагог дополнительного
образования
Февраль
А.Ю. Ларионов –
педагог дополнительного
образования
М.В. Майзингер – учитель
физкультуры
Март
А.Ю. Ларионов педагог дополнительного
образования
М.В. Майзингер - учитель
физкультуры
М.В. Майзингер – учитель
физкультуры
А.Ю. Ларионов, педагог
дополнительного образования
Апрель
Май
Результативность участия учащихся в поселковых и районных спортивных
соревнованиях 2013 – 2014 учебный год
Таблица 4
Название
спортивных
соревнований
Участие в поселковых
соревнованиях по
Ф.И.О. участника
Е. Севли, В. Филиппов, А.
Кельчин, 9 класс М.
Руководители
Дипломы за участие и
победу
М.В. Майзингер,
учитель
3 место
мини – футболу,
посвящённых «Дню
Единства России»
12.11.2013год
Участие в поселковых
соревнованиях по
лыжным гонкам
«Открытие лыжного
сезона»
24.11.2013год
Макаров, М. Талигин, С.
Шиянов, 8 класс, Севли
Дима, Сухарин Валера
физкультуры,
педагог ДОД
Севли Дмитрий, Пастырев
Иван, Рочев Данил, Аляба
Константин, Попов
Василий, Пырысева Юля,
Рохтымова Анна, Кельчин
Александр, Севли Егор
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
Севли Дмитрий 3
место, Рохтымова Анна
2 место
Открытие сезона
по волейболу
декабрь 2013год
Филиппов Василий, Севли
Егор, Макаров Максим,
Шиянов Сергей, Кондыгин
Стас, Талигин Максим
Младшая группа
Старшая группа
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
3 место
Кондыгин Стас, 10 кл.
Кельчин Александр,
Филиппов Василий
Севли Егор, 9 кл.
Шиянов Сергей, 8 кл.
А.Ю. Ларионов,
М.В.
Майзингер
Нензелов Афонасий, 9 кл.
А.Ю. Ларионов,
педагог ДОД
М.В. Майзингер
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
1 место
М.В. Майзингер
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
Нензелов Афонасий,
ученик 9 класса - 3
место
Кондыгин Стас, 10 кл.
Кельчин Александр,
Филиппов Василий
Севли Егор, 9 кл.
Шиянов Сергей, 8 кл.
А.Ю. Ларионов,
М.В.
Майзингер
С. Шиянов 8 кл.
М.Макаров 8 кл.
Р.Кельчин 9 кл.
Д.Паршуков 7 кл.
В. Филиппов 9 кл.
А.Кельчин 9 кл.
Д. Севли 7 кл.
Р.Кельчин 9 кл.
Д. Рохтымов 2 кл.
Д. Рочев 6кл.
А.Ю. Ларионов,
педагог ДОД
М.В. Майзингер
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
1 место
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
2 место – Р. Кельчин
1 место – С.Шиянов
1 место – Д. Паршуков
2 место – М. Макаров
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
1 место – А.Кельчин
1 место – А.Кельчин
3 место – Р. Кельчин
«О реализации
Общероссийского
проекта «Мини –
футбол» в школу в
ЯНАО в 2013-2014
уч.году» от 20.09.2013
года
№ 1317
Пиказ УО 17 октября
2013г. №559
Поселковые
соревнования
«Новогодний турнир
по баскетболу в селе
Горки, среди мужских
команд»
17.12.13.
Поселковые
соревнования
«Новогодний турнир
по настольному
теннису в селе Горки
15 декабря 2013 год»
Поселковые
соревнования
«Новогодний турнир
по волейболу в селе
Горки, среди мужских
команд» 18.12.13.
Участие в
поселковых
соревнованиях по
жиму штанги лёжа 2
марта 2014 г.
Участие в
соревнованиях,
открытого первенства
села Горки по
лыжным гонкам 9
2 место младшая
группа,
2 место старшая группа
марта 2014 год
И. Пастырев 6 кл.
Участие в районных
соревнованиях в
рамках окружной
молодёжной акции
«ЯМАЛ! ЗИМА!
ЛЫЖИ!» 11 марта
2014 с.
