Рабочие программы учебных дисциплин

Рабочие программы дисциплин
в структуре Основной образовательной программы
по направлению подготовки 080400 Управление персоналом
(профиль "Управление персоналом организации")
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая
часть.
Б1.Ф.01 Иностранный язык
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая 96 часов аудиторной
работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Иностранный язык (профессиональная
коммуникация)", "Культурология", "Основы управления персоналом";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-15 - владением одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем
эффективную профессиональную деятельность.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной
деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении
на иностранном языке;
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на
иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: лексико-грамматический минимум по профилю обучения в объеме,
необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной
деятельности.
Требования по аспекту «знать» сформулированы кафедрально на основе ФГОС ВПО
для профиля подготовки 030900.62.
Результаты изучения соответствуют указанным знаниям, умениям и навыкам
частично, т.к. их развитие происходит также в ходе изучения других дисциплин социальногуманитарного и профессионального циклов.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Жизнь студента в России и за рубежом.
1.1. Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение
иностранных языков.Грамматика: Вводно-повторительный курс. Части речи
(местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и
вопросительного предложения.Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественнополитических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
1.2. Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня), монологсообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалог-расспрос (о
студенческой жизни).Письмо: перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера, визитная карточка, заполнение
регистрационной формы, бланка.Речевой этикет: приветствие, представление,
прощание.
2. Мой родной город.
2.1. Лексика по темам: город и достопримечательности / передвижение по
городу.Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия,
вопросительные предложения, типы вопросов.Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных
общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
2.2. Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия по
городу), диалог-расспрос (движение по городу).Письмо: перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера, написание эссе о
родном городе.Речевой этикет: просьба, благодарность.
3. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС.
3.1. Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности, учебные
программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая).Грамматика.
Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги, глаголы
(модальные). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и
запрашиваемой
информации
несложных
общественно-политических
и
публицистических текстов по обозначенной тематике.
3.2. Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалограсспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в
библиотеке, столовой).Письмо: перевод текста общественно-политического,
публицистического,
страноведческого
характера.Речевой
этикет:
согласие,
несогласие.
4. Системы высшего образования в зарубежных странах.
4.1. Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах /
проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница).Грамматика. Части
речи: глаголы (видо-временная система действительного залога).Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной
тематике.
4.2. Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен
мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалограсспрос (проживание в общежитии, гостинице).Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной
почты.Речевой этикет: сожаление, извинения.
Семестр № 2
5. Страны изучаемого языка: наука и культура.
5.1. Лексика по темам: культура и наука стран изучаемого языка, ученые и
изобретатели, географическое положение стран, столицы и крупные города,
достопримечательности/ поездка за рубеж.
5.2. Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного
залога). Словообразование.
5.3. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и
запрашиваемой
информации
(общественно-политические,
публицистические,
страноведческие тексты по обозначенной тематике).
5.4. Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны
изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности),
диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно.
5.5. Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера.
5.6. Деловая документация: оформление конверта.
5.7. Речевой этикет: общение с официальным лицом (на таможне).
6. Экономика зарубежных стран.
6.1. Лексика по темам: типы и модели экономических систем.Грамматика. Видовременная система страдательного залога.Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественнополитические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной
тематике).
6.2. Говорение: монолог-описание (виды экономических систем), монолог-сообщение
(экономическая стабильность), диалог- расспрос (известные современные
экономисты), реферирование текста по заданной тематике устно.Письмо: план
сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера.
6.3. Деловая документация: резюме. Речевой этикет: собеседование при приеме на
работу.
7. Введение в профессию: профессия менеджера.
7.1. Лексика по темам: профессия менеджера (эффективность и качество деятельности
менеджера, как правильно организовать процесс работы на предприятии) Грамматика.
Видо-временная система страдательного залога.Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественнополитические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной
тематике).
7.2. Говорение: монолог-описание (профессия менеджера), монолог-сообщение
(плюсы и минусы профессии), диалог- расспрос (качества хорошего лидера),
реферирование текста по заданной тематике устно.Письмо: план сообщения с
опорной лексикой, перевод текста общественно-политического, публицистического,
страноведческого характера.Деловая документация: оформление делового письма,
конверта.Речевой этикет: общение по телефону.
8. Типы организации бизнеса.
8.1. Лексика по темам: типы организации бизнеса, система управления различных
типов
бизнеса.Грамматика.
Видо-временная
система
страдательного
залога.Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и
запрашиваемой информации (публицистические тексты по обозначенной тематике).
8.2. Говорение: монолог-описание (как организовать собственный бизнес), монологсообщение (управление прибылью фирмы), диалог-расспрос (плюсы и минусы
различных типов организации бизнеса), реферирование текста по заданной тематике
устно.Письмо:
реферирование
текста
общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера письменно, перевод текста по
обозначенной тематике.Деловая документация: структура делового письма.Речевой
этикет: общение по телефону.
9. Финансовый менеджмент.
9.1. Лексика по темам: методы финансового учета, планирование финансового
управления Грамматика. Сложные предложения, виды придаточных предложений,
косвенная речь. Союзы.Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические,
страноведческие тексты по обозначенной тематике).
9.2. Говорение: монолог-описание (бизнес план), монолог-размышление
(необходимость финансового планирования), диалог-расспрос (принципы управления
финансами), реферирование текста по указанной тематике устно.Письмо:
реферирование текста страноведческой тематики письменно, перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера.
