Секция 2. Организация образовательного процесса, направленного на достижение новых образовательных результатов

Секция 2. Организация образовательного процесса, направленного на достижение
новых образовательных результатов
Достижение образовательных результатов ФГОС ООО посредством использования
технологии «Учебная фирма»
Сокольцова Марина Владимировна, учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ №15 г.Заринска Алтайского края
Учебная фирма – это новая инновационная образовательная технология,
использующая для формирования компетентностных образовательных результатов
школьников. Данная технология разработана в рамках нового курса «Экономика», согласно
международному проекту «ТЕМПУС» (Австрия, Россия, Таджикистан). Общее руководство
проектом осуществляетГлавное управления образования и молодёжной политики
Алтайского края, научное и методическоеруководство АКИПКРО.
Для воплощения данной образовательной технологии были проведены курсы при
АКИПКРО по теме «Использование инновационной образовательной технологии «Учебная
фирма» для формирования компетентностных образовательных результатов школьников»,
где были получены методические рекомендации для работы по данной технологии и
методические пособия для учителя (авторы: Белорукова Е. М., Жаркова Е. Н., Калашникова
Н.Г.«Использование инновационных образовательных технологий для формирования
компетентностных образовательных результатов школьников», Барнаул:АКИПКРО, 2012. 96 с.), и для учащихся (авторы:Белорукова Е. М., Жаркова Е. Н., Калашникова Н. Г. «Япредприниматель», Барнаул, ИП И.А.Колмогоров, 2012).
Осваивая данную технологию,учащиеся должны научиться выполнять задачи разных
отделов учебной фирмы при помощи офисных, информационных и коммуникационных
технологий: разрабатывать в рамках учебной фирмы стратегические решения (миссия,
бизнес-план и т. д.) и связывать их оперативными производственными технологиями, вести
деловую переписку, управлять процессом архивирования документов. В рамках отдела
продаж необходимо составлять запросы, сравнивать предложения и делать заказы, в рамках
отдела маркетинга - отвечать на запросы и обрабатывать поступающие заказы. Не менее
важно, что ребята учатся работать в команде, планировать свою работу и нести
ответственность за ее выполнение, представлять и вести себя в соответствии с нормами
делового этикета. А эти умения пригодятся любому молодому человеку, вступающему во
взрослую жизнь.
В нашей школе реализацияинновационной технологии «Учебная фирма» началась с
2013-2014 учебного года.На базе 11а социально-экономического класса была организована
«Учебная фирма» под названием «FUN-DAY». В неё вошли семь человек. Ребята определили
бизнес-идею (сфера развлечений, организация праздников), придумали слоган и логотип (
; ВЕСЁЛЫЕ ПРАЗДНИКИ ЗА СМЕШНЫЕ ДЕНЬГИ!!!), определились с формой
организации предпринимательской деятельности. Распределили обязанности и определили
структуру фирмы. С первых дней работы участники фирмы проявили организованность,
творчество и фантазию. Интересно и разнообразно проходили заседания «Учебной фирмы»:
будь то разработка Устава или составление бизнес-плана, написание резюме работниками
фирмы или разработка сценариев мероприятий. В форме деловых игр прошли занятия
«Приём на работу» и «Собрание учредителей».
И пусть учебная фирма — это виртуальная модель реальной фирмы, но она стала
практическим воплощением идей участников УФ «FUN-DAY». Фирма позволила
преодолеть разрыв между теоретическим образованием и реальным навыками труда. Фирма
работала подобно настоящему предприятию и выполняла все свойственные предприятию
функции. Активная подготовка и проведение школьных праздников, разработка сценариев,
оформление зала, обмен информацией и документами – это всё было в реальности,
виртуально осуществлялась только оплата.Участие в работе фирмы позволило приобрести
определённый опыт и определиться с выбором профессии.
За год работы фирмы были организованы и проведены общешкольные мероприятия:
«Хеллоуин», «День пожилого человека», «Новогодний калейдоскоп», «Посвящение в
кадеты», «Последний звонок».
Ученики раз в неделю ходили на работу, исполняли свои должностные обязанности
директора, секретаря, маркетолога, бухгалтера, менеджера по продажам и закупкам. Они
придумывали идеи для продвижения своего бизнеса, принимали решения, обсуждали
ошибки и радовались победам.
Учебнаяфирма«FUN-DAY» просуществовалаодин учебный год. За это время ученики
прошли все этапы работы, начиная от создания, до проведения хозяйственных и
финансовых операций, а также дали оценку своей деятельности, приняв участие во II
Региональной презентации Учебных фирм Алтайского края «Общественная экспертиза
деятельности Учебных фирм Алтайского края», став победителями в номинации «Лучшая
промо-акция по продвижению товара». Вошли в каталог Учебных фирм Алтайского края в
2013-2014 учебном году (Барнаул, 2014).
Исходя из опыта работы, можно представить определённый алгоритм образования
«Учебной фирмы»в общеобразовательном учреждении:
1. Определение состава участников Учебной фирмы.
2. Выбор формы собственности и вида предпринимательской деятельности.
3. Формирование фирменного стиля Учебной фирмы (название, логотип, слоган,
миссия).
4. Собрание учредителей (заключение учредительного договора, принятие Устава,
выборы генерального директора, назначение бухгалтера).
5. Определение организационной структуры Учебной фирмы. Должностные
обязанности сотрудников Учебной фирмы.
6. Приём сотрудников на работу в Учебную фирму.
Учебная фирма – образовательная инновационная технология, направленная в школе,
прежде всего, на профориентацию учащихся. Новизна данной технологии заключается в том,
что это не просто рассказ об экономических специальностях, а погружение в них. Ведь не
случайно, что после окончания школы ребята-участники учебной фирмы выбрали профессии
связанные с экономической деятельностью. Это ещё раз подтвердило, что вся работа,
которая была проведена по организации учебной фирмы, была не напрасна. Ведь человек
будет успешен лишь в том, чем ему интересно заниматься.
Таким образом, учебная фирма как инновационная образовательная технология
способствует реализации требований ФГОС ООО к условиям и результатам освоения
основной образовательной программы основного и среднего общего образования.
Использованная литература:
1. Белорукова Е. М., Жаркова Е. Н., Калашникова Н.Г.«Использование инновационных
образовательных технологий для формирования компетентностных образовательных
результатов школьников», Барнаул:АКИПКРО, 2012. - 96 с..
2. Белорукова Е. М., Жаркова Е. Н., Калашникова Н. Г. «Я-предприниматель», Барнаул,
ИП И.А.Колмогоров, 2012.