Мужи(дистанция 2км,
3 км)
Участие в районных
соревнованиях по
лыжным гонкам
свободным стилем за
счёт спартакиады
трудящихся МО
Шурышкарскияй
район 26 марта 2014
год
Участие в
соревнованиях по
лыжным гонкам
«Лыжня России» 16
марта 2014 г.
Д.Севли, М.Рохтымова, Н.
Муратова, А. Лонгортова,
Р. Кельчин, К. Аляба, Л.
Киселёва, И.Бабкин, Д.
Рохтымов, Д. Рочев, Ю.
Енова
В. Зяблов,
инструктор по
спорту
районного
«Центра
физкультуры и
спорта»
3 место М. Рохтымова
2 место Л. Киселёва
Кельчин Александр 9
класс
Н.А. Дейхин,
инструктор по
спорту с. Горки
Кельчин Александр – 3
место
Кельчин Александр,
Кельчин Ростислав 9 класс
Макаров Максим 8 класс,
Севли Дмитрий 7 класс,
Рочев Даниил,
Пастырев Иван,
Рохтымова Мария 6 класс
Алябы Константин,
Попов Василий,
Бабкин Иван 3 класс
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
Участие в
соревнованиях по
лыжным гонкам
«Памяти
А.К.Кауфман»
06.04.2014 г.
Аляба Константин,
Попов Василий 3 класс
Пырысева Юлия, Бабкин
Иван 4 класс,
Рохтымова Мария,
Пастырев Иван, Рочев
Данил 6 класс,
Севли Дмитрий 7 класс,
Кельчин Александр 9
класс
Аляба Константин,
Конев Дмитрий,
Попов Василий 3 класс,
Бабкин Иван,
Пырысева Юлия 4 класс,
Пастырев Иван,
Рочев Данил 6 класс,
Севли Дмитрий 7 класс,
Макаров Максим 8 класс,
Кельчин Александр,
Миляхов Евгений,
Севли Егор 9 класс
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
Кельчин Александр – 1
место
Кельчин Ростислав – 3
место
Макаров Максим – 2
место
Севли Дмитрий – 2
место
Рочев Даниил – 1 место
Пастырев Иван – 3
место
Рохтымова Мария – 2
место
Кельчин Александр – 2
место
Рохтымова Мария – 2
место
Соревнования по
лыжным гонкам
«Закрытие лыжного
сезона» в селе Горки
13 апреля
М.В. Майзингер,
учитель
физкультуры,
педагог ДОД
Кельчин Александр – 1
место
Севли Егор – 2 место
Рочев Данил – 1 место
Севли Дима – 2 место
Призёры всех соревнований, отмечены грамотами и памятными подарками.
Педагогами дополнительного образования А.Ю. Ларионовым, М.В. Майзингер,
проведены соревнования по игровым видам спорта посвящённые «Дню Защитника
Отечества»: баскетбол, мини – футбол, силовое многоборье, «Гиревой спорт»
результаты представлены в таблицах 5, 6.
Таблица 5
Вид соревнования
Баскетбол
Класс
Юноши
6, 7, 8, 9
Мини - футбол
Мальчики
2-3 – 5
Юноши
6 -7
8-9
Общий счёт, место
1 место 9 класс
2 место 8 класс
1 место 7 класс
2 место 6 класс
1 место 4 класс
2 место 2-3 класс
1 место 7 класс
2 место 6 класс
1 место 8 класс
2 место 9 класс
Ответственные
А.Ю.
Ларионов
М.В.
Майзингер
Многоборье
( руководитель секции А.Ю. Ларионов)
Таблица 6
6 класс
Подтягивание
Отжимания
на брусьях
20
3
0
17
Пресс за 30 сек
Пастырев И.
Рочев Д.
Конкин Д.
Севли И.
Тоболев К.
7 класс
7
7
0
8
Пресс за 30 сек
10
Отжимания
на брусьях
10
28
Отжима
ния
70
Сухарин В.
Сухарин В.
Севли Д.
11
9
20
16
27
28
40
80
Тарасов Н.
Вонуйта В.
Паршуков Д.