9.3. Деловая документация: оформление делового письма и письма личного характера
(благодарность,
приглашение,
поздравление).Речевой
этикет:
выражения,
используемые в деловой переписке.
Код РПД: 3140 (301)
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.Ф.02 История
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в
составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2073) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая
и
экономическая,
информационно-аналитическая,
социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Культурология", "Политология",
"Философия";
-
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
- ОК-3 - способностью занимать активную гражданскую позицию;
- ОК-4 - умением анализировать и оценивать исторические события и процессы в их
динамике и взаимосвязи.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- закономерности и этапы исторического процесса.
Уметь (обладать умениями)
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и
явления, происходящие в обществе.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Теория и методология исторической науки.
1.1. Сущность, формы, функции исторического знания: 1) Методы и источники
изучения истории. 2) Понятия и классификация исторического источника. 3)
Принципы и методы изучения истории России. 4) Проблемы отечественной
историографии.
2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.
2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси: 1) Факторы,
особенности становления древнерусской цивилизации, государства. 2) Крещение
Руси.
2.2. Княжеская раздробленность XII -XV вв: 1) Историческая альтернатива в развитии
русских земель: Киев и Новгород. 2) Причины и последствия княжеской
раздробленности. 3) Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
3. Образование и развитие Московского (Российского) государства.
3.1. Становление Московского государства (XIV -XVI вв.): 1) Возвышение Москвы.
Иван Калита. 2) Специфика формирования единого российского государства. 3) Иван
III. Конец ордынского ига. 4) Оформление самодержавия.
3.2. Россия в начале нового времени. XVII в: 1) Кризис общества и государства.
«Смутное время». 2) Восстановление единой государственности. Воцарение
Романовых.
4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.
4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации: 1) Особенности социальноэкономической, культурной модернизации. 2) Формирование абсолютной монархии.
3) Социальные преобразования. Реформы госаппарата. «Табель о рангах».
Нововведения в области культуры.
4.2. Становление и укрепление дворянской империи: 1) Дворцовые перевороты (17251762 гг). 2) Екатерина II. Просвещенный абсолютизм (1762-1796 гг.). 3) Павел I
Укрепление самодержавия (1796-1801 гг.). 4) Культура России XVIII в.
4.3. Россия в первой половине XIX в: 1) Александр I. Самодержавное
реформаторство. 2) Николай I. Апогей самодержавия. 3) «Золотой век» культуры.
5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв.
5.1. Россия во второй половине XIX в: 1) Александр II. Реформы 60-70-х гг. 2)
Александр III. Постреформенная стабилизация. 3) Продолжение «золотого века»
культуры.
5.2. Россия в начале XX в: 1) Правительственные попытки модернизации. С.Ю. Витте.
2) Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума. 3) "Серебряный век" культуры.
5.3. Россия в 1907-1914 гг: 1) Столыпинские реформы. 2) Третьеиюньская
политическая система.
6. Россия 1917-1922 гг.
6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1) Россия в
Первой мировой войне. 2) Свержение самодержавия. 3) Временное правительство и
Советы. 4) Установление Советской власти.
6.2. Гражданская война и интервенция: 1) Создание Советского правительства.
Первые декреты. 2) Причины и последствия гражданской войны. 3) Политика
«военного коммунизма».
7. СССР в 1922-1991 гг.
7.1. СССР в 20-е – 30-е гг: 1) Образование СССР. 2) Нэп. Однопартийный режим.
Подавление оппозиций. 3) Форсирование темпов развития. Индустриализация.
Коллективизация. 4) Усиление режима личной власти И.В. Сталина. 5) Утверждение
«социалистической культуры».
7.2. СССР в годы II мировой войны: 1) Причины и особенности II мировой войны. 2)
Советское общество в годы Великой Отечественной войны: социально-экономическое
развитие и общественно-политическая жизнь, культура.
7.3. Кризис Советской модели общества (1945-1991 гг.): 1) Внутренняя и внешняя
политика СССР (1945-1991 гг.). 2) Попытки реформирования системы и их крах (Н.С.
Хрущев, Л.И. Брежнев, М.С. Горбачев). 3) Распад СССР: причины, последствия.
8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.).
8.1. Российская Федерация и современный мир: 1) Внешняя политика России на
современном этапе. 2) Российская Федерация на путях реформ. Социальноэкономическая и политическая ситуация в стране. 3) Культура современной России.
Код РПД: 1979
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.03 Культура речи и деловое общение
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной
работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Культура речи и деловое общение" является фундаментальная
гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,
социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 24.12.2010 № 2073) для формирования у выпускника общекультурных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Иностранный язык (профессиональная коммуникация)", "Этика деловых
отношений";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-6 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- применять понятийно- категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и
социальных наук в профессиональной деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении
на иностранном языке.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:.
- основы современного русского языка и культуры речи, основные принципы
построения монологических текстов и диалогов, характерные свойства русского языка как
средства общения и передачи информации.
.
УМЕТЬ:.
- составлять и оформлять планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты,
отчёты, квалификационные работы.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи».
1.1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и
русской культуры.
1.2. Русский язык конца ХХ века.
1.3. Новые явления в русском языке.
2. Язык как вторая сигнальная система, важнейшее средство коммуникации и система
систем.
2.1. Язык как знаковая система передачи информации.