0
10
13
3
4
20
27
21
26
66
40
54
Шишкин К.
9
16
34
43
Подтягивание
20
30
21
24
Отжима
ния
43
42
10
20
90
82
31
69
1
2
4
3
11
8
98
13
3
96
75
11
3
10
2
II
5
I
6
9
III
4
В соревнованиях по «Гиревому спорту» заработаны следующие места: ученик 9
класса Филиппов Василий III место; ученик 10 класса Кондыгин Станислав III
место; ученик 8 класса Макаров Максим II место; ученик 8 класса Шиянов Сергей
I место.
Данные соревнования способствуют укреплению здоровья, профилактике
заболеваний, повышению работоспособности, развитию основных двигательных
умений и навыков. Все спортивные соревнования проводились согласно плану
воспитательной работы и плану спортивно – массовой работы школы, были
проведены на оптимальном методическом уровне.
Службой сопровождения школы в марте проводилась неделя «Школьный этикет»
с целью формирования у учащихся жизненной позиции, способов эффективного
взаимодействия «ребёнок – взрослый»,
«взрослый – ребёнок», развития
способностей сотрудничать друг с другом, раскрытию творческого потенциала,
развитию культуры речи и познавательного интереса у учащихся, формирование у
учащихся представлений о здоровом образе жизни.
В соответствии с планом воспитательной работы школы, приказа по школе от 23
сентября 2013 года № 96/3 «О проведении месячника Здоровый образ жизни»
плана работы социального педагога, на основании закона Федеральный закон от
24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних" в целях профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, пропаганды здорового образа жизни в
школе проведены мероприятия направленные на формирование и пропаганду
ЗОЖ.
План мероприятий декады
«Здоровый образ жизни»
Таблица 7
№ п/п
Наименование мероприятия
Ответственный
1.
Классные и воспитательские
часы на тему ЗОЖ
Воспитатели семейных групп,
классные руководители
октябрь
2.
Тематические лекции и беседы
с приглашением медицинских
работников на темы:
«Профилактика ОРВИ и
гриппа», «Профилактика
туберкулеза», «Значение
профилактической
вакцинации», «Последствия
отказа от иммунизации»
Общешкольный конкурс
«Весёлая скакалка»
Социальный педагог Е.Я.
Большакова
воспитатели семейных групп,
классные руководители
октябрь
3.
4.
Весёлая зарядка под музыку
5.
Подвижные игры на перемене
6.
Участие в общешкольном
конкурсе «Самый здоровый
класс»
Обеспечение наглядноагитационным материалом по
7.
Социальный педагог Е.Я.
Большакова педагог –
организатор, Г.А. Черноокая,
Вожатые младших классов
Педагог – организатор, Г.А.
Черноокая
Заместитель директора по
воспитательной работеС.А.
Аксарина
Социальный педагог Е.Я.
Большакова, библиотекарь
Срок выполнения
октябрь
на переменах
октябрь
в течение года
октябрь
8.
9.
профилактике социальнозначимых заболеваний и
пропаганде физкультуры и
спорта (оформление уголков
здоровья, книжной выставки,
изготовление и
распространение брошюр
«Здоровый образ жизни»)
Молодёжные дискотеки
"Зажигай модно, ярко,
спортивно …"
А.К. Долгушина, педагог –
организатор, Г.А. Черноокая,
воспитатели семейных групп,
классные руководители
Соревнования по армрестлингу
Учитель физкультуры М.В.
Майзингер,
педагог
дополнительного образования
А.Ю. Ларионов
Социальный педагог Е.Я.
Большакова, учитель
физкультуры М.В. Майзингер,
педагог дополнительного
образования А.Ю. Ларионов,
педагог – организатор, Г.А.
Черноокая,
10. Общешкольное спортивно –
развлекательное мероприятие
Заместитель директора по
воспитательной работе С.А.
Аксарина, педагог –
организатор, Г.А. Черноокая,
11. Анкетирование
«Здоровый Педагог – психолог, Л.В.
образ жизни» по классам
Блискунова
в субботу
октябрь
31 октября
28 по 30 октября
В рамках месячника «Здоровый образ жизни»
в школе - интернате
проводилась работа по укреплению и сохранению здоровья учащихся с
ограниченными возможностями здоровья, с привлечением
классных
руководителей, учителя физкультуры, учителей предметников, социальнопсихологической
службы,
воспитателей,
педагогов
дополнительного
образования, педагогов - организаторов, медицинских работников.
В течение месячника на уроках и воспитательских часах со 2 по 10 класс
активно применялись здоровьесберегающие
технологии обучения и
воспитания. Систематически использовались оздоровительные технологии на
уроках, переменах, во внеурочной деятельности (утренняя зарядка,
физкультурные паузы на уроках, воспитательских часах, массаж для рук,
питьевой режим, смена положения ученика «стоя - сидя», смена видов
деятельности на уроке, прогулки) способствующие поддержанию здоровья,
снижению утомляемости, повышению физической, интеллектуальной
работоспособности.
Воспитателями проводились тематические лекции и беседы с приглашением
медицинских работников на темы:
2 кл. -«Профилактика ОРВИ и гриппа»,
3 кл. - «Болен лечись, а здоров берегись»
4 кл. - «Простудные заболевания»
6 кл. - «Значение профилактической вакцинации»,
7, 8, 9 кл. - «Профилактика ОРВИ, ОРЗ», «Последствия отказа от иммунизации»
с привлечением медицинского работника.
10 кл. – 1) «Очень здорово живем, здоровый образ мы ведем»
2) «Болен, лечись, а здоров берегись»
Классными руководителями подготовлены и проведены следующие классные
часы:
- «Мы здоровье бережём, нам все хвори нипочём» (Тоярова Е.В, Гаркуша М.М.,
педагоги начальных классов).
- «Здоровье, как залог долгой жизни» (Евстратова С.В., Русских Н.К. Балина Г.М.
классные руководители 8, 9, 10 классов)
- «Хочешь быть здоровым, будь им» ( Белых Л.В., Новикова Н.Н., Т.В.
Григорьева классные руководители 4, 6, классов).
Педагогом – организатором, Г.А. Черноокой, подготовлена презентация для 7, 8,
9, 10 классов, о ветеране труда Ямала, Коротких Надежде Константиновне «Спорт
– это здоровье и долголетие».
Классные и воспитательские часы проведены на достаточном методическом
уровне с использованием ИКТ.
С целью обеспечения школы
наглядно-агитационным материалом по
профилактике социально-значимых заболеваний и пропаганде физкультуры и
спорта, (оформление уголков здоровья, книжной выставки, изготовление и
распространение брошюр «Здоровый образ жизни») социальным педагогом Е.Я.
Большаковой, оформлен стенд
«Школа территория здоровья», заместителем
директора по семьям О.И. Пукий, оформлен уголок здоровья, «Здоровый образ
жизни» и составлены бюллетени «Стоп грипп», которые в течение месячника
ребята, распространяли среди педагогов и учащихся.
Все учащиеся со 2 по 10 классы приняли активное участие в общешкольном
конкурсе «Веселая скакалка». В рамках месячника в школе проводились
спортивные соревнования:
- товарищеская встреча по баскетболу между учащимися старшего звена
средней школы и учащихся старшего звена коррекционной школы по итогам
встречи победила команда коррекционной школы;
- соревнования по армрестлингу с 4 по 10 класс.
Личное первенство по армреслингу
среди мальчиков в рамках «Месячника ЗОЖ»
Таблица 8
№
п/п
Ф.И.О
класс
место
1.
2.
3.
Бабкин Иван
Алябы Константин
Яцинич Алексей
очки
16
15
12
2-4кл.
I
II
III
4.
Конкин Дмитрий
22
6-7кл.
I
5.
Паршуков Денис
20
II
6.
Сухарин Валера
19
III
7.
Филиппов Василий
20
8.
Макаров Максим
19
II
9.
Шиянов Сергей
17
III
8-10кл.