2.2. Язык как важнейшее средство коммуникации, выработки, накопления и передачи
знания.
2.3. Языковая система и языковые уровни.
3. Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.
3.1. Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды
аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало,
развертывание и завершение речи.
3.2. Навыки критического восприятия информации, практического анализа логики
различного рода рассуждений.
4. Нормативная база современного русского литературного языка.
4.1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного
языка.
4.2. Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм.
Территориальные и социальные разновидности языка.
5. Речь и язык. Формы существования языка.
5.1. Язык и речь.
5.2. Устная и письменная разновидность литературного языка.
5.3. . Монолог и диалог (полилог).
5.4. Условия успешного общения.
6. Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка.
6.1. Стили современного русского литературного языка.
6.2. Функциональные стили. Взаимодействие стилей.
7. Научный стиль речи.
7.1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной
речи.
7.2. Конструктивные и языковые особенности научного стиля.
7.3. Планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчёты,
квалификационные работы.
8. Официально-деловой стиль речи.
8.1. Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи.
8.2. Сфера функционирования.
8.3. Лингвистические особенности. Важнейшие жанры официально-делового стиля
речи.
Код РПД: 3154 (1986)
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.Ф.04 Психология
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Психология" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы менеджмента", "Философия";
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на
них в своем личностном и общекультурном развитии;
- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
- ПК-66 - способностью и готовностью оказывать консультации по формированию
слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения,
морально-психологический климат).
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия психологии.
Уметь (обладать умениями)
- применять понятийно- категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и
социальных наук в профессиональной деятельности;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения
культурного уровня, профессиональной компетентности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Основы общей психологии.
1.1. Введение в общую психологию: Психология как наука о внутреннем мире
человека. Внешняя и внутренняя жизнь человека. Житейская и научная психология
(формы их существования, различия).
1.2. Методы психологии: Понятие о методе науки. Методология как учение о методе
теоретической и практической деятельности человека. Методологическое различение
естественнонаучного и гуманитарного подходов к познанию человека.
Психологическая практика как основа выделения методов психологии.
Классификации методов психологии. Основные методы психологии: наблюдение
(внешнее, внутреннее, включенное), эксперимент (естественный, лабораторный,
формирующий, констатирующий), тесты, анализ продуктов деятельности,
математико-статистический, структурный биографический метод, беседа, анкета,
консультация, психоанализ, психотерапия, психосинтез, прихокоррекция, клиентцентрированная терапия, логотерапия и другие.
1.3. Психика и мозг. Сознание и бессознательное: Психика человека как основной
предмет психологического исследования. Развитие психики животных и человека.
Учение Э.Фабри и А.Н. Леонтьева о стадиях развития психики в филогенезе.
Сенсорная психика. Перцептивная психика. Интеллектуальный уровень развития
психики. Уровни психики человека: сознание и бессознательное. Понятие о сознании.
Психологическая структура сознания. Самосознание человека. Образ Я.
Самопознание и самооценка.
1.4. Психология деятельности человека: Психологическое строение деятельности:
потребности, мотивы, цели, действия, операции. Процессы деятельности:
мотивирование, целеполагание, планирование, программирование, контроль,
коррекция, оценка. Психология освоения деятельности человека. Обучение как форма
освоения деятельности. Психологические условия освоения деятельности. Знания,
умения и навыки как продукты освоения деятельности. Основные виды деятельности
и их роль в становлении психики человека.
2. Познавательные процессы.
2.1. Общая характеристика познавательной сферы человека: Психические
познавательные процессы человека: ощущения, восприятие, память, мышление,
воображение, внимание.
2.2. Сенсорно-перцептивные процессы: Ощущения. Сущность ощущений, их
свойства. Виды ощущений. Восприятие и его свойства. Психологические механизмы
восприятия.
2.3. Рациональное познание: Память человека: определение, типы, виды, процессы.
Психологические механизмы работы памяти. Представления. Мнемотехника.
Мышление: определение, типы, виды. Мыслительные операции как основные
механизмы мышления. Интеллектуальные особенности личности. Воображение:
определение, виды, функции. Психологические механизмы работы воображения.
Творчество и интуиция. Внимание: определение, функции, виды, свойства.
3. Психология личности.
3.1. Понятие личности в психологии: Общее представление о личности в психологии.
Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Психологические
образования личности. Учение о человеке как индивиде в психологии. Понятие об
индивидуальных свойствах человека.
3.2. Индивидуально-типологические и характерологические особенности личности:
Учения о темпераменте и его типах в философии и психологии (Гиппократ, И. Кант,
Кречмер Э., Шелдон У., И.П. Павлов, А.А. Ухтомский, А.Н. Леонтьев, В.С. Мерлин,
В.М. Русалов). Понятие человеческой индивидуальности. Психологические
образования индивидуальности человека (система смысловых отношений и
ценностных ориентаций, мировоззрение, совесть, вера). Понятие о характере.
Структура характера. Акцентуации характера (Л. Леонгард). Типология характеров
(П.Б. Ганнушкин, А.Е. Личко). Понятие о способностях. Виды способностей. Задатки
и способности. Структура способностей. Уровни развития способностей.
Формирование способностей. Способности и деятельность. Проблема измерения
способностей.
3.3. Эмоционально-волевая сфера личности: Эмоционально-волевые психические
процессы человека. Побуждения и желания субъекта. Потребности, мотивы, цели
человека. Мотивация поведения. Чувства и эмоции человека, их функции в
поведении. Формы переживания чувств: эмоции, настроения, аффекты, страсти,
стрессы. Воля как способность субъекта руководить желаниями, потребностями,
мотивами. Психологический механизм воли.