I
С начала учебного года в школе, а также в рамках месячника ЗОЖ
проводится конкурс «Самый здоровый класс». В соответствии критериями
воспитатели и классные руководители в течение каждой недели проставляют
баллы по следующими критериями: частое заболевание учеников ОРВИ и ОРЗ,
организация классом (группой) внеклассных спортивно-оздоровительных дел;
выпуск листков здоровья, газет и оформление стендов (в группе), в которых
пропагандируется здоровый образ жизни; организация походов, прогулок,
участие в спортивных секциях, кружках (туристических, народного, эстрадного
танца); проведение в семейной группе ежедневной утренней зарядки;
проведение физкультминуток на уроках и воспитательских часах; наличие у
учащихся вредных привычек. Подведение итогов конкурса осуществляется в
конце учебного года. Класс, заработавший наибольшее количество балов
получает звание «Самого здорового класса».
В конце года подведя итоги конкурса, получены следующие результаты,
которые представленые на рисунке:
Рисунок 2
Самый здоровый класс
2013 - 2014 учебный год
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
2013 - 2014 уч.г.
2 класс
152
3 класс
159
4 класс
154
6 класс
156
7 класс
129
8 класс
141
9 класс
116
10 класс
138
Победителями конкурса стали учащиеся 3 классов, ими было заработано
наибольшее количество баллов по всем критериям.
Итогом всех мероприятий месячника стало общешкольное анкетирование,
которое проводилось психологом школы Л.В. Блискуновой. В данной анкете
необходимо было ответить на вопросы касающиеся соблюдения здорового
образа жизни учащимися.
По результатам анкетирования, можно сделать вывод, что большинство
учащихся, имеют правильное представление о здоровом образе жизни и
способах его соблюдения, правильном рационе и режиме питания, режиме дня,
негативном влиянии никотина, у учащихся наблюдается положительная
мотивация к учёбе, к спорту и в целом к здоровому образу жизни.
Не вполне сформировано представление у учащихся о негативном влиянии
алкоголя,
поэтому
в
данном
направлении
необходимо
усилить
профилактическую работу, в рамках школы и дома.
Данные мероприятия обеспечивают формирование здорового жизненного стиля,
активной жизненной позиции и устойчивой мотивации на здоровье учащихся.
Эффективность обучения здоровому образу жизни обеспечивается совместной
работой разных специалистов (социальный педагог, психолог, врач педиатр,
нарколог, инспектор по делам с несовершеннолетними, педагоги и т.д.).
Совместная работа со специалистами разных областей знаний, способствует
поддержанию у школьников желания быть здоровыми, с хорошим самочувствием,
с высокой умственной и физической работоспособностью. Сохранить и укрепить
здоровье учащихся коллектив школы может с помощью совместной работы
школьных медицинских работников, психологов, педагогов, самих учащихся и их
родителей, при поддержке государственных, муниципальных органов и
законодательных актов.
Важной задачей месячника ЗОЖ в школе является предоставление мощной
альтернативы в виде занятий спортом детям и подросткам пагубному влиянию
дурных пристрастий: курению, алкоголю.
Рисунок 3
Мониторинг проведённых мероприятий по
направлениям за 3 года
60
50
40
30
20
10
0
Количество
мероприятий 2012 2013 уч.г.
Количество
мероприятий 2012 2013 уч.г.
Количество
мероприятий 2013 2014 уч.г.
Военно-патриот., гражданскоправовое
47
52
57
Эстетическое, нровстн.-этическое
18
26
29
Физкультурно-оздоровительное
17
22
24
Мероприятия УС "Радуга"
18
27
32
На данном рисунке представлено количественное соотношение проведённых
мероприятий в 2013 – 2014 учебном году в сравнении с 2011 – 2012, 2012 –
2013, учебным годом
На
рисунке 4 представлен мониторинг участия
учащихся во
внутришкольных, поселковых, районных спортивных соревнованиях за три
года.
Рисунок 4
Axis Title
Мониторинг участия учащихся в
спортивных соревнованиях за 3 года
50
40
30
20
10
0
2011 - 2012 уч.г.
2012 - 2013 уч.г.
2013 - 2014уч.г.
Количество участников
34
38
45
Количество соревнований
13
18
19
На данном рисунке отображено количество внутришкольных, поселковых,
районных спортивных соревнований, в которых приняли участие школьники в
2013 – 2014 учебном году в сравнении с 2011 – 2012 и 2012 – 2013 учебным
годом. Как показано на рисунке, количество соревнований в сравнении с
предыдущим годом увеличилось
количество участников в сравнении с
предыдущими годам увеличилось на 3 новых ученика
И. Бабкина, И.
Шиянова, И. Вальгамова, а также возросло количество участников девочек.
Второй год подряд учащиеся становятся участниками соревнований открытого
первенства села Горки по лыжным гонкам, памяти А.К. Кауфмана. Призёры
соревнований, отмечены грамотами и памятными подарками. В марте месяце
ученик 9 класса, А. Кельчин, впервые принял участие в Районные соревнования
среди трудящейся молодёжи по лыжным гонкам и занял 3 место в своей группе.
Работа, направленная на сохранение здоровья учащихся, ведется
целенаправленно, результатом является создание воспитательной системы, для
развития личности учащихся, их психологического комфорта и безопасности,
обеспечивая охрану их жизни и здоровья. Деятельность в данном направлении
позволяет сформировать ценностно-смысловые представления школьников о
преимуществе ЗОЖ,
внутренние возможности личности, позволяющие
противостоять зависимостям разного рода.
Новые нетрадиционные формы организации физкультурно-спортивной
работы в школе включают в себя систему физического воспитания как
одного из направлений по формированию физического
здоровья и
развитию личности обучающихся.
В последнее время общественную тревогу вызывает состояние здоровья
школьников.
По данным НИИ гигиены и профилактики заболевания детей, около 90%
школьников имеют отклонение физического и психического здоровья.
Причины сложившегося неблагополучия здоровья детей самые различные.
Свою долю ответственности за сложившуюся ситуацию несет и система
образования. Одна из них состоит в недооценке значения физкультурнооздоровительного воспитания в деле формирования здоровья физического и
духовного.
В спорте представлены практически все виды человеческой деятельности:
познавательная, ценностно-ориентированная, общение и т.д.
Поэтому в процессе физического воспитания можно, активно формировать
сознание и поведение людей в нужном направлении.
Для умственного труда систематическое занятие физкультурой и спортом
приобретает исключительное значение.
Известно, что даже у здорового и нестарого человека, если он не тренирован,
ведет «сидячий» образ жизни и не занимается физкультурой, при самых
небольших физических нагрузках учащается дыхание, появляется
сердцебиение. Напротив, тренированный человек легко справляется со
значительными физическими нагрузками.
Сила и работоспособность сердечной мышцы, главного двигателя
кровообращения, находится в прямой зависимости от силы и развития всей
мускулатуры. Поэтому физическая тренировка, развивая мускулатуру тела, в то
же время укрепляет сердечную мышцу.
У детей с неразвитой мускулатурой мышца сердца слабая, что выявляется при
любой физической работе. Физкультура и спорт весьма полезны, так как их
работа нередко связана с нагрузкой какой-либо отдельной группы мышц, а не
всей мускулатуры в целом. Физическая тренировка укрепляет и развивает
скелетную мускулатуру, сердечную мышцу, сосуды, дыхательную систему и
многие другие органы, что значительно облегчает работу аппарата
кровообращения, благотворно влияет на нервную систему.
Ежедневная утренняя гимнастика - обязательный минимум физической
тренировки. Она должна стать для всех такой же привычкой, как умывание по
утрам.
Система физического воспитания в школе должна способствовать, прежде
всего, здоровьесбережению учащихся.
Поэтому в работе необходимо опираться на принцип оздоровительной
направленности.
Суть данного принципа заключается в том, что физическая культура должна
содействовать укреплению здоровья.
Цели:
- сохранение и укрепление здоровья учащихся;
- дополнительное образование детей в области физической культуры и спорта;
- формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи:
- создание здоровьесберегающей образовательной среды, способствующих
сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей;
- обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие задатков и
склонностей к различным видам спорта, формирование и совершенствование
двигательных навыков;
- укрепление здоровья учащихся, закаливание организма, содействие
физическому развитию школьников, а также профилактика наиболее
распространенных заболеваний.