4. Психология общения.
4.1. Структура общения: Понятие общения в психологии. Психологическая структура
общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения.
4.2. Виды общения: Вербальная и невербальная коммуникации, их психологическая
характеристика. Обмен информацией в коммуникативном процессе. Виды
взаимодействия при общении.
4.3. Общение в профессиональной деятельности: Стили взаимодействия.
Взаимодействие как организация совместной деятельности. Социальная перцепция.
Типы восприятия людьми друг друга. Межличностная аттракция. Функции общения.
Код РПД: 2120
Кафедра: "Социология, политология, психология и педагогика"
Б1.Ф.05 Правоведение
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Правоведение" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Политология";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на
них в своем личностном и общекультурном развитии;
- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
- ОК-3 - способностью занимать активную гражданскую позицию;
- ОК-5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения;
- ОК-10 - знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей
профессиональной деятельности;
- ОК-21 - учетом последствий управленческих решений и действий с позиции
социальной ответственности;
- ПК-10 - знанием основ научной организации и нормирования труда, владением
навыками анализа работ и проведения анализа рабочих мест и умением применять их
на практике;
- ПК-18 - знанием порядка применения дисциплинарных взысканий;
- ПК-22 - знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных
правовых актов, содержащих нормы трудового права;
- ПК-23 - знанием процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и
перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации,
владением навыками оформления сопровождающей документации;
- ПК-24 - знанием нормативно-правовой базы безопасности и охраны труда;
- ПК-25 - знанием Кодекса об административных правонарушениях Российской
Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов
в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и
иных актов, содержащих нормы трудового права;
- ПК-26 - знанием Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся
к деятельности кадровой службы;
ПК-30 - владением навыками разработки локальных нормативных актов, касающихся
организации труда (правила внутреннего трудового распорядка, положение об
отпусках, положение о командировках и пр.);
- ПК-32 - владением навыками оформления результатов контроля за трудовой и
исполнительской дисциплиной (составляет документы о поощрениях и взысканиях);
- ПК-36 - знанием требования и владением навыками по обеспечению защиты
персональных данных сотрудников;
- ПК-39 - знанием основ возникновения и разрешения трудовых споров и конфликтов в
коллективе и умеет применять их на практике.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные нормативные правовые документы.
Уметь (обладать умениями)
- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов,
регламентирующих сферу профессиональной деятельности;
- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Общая теория государства и права.
1.1. Предмет, метод и задачи курса “Правоведение” в вузе: 1) Государство, право,
государственно-правовые явления как объект изучения юридической науки. 2)
Система юридических наук. Общенаучные, логические и частно-научные методы
исследования. 3). Задачи курса “Правоведение” в формировании правосознания и
воспитании правовой культуры студента.
1.2. Теория государства: 1) Понятие и признаки государства. Определение
государства. Социальное назначение государства. 2) Функции государства. 3) Форма
государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Политический
режим. 4). Правовое государство. Государство и гражданское общество.
1.3. Теория права: 1). Понятие и определение права. 2). Структура права. Система
права. 3). Формы (источники) права. Нормативные акты и их виды. 4).
Правоотношения. 5). Правонарушения и их виды. Причины правонарушений.
Юридическая ответственность.
2. Основные отраслевые юридические дисциплины.
2.1. Основы конституционного (государственного) права Российской Федерации: 1).
Конституция Российской Федерации – основной закон государства. 2). Основы
конституционного строя РФ. 3). Основы правового статуса личности. Основные
права, свободы и обязанности граждан РФ. 4). Особенности федеративного
устройства РФ. 5). Система органов государственной власти РФ. Местное
самоуправление в РФ. 6). Порядок внесения изменений и дополнений в Конституцию
РФ.
2.2. Основы административного права Российской Федерации: 1). Понятие
административного права. Объект, субъект административного права. 2). Понятие,
правовой статус и виды органов исполнительной власти. 3). Административные
правонарушения. Понятие и основание административной ответственности. Ее
отличие от других видов юридической ответственности. 4). Административные
взыскания. Административный процесс.
2.3. Основы трудового права: 1). Понятие трудового права. 2). Трудовой договор
(контракт): понятие, стороны и содержание. Основание и порядок заключения,
изменения и прекращения трудового договора (контракта). 3). Рабочее время и время
отдыха: понятие, виды. Оплата труда. Гарантии и компенсации 4). Дисциплина труда.
Материальная ответственность сторон трудового договора. 5). Трудовые споры.
Механизмы реализации и защиты трудовых прав граждан.
2.4. Гражданское право Р.Ф: 1). Понятие и система гражданского права. гражданское
законодательство. 2). Гражданский кодекс РФ. Гражданское правоотношение.
Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Объекты
гражданского права. 3). Сделки. Представительство. Исковая давность. 4). Право
собственности в системе вещных прав. Понятие форм собственности. 5). Основы
обязательственного права. Способы обеспечения обязательств. 6). Договоры, формы,
основные виды. Обязательства, возникающие из причинения вреда и
неосновательного обогащения. Ответственность за неисполнение обязательств. 7).
Наследственное право. Наследование по закону и по завещанию. Принятие
наследства. 8) Понятие коммерческой тайны. Авторские и смежные права.