- оснащение учреждения учебно-спортивным оборудованием и инвентарём;
- обеспечение взаимодействия учебного и внеучебного процессов в физическом
воспитании детей;
- обобщение и распространение передового опыта физкультурно-спортивного
воспитания, пропаганды физической культуры и спорта, здорового образа
жизни и олимпийского образования среди обучающихся школы;
Чтобы физическая культура оказывала положительное влияние на
здоровье учащихся, необходимо соблюдать следующие правила:
- применять только те средства и методы физического воспитания, которые
имеют научное обоснование их оздоровительной ценности;
- планировать физические нагрузки в соответствии с возможностями
учеников;
- необходимо обеспечить в
процессе
использования
всех форм
физической
культуры
регулярность
и
единство
врачебного,
педагогического контроля и самоконтроля.
Принцип оздоровительной направленности способствует организации
физического воспитания, с учётом выполнения
профилактической и
развивающей функции.
Это означает, что с помощью физического воспитания необходимо:
совершенствовать функциональные возможности организма, повышая его
работоспособность и сопротивляемость неблагоприятным воздействиям;
компенсировать недостаток двигательной активности, возникающей в условиях
современной жизни.
В соответствии с данным принципом, определяются цели, задачи, содержание,
формы работы системы физического воспитания в школе.
Система физического воспитания
Физическое воспитание -процесс организации оздоровительной и познавательной деятельности
детей, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков
и ЗОЖ
Цель:
укрепление здоровья детей, закаливание организма, профилактика заболеваний,
коррекция физических недостатков.
Задачи:
•
•
•
•
•
•
•
•
содействие укреплению здоровья, закаливанию и разностороннему физическому
развитию школьников;
воспитание их в духе патриотизма, коллективизма и дружбы, выработка высоких
морально-волевых качеств, повышение дисциплины и организованности;
широкое развитие отдельных видов спорта в школе и повышение спортивно-технических
результатов учащихся;
классификации, выявление интересов детей к отдельным видам спорта;
привлечение учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями,
пропаганда и популяризация спорта. Содержание:
укрепление здоровья и содействие нормальному физическому развитию организма
путём проведения оздоровительных, лечебных, профилактических мероприятий;
овладение системой знаний, умений и навыков по физическому воспитанию;
формирование умений выполнять санитарно - гигиенические нормы и правила;
Формы физического воспитания:
- уроки: уроки физкультуры, уроки ритмики;
- физкультурные мероприятия в режиме дня: утренние и вечерние прогулки, подвижные игры
на воздухе, утренняя гимнастика, гигиенические занятия, лечебная физкультура;
- физическое воспитание во внеурочное время: динамические перемены, физкультурные
минутки и паузы, утренняя гимнастика;
- физкультурно – массовая работа: физкультурные кружки, спортивные секции, участие в
спортивных соревнованиях и мероприятиях.
Условия успешности организации работы направленной на формирование
физического здоровья и развитие личности обучающихся:
- соответствие содержания и методов педагогического воздействия
двигательным и функциональным возможностям школьника
- учёт тяжести и характера двигательных нарушений школьников,
особенностей формирования двигательной сферы, возрастных и половых
различий учащихся;
- необходимость осмысления и выполнения учащимися словесной инструкции;
- опора на сохранные двигательные возможности учащихся;
- совершенствование познавательной деятельности детей средствами
физической культуры;
- осуществление системного подхода к реализации коррекционно –
развивающих задач: сочетание коррекции двигательных нарушений,
формирование двигательной сферы, развитие средствами физической культуры
высших психических процессов.
III. Материально – техническое обеспечение
№ Спортивные сооружения
Размер площадок
1.
Спортивный зал
10 м – 21м
2.
Лыжная база
5м–4м
3.
Летняя спортивная площадка
20 м – 40 м
№ Инвентарь
Количество
1.
Лыжи
30 пар
2.
Лыжные палки
30 пар
3.
Лыжные ботинки
30 пар
4.
Баскетбольные мячи
15 шт.
5.
Волейбольные
12 шт.
6.
Мячи гимнастические
8 шт.
7.
Мячи для фитнеса
4 шт.