2.5. Основы семейного права: 1). Семейное право как отрасль права. 2). Понятие брака
и семьи. 3). Личные права и обязанности супругов. 4). Алиментные права и
обязанности супругов и бывших супругов. 5). Личные права и обязанности родителей
и детей. 6). Алиментные обязательства родителей и детей.
2.6. Основы уголовного права Российской федерации: 1).Уголовное право как отрасль
российского права. Уголовный закон и его действие. 2). Понятие преступления.
Юридический состав преступления. Соучастие в преступлении. Уголовная
ответственность. 3). Обстоятельства, исключающие преступность деяния. 4). Понятие
и цели наказания. Система наказаний. 5). Обстоятельства, смягчающие наказание.
Обстоятельства, отягчающие ответственность.
2.7. Информационное право: 1). Государственная тайна. Сведения, относящиеся к
государственной тайне. 2). Служебная и коммерческая тайна. Перечень сведений,
которые не могут быть отнесены к коммерческой тайне.. 3). Банковская тайна.
Органы, имеющие право на получение сведений, составляющих банковскую тайну.
2.8. Основы экологического права: 1)Экологическое право и его роль в жизни
общества 2)Экологическая ответственность: понятие. Формы и виды.
Код РПД: 2130
Кафедра: "Теория государства и права"
Б1.Ф.06 Философия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Философия" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Политология", "Этика деловых
отношений";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на
них в своем личностном и общекультурном развитии;
- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы,
общества и мышления.
Уметь (обладать умениями)
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения
культурного уровня, профессиональной компетентности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Философия, основные этапы ее становления.
1.1. Философия, круг ее проблем и роль в культуре: Предмет философии, место и роль
философии в культуре, структура философского знания; научные, философские и
религиозные картины мира, основные философские направления.
1.2. Зарождение философии. Античная философия: Философские идеи народов
древнего Востока, социокультурные предпосылки древнегреческой философии,
периодизация истории древнегреческой мысли, досократовская философия,
антропологические идеи софистов и Сократа, философия Платона и Аристотеля,
философские школы эллинистического периода.
1.3. Философия средних веков и эпохи Возрождения: Христианство и философская
мысль отцов церкви и схоластиков. Основные философские идеи в трудах отцов
церкви. Основные проблемы средневековой схоластической философии: проблема
универсалий и проблема отношения веры и разума. Философские идеи эпохи
Возрождения, пантеистическая философия Николая Кузанского и Джордано Бруно.
1.4. Западноевропейская философия Нового времени (17-18 вв.): Философия
английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Фр.Бэкона, Т.Гоббса,
Дж.Локка, Дж.Беркли и Д.Юма; рационалистическая философия Р.Декарта,
Б.Спинозы, Г.Лейбница; философия французского Просвещения.
1.5. Немецкая классическая философия: Социокультурные предпосылки немецкой
классической философии и ее основные проблемы. Докритический период кантовской
философии, критическое учение И.Канта (трансцендентальные предпосылки познания
и диалектика, этическое учение Канта); феноменология духа как введение в
гегелевскую философию, основные разделы философии Гегеля (логика, философия
природы и духа); философия Л.Фейербаха (критика христианства, обоснование
антропологического принципа).
1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской
мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 1920
столетий:
марксизм,
позитивизм,
иррационализм,
феноменология,
экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие
русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи
западничества и славянофильства; философско-этические учения Л.Толстого и
Ф.Достоевского;
философия
положительного
всеединства
В.Соловьева,
экзистенциальный персонализм Н.Бердяева, особенности философской мысли в 20
столетии.
2. Концепция бытия.
2.1. Бытие как центральное понятие философии. Бытие, материя и субстанция:
Понятие бытия и субстанции, монистические и плюралистические концепции бытия,
самоорганизация бытия; материальное и идеальное бытие; понятие материи в истории
философии, определение материи; основные атрибуты материи (пространство, время
и движение) и их взаимосвязь, структура материального мира.
2.2. Диалектика как теория развития бытия: Идея развития в истории философии,
диалектика как теория развития и методология познания; особенности законов и
категорий диалектики; метафизические альтернативы диалектики (догматизм,
релятивизм, софистика, эклектика), синергетика; основные категории диалектики,
закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимосвязи качественных и
количественных изменений, закон отрицания отрицания.
3. Философия познания.
3.1. Природа сознания человека: Биологические и социальные предпосылки сознания.
Сознание как высшая форма отражения, функция мозга и продукт общества.
Идеальность сознания. Структура и функции сознания. Сознание и познание,
сознание, самосознание и бессознательное. Сознание и язык.
3.2. Человеческое познание, вненаучное и научное познание: Познание, творчество,
практика; вера и знание, научное и вненаучное знание; критерии научного знания;
понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной
деятельности; проблема истины; структура научного познания, его методы и формы;
рост научного знания; научные революции и смена типов рациональности; наука и
техника.
4. Философия человека.
4.1. Человек как предмет философского познания: Человек и общество; культура,
человек и природа; свобода и ответственность человека в обществе; смысл
человеческого бытия; представления о совершенном человеке в различных культурах;
эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и
свобода совести.
5. Философия общества.
5.1. Общество как саморазвивающаяся система: Человек в системе социальных
связей; методология исследования общества; современные концепции общества;
общество и его структура; основные сферы общественной жизни; гражданское
общество и государство; насилие и ненасилие в системе социальных связей.
5.2. Общественный прогресс. Россия как субъект всемирно-исторического развития:
Человек и исторический процесс; формационная и цивилизационная концепции
общественного
развития;
будущее
человечества;
глобальные
проблемы
современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Код РПД: 2234
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.07 Политология
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 36 часов
аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Политология" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных,
профессионально-профильных, дополнительных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая
и
экономическая,
информационно-аналитическая,
социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы кадровой политики и кадрового
обеспечения", "Профессиональные информационные технологии", "Этика деловых
отношений";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - способностью занимать активную гражданскую позицию;
- ОК-4 - умением анализировать и оценивать исторические события и процессы в их
динамике и взаимосвязи;
- ОК-7 - способностью отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения;
- ОК-14 - способностью диагностировать и анализировать социально-экономические
проблемы и процессы в организации;
- ПК-2 - знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять
их на практике.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
- ППКД-1.1 - иметь представление об окружающих политических явлениях и
процессах, происходящих в данный момент как в России, так и во всем мире.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Объект, предмет и метод политической науки; функции политологии.
Уметь (обладать умениями)
- Анализировать политические ситуации, программы политических партий.
Владеть (овладеть умениями)
- Методами анализа политических ситуаций и тенденций.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Введение в политологию.
1.1. Лекция № 1 Политология как наука и учебная дисциплина: Предмет и объект
курса политологии.
1.2. Лекция № 2 Политология как наука и учебная дисциплина: Политика как
социальный феномен, объект следования и изучения. Взаимосвязь политологии с
другими общественными науками.
2. История развития политической науки.
2.1. Лекция № 3 Исторические этапы становления политической мысли:
Древневосточная политическая мысль.Основные направления политической мысли в
Древней Греции и Древнем Риме.
2.2. Лекция № 4 Исторические этапы становления политической мысли:
Политическая мысль Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени.
3. Политическая система общества и её институты.
3.1. Лекция № 5 Политическая власть: Понятие, структура, функции власти.
3.2. Лекция № 6 Политическая власть: Виды и ресурсы власти.
3.3. Лекция № 7 Политические системы и их типология: Политическая система
общества: понятие, сущность, структура, функции и типология.
3.4. Лекция № 8 Политические системы и их типология: Политические режимы и их
типология.
3.5. Лекция № 9 Государство как институт политической системы: Государство как
политический институт: происхождение, сущность, функции. Исторические типы и
формы государства.
3.6. Лекция № 10 Государство как институт политической системы: Государство и
гражданское общество. Создание правового государства.
3.7. Лекция № 11 Политические партии и движения: Политические партии: понятие,
место, роль, функции. Партийные системы. Многопартийная система в современной
России. Общественно-политические организации и социальные движения.
3.8. Лекция № 12 Политические элиты и политическое лидерство: Понятие и
основные концепции элит.Типология, закономерности существования и основные
функции элит в обществе.
3.9. Лекция № 13 Политические элиты и политическое лидерство: Типология и
функции политического лидерства.
4. Политические процессы и политическая деятельность.
4.1. Лекция № 14 Политическая идеология и политическая культура: Сущность,
структура, уровни и типы политического сознания.Политическая идеология –
важнейший
элемент
политического
сознания.
Типы
политических
идеологий.Политическая культура: понятие, структура, типология и функции.
5. Мировая политика и международные отношения.
5.1. Лекция № 15 Международные отношения и внешняя политика: Глобальные
проблемы современности и глобализация.Внешняя политика и проблемы
национальных интересов и национальной безопасности.Геополитические концепции и
«новый мировой порядок».
6. Прикладная политология.
6.1. Лекция № 16 Прикладная политология: Методология познания политической
реальности.Экспертное политическое знание. Политическая аналитика и прогностика.
Код РПД: 1566
Кафедра: "Социология, политология, психология и педагогика"
Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.
Б2.Ф.01 Математика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента, выполнение контрольной работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита контрольной работы, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Математика (спецкурс)",
"Математическое моделирование", "Экономика управления персоналом";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения;
- ОК-9 - способностью находить организационно-управленческие и экономические
решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за
их результаты;
- ПК-63 - способностью провести исследования по всему кругу вопросов своей
профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и
задач своей организации.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа,
теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики;
- основные математические модели принятия решений;
- основы концепций современного естествознания.
Уметь (обладать умениями)
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих
решений;
- использовать математический язык и математическую символику при построении
организационно-управленческих моделей;
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.
Владеть (овладеть умениями)
- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых
организационно-управленческих задач;
- программами для работы с деловой информацией и основами Интернет- технологий,
специализированными кадровыми компьютерными программами.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Линейная алгебра.
1.1. Определители и матрицы: 1) Определители второго и третьего. 2) Миноры и
алгебраические дополнения. Разложение определителя по строке или по столбцу. 3)
Свойства определителей. 4) Матрицы. Виды матриц. 5) Операции над матрицами.
Транспонированная матрица. 6) Обратная матрица. Алгоритм нахождения обратной
матрицы.
1.2. Системы линейных алгебраических уравнений: 1) Системы линейных
алгебраических уравнений. 2) Решение систем линейных алгебраических уравнений
по методу: Крамера, Гаусса, обратной матрицы.
2. Аналитическая геометрия.