8.
Медецинбол
15 шт.
9.
Мечи для метания, граната (500-700 г)
7, 10 шт.
10. Скакалки гимнастические
20 шт.
11. Канат спортивный
1 шт.
12. Футбольные мячи
10 шт.
13. Сетка волейбольная, антенна волейбольная
2 шт. 1 шт.
14. Ворота футбольные
2 шт.
15. Обручи гимнастические
5 шт.
16. Палки гимнастические
10 шт.
17. Скамейка гимнастическая
2 шт.
18. Перекладина спортивная
2 шт.
19. Конь, козёл гимнастические
1 шт. 1 шт.
20. Мостик, батут гимнастический
1 шт. 1 шт.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
Шведская стенка
Спортивные маты
Коврики гимнастические
Стойки лёгкоатлетические, планка
Груши боксёрские
Перчатки боксёрские
Набор для фитнеса
Твистор
Табло электронное
Ракетки для бадминтона, воланчик
Ракетки для настольного тенниса, шарики
Велотренажёр
Беговая дорожка
Универсальный тренажёр
Гантели, набор блинов
Штанга, набор блинов
Теннисный стол
Теннисная сетка
Кольца баскетбольные
Велосипед
Тренажер «гребля»
2 шт.
7 шт.
15 шт.
2 шт., 1шт.
4 шт.
3 пары
1 шт.
1 шт.
1 шт.
4 шт. 2 шт.
10 шт. 50 шт.
2 шт.
1 шт.
2 шт.
4 шт., 20 шт.
6 шт. 20 шт.
3 шт.
3 шт.
3 шт.
2 шт.
1 шт.
IV. Пропаганда здорового образа жизни, физической культуры и спорта
Школа тесно сотрудничает с
СМИ, значительные физкультурнооздоровительные и спортивные мероприятия описываются в районной газете
«Северная панорама» (см. приложения). Телевиденье делает репортажи о
спортивной жизни учащихся и педагогов, о здоровьесбережении в школе.
V. Взаимодействие с органами исполнительной власти в области
физической культуры и спорта, образования, здравоохранения.
Администрация поселения Горковское, содействует в организации поселковых
соревнований, оказывает материальную помощь на проведение соревнований.
Педагоги и администрация школы совместно с главой поселения Горковское
рассматривают вопросы связанные физкультурным досугом детей их интересов
с целью пропаганды ЗОЖ, ФКиС.
VI. Заключение
Решающим фактором человеческого существования является социальная
составляющая. Исключительно от того. Как общество воспитает человека,
зависит становление и раскрытие его биологического, а вместе с тем
психологического потенциала, который, безусловно, необходим для реализации
собственно человеческих замыслов в любом виде деятельности. Под
природным потенциалом понимается, прежде всего, активность – биологически
детерминированное свойство организма. Высокая активность является
необходимой почвой для развития эмоций, мотивации, познавательного
интереса.
Именно правильно организованная
физкультурно-оздоровительная и
спортивная работа в школе способствует высокой активности учащихся и их
стремлению заниматься спортом и вести активный, здоровый образ жизни.
Порой возникает масса проблем, не позволяющих полноценно
проводить
физкультурно-оздоровительную и спортивную работу в школе, это нехватка
спортивного инвентаря, материального обеспечения для реализаций новых
нетрадиционных форм организации физкультурно-спортивной работы.
Но, несмотря на проблемы, школа не стоит на месте, учащиеся принимают
активное участие в общешкольных, поселковых районных мероприятиях
способствующих их физическому и психическому росту, ведётся пропаганда
ЗОЖ. Некоторый инвентарь для национальных видов спорта изготавливается
учителями трудового обучения.
Учитель физкультуры, педагоги дополнительного образования в конце года
проводят мониторинг усвоения программы дополнительного образования
данной направленности в соответствии с выработанными критериями, таким
образом, отмечая результаты достигнутые детьми. Полноценное выполнение
плана по физкультурно-оздоровительной и спортивной работе, результаты
положительной динамики усвоения программы учащимися является залогом
того, что наша работа по укреплению здоровья учащихся не остаётся не
замеченной.