2.1. Системы координат: 1) Множество, подмножество. Числовая ось. Границы,
интервалы, окрестности. 2) Множества точек плоскости и пространства. Понятие об n
– мерном пространстве. 3) Система координат. 4) Преобразование декартовой
прямоугольной системы координат при параллельном переносе и повороте.
2.2. Векторная алгебра: 1) Вектор. Равенство векторов, умножение вектора на число,
сумма и разность векторов. 2) Линейная зависимость – независимость векторов, базис.
Координаты вектора в базисе. 3) Скалярное, векторное, смешанное произведение
векторов. Вычисления в координатной форме.
2.3. Приложения векторной алгебры: 1) Выводы уравнений прямых на плоскости.
Выводы уравнений прямых в пространстве. Выводы уравнений плоскостей. 2)
Взаимные расположения прямых и плоскостей.
2.4. Кривые и поверхности второго порядка: 1) Кривые второго порядка: окружность,
эллипс, гипербола, парабола (определение, рисунок, каноническое уравнение). 2)
Поверхности второго порядка (определение, рисунок, каноническое уравнение). 3)
Метод сечений.
3. Функции.
3.1. Многообразие функций: 1) Множества и отношения. Функция одного
переменного. Способы задания функций. Функция нескольких пе-ременных.
Обратная функция. Сложная функция. Функция заданная параметрически. Функция
заданная неявно. 2) Свойства функций. 3) Классификация функций. Основные
элементарные функции и их графики. Преобразования графиков функ-ций.
4. Теория пределов.
4.1. Некоторые понятия теории пределов: 1) Предел функции одной переменной в
точке. Предел функции в бесконечности. Односторонние пределы. 2) Предел функции
n переменных. Предел функции по одной из независимых переменных. Повторный
предел функции n переменных. 3) Операции над пределами функций.
Асимптотические соотношения между двумя функциями одной переменной.
5. Дифференцирование функции одной переменной.
5.1. Производная: 1) Определение производной функции одной переменной.
Геометрический смысл. 2) Правила дифференцирования (выводы). Таблица
производных основных элементарных функций. 3) Комбинирование привил
дифференцирования и производных основных элементарных функций. 4)
Производная сложной функции. Производная функции обратной, неявной, заданной
параметрически. 5) Комбинирование производных сложной функции и таблицы
производных основных элементарных функций.
5.2. Производная и её приложения: 1) Производные высших порядков. Формула
Тейлора. Правило Лопиталя раскрытия неопределенностей. 2) Экстремум функции.
Условия монотонности функции. Необходимые и достаточные условия экстремума
функции. Исследование выпуклости функции. Точки перегиба. 3) Общая схема
исследования и построения графика функции одной переменной.
6. Дифференцирование функции нескольких переменных.
6.1. Производные функции двух переменных: 1) Частные производные функции двух
переменных. Геометрический смысл. Дифференциал функции двух пе-ременных. 2)
Производные и дифференциалы высших порядков. Формула Тейлора функции двух
переменных. 3) Исследование функции двух переменных на экстремум.
7. Интегралы.
7.1. Интегралы функции одной переменной: 1) Первообразная. Неопределённый
интеграл и его свойства. Таблица интегралов основных элементарных функций. 2)
Определенный интеграл и его свойства. Связь интегрального и дифференциального
исчисления – формула Ньютона - Лейбница. 3) Приложения определенного интеграла.
4) Метод интегрирования неопределённых интегралов подстановкой. 5) Метод
интегрирования неопределённых интегралов по частям.
8. Дифференциальные уравнения.
8.1. Понятия и методы решения: 1) Задачи, приводящие к дифференциальным
уравнениям. 2) Дифференциальные уравнения первого порядка с разделёнными и
разделяющимися переменными. 3) Задача Коши. 4) Линейные дифференциальные
уравнения и уравнение Бернулли.
8.2. Дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами: 1)
Дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами
однородные. 2) Дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными
коэффициентами неоднородные.
9. Ряды.
9.1. Числовые и степенные ряды:: Числовые и степенные ряды: 1) Основные понятия
числоый рядов. Абсолютно и условно сходящиеся ряды. 2) Необходимое условие
сходимости. Достаточные признаки сходимости знакоположительных рядов.
Знакочередующиеся ряды и достаточный признак сходимости Лейбница. 3)
Степенной ряд. Ряд Тейлора. Интервал сходимости, радиус сходимости. 4)
Приложения степенных рядов.
9.2. Ряды Фурье: 1) Тригонометрический многочлен, тригонометрический ряд, ряд
Фурье. 2) Разложения в ряд Фурье чётной и нечётной периодической функции. 3)
Разложения в ряд Фурье периодической функции произвольного периода.
Код РПД: 2273
Кафедра: "Высшая математика -2 "
Б2.Ф.02 Информатика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая 80 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Информатика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Геоинформационные системы",
"Информационные технологии в управлении персоналом", "Профессиональные
информационные технологии";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-17 - наличием представления о роли и значении информации и информационных
технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
- ОК-18 - владением основными методами, способами и средствами получения,
хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как
средством управления информацией;
- ОК-19 - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах;
- ПК-61 - владением методами и программными средствами обработки деловой
информации, навыками работы со специализированными кадровыми компьютерными
программами и способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы
при решении задач управления персоналом.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также
иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных.
Уметь (обладать умениями)
- применять информационные технологии для решения управленческих задач.
Владеть (овладеть умениями)
- программами для работы с деловой информацией и основами Интернет- технологий,
специализированными кадровыми компьютерными программами.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и
накопления информации.
1.1. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования: 1) Сообщения,
данные, сигнал, атрибутивные свойства информации 2) Показатели качества
информации 3) Формы представления информации 4) Меры и единицы количества и
объема информации.
1.2. Представление информации в компьютере: 1) Позиционные системы счисления 2)
Запись чисел в позиционных системах 3) Перевод чисел из одной системы в другую 4)
Кодирование различных видов информации.
1.3. Логические основы ЭВМ: 1) Основные понятия формальной логики 2)
Высказывание и суждение, истинность и ложность высказываний 3) Основные
логические операции и формулы 4) Построение логических схем.
2. Технические средства реализации информационных процессов.
2.1. Устройство компьютера и принципы его функционирования: 1) История развития
ЭВМ, архитектуры ЭВМ, принципы фон Неймана 2) Состав и назначение основных
элементов персонального компьютера, их характеристики 3) Запоминающие
устройства: классификация, принципы работы 4) Устройства ввода/вывода данных, их
разновидности и основные характеристики.
3. Программные средства реализации информационных процессов.
3.1. Программное обеспечение компьютеров: 1) Понятие системного и служебного
(сервисного) программного обеспечения: назначение, возможности, структура,
функции утилит 2) Операционные системы: назначение, основные функции,
классификация ОС 3) Файловая структура операционных систем. Операции с
файлами 4) Классификация компьютерных вирусов и способы защиты от них 5)
Технологии обработки текстовой и графической информации, электронные таблицы и
средства электронных презентаций.
4. Базы данных.
4.1. Основы баз данных и знаний: 1) Назначение и основы применения баз данных и
знаний 2) Основные модели хранения данных и знаний, их достоинства и недостатки
3) Понятия реляционной модели данных; нормализация баз данных 4) Системы
управления базами данных.
5. Локальные и глобальные сети электронных вычислительных машин.
5.1. Компьютерные сети: 1) Сетевые технологии обработки данных 2) Принципы
организации и основные топологии вычислительных сетей 3) Компьютерные
коммуникации и коммуникационное оборудование 4) Сетевой сервис и сетевые
стандарты.
5.2. Защита информации: 1) Средства и способы защиты информации в
компьютерных сетях 2) Основные методы шифрования данных 3) Механизмы
обеспечения безопасности 4) Понятие об электронной подписи.
Семестр № 2
6. Алгоритмизация и программирование.
6.1. Алгоритмизация: 1) Понятие алгоритма и его свойства 2) Способы записи
алгоритма 3) Основные элементы блок-схемы алгоритма 4) Линейная структура
алгоритма.
6.2. Разветвляющийся алгоритм: 1) Оператор ветвления: полный и неполный 2)
Формат оператора ветвления на языке VBA 3) Оператор множественного ветвления 4)
Использование разветвляющегося алгоритма для решения задач.
6.3. Циклический алгоритм: 1) Организация циклических вычислений на языке VBA
2) Цикл с параметром 3) Цикл с предусловием 4) Цикл с постусловием.
6.4. Массивы: 1) Описание массива, ввод и вывод 2) Одномерные массивы 3)
Двумерные массивы 4) Алгоритмы сортировки, преобразование матриц.
7. Технологии программирования.
7.1. Сборка и декомпозиция программ: 1) Подпрограммы 2) Описание и вызов
процедур и функций 3) Видимость переменных 4) Формальные и фактические
параметры.
7.2. Способы конструирования сложных программ: 1) Технология структурного
программирования 2) Модульный принцип программирования 3) Проектирование
программ
сверху-вниз
и
снизу-вверх
4)
Объектно-ориентированное
программирование. Классы, объекты, методы. Инкапсуляция, полиморфизм,
наследование.
8. Языки программирования высокого уровня.
8.1. Основные парадигмы языков программирования высокого уровня: 1) Эволюция и
классификация языков программирования 2) Структуры и типы данных языка
программирования 3) Трансляция, компиляция и интерпретация 4) Основные этапы
компиляции.
9. Модели решения функциональных и вычислительных задач.
9.1. Модели и моделирование: 1) Понятие модели и назначение моделирования 2)
Классификация и формы представления моделей 3) Методы и технологии
моделирования 4) Информационная модель объекта.
Код РПД: 3370 (547)
Кафедра: "Информатика "
Б2.Ф.03 Концепции современного естествознания
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов
аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Концепции современного естествознания" является
фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2073) для формирования у выпускника
общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая и
экономическая, информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Геоинформационные системы", "Основы безопасности труда";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на
них в своем личностном и общекультурном развитии;
- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
В результате изучения дисциплины "Концепции современного естествознания" ОК-2
формируется частично: "знанием и пониманием законов развития природы ... и умением
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности".
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы концепций современного естествознания.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Уметь (обладать умениями)
- излагать получаемую естественнонаучную информацию.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками реферирования текстов естественнонаучного содержания.
Результаты изучения УМЕТЬ и ВЛАДЕТЬ определены кафедрой "Физика" в
соответствии с примерной программой дисциплины «Концепции современного
естествознания», рекомендованной Научно-методическим советом по физике Министерства
образования и науки Российской Федерации 11.02.2011.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Методология науки. История естествознания.
1.1. Методы научного познания. История естествознания: 1) Культура и наука.
Методология науки 2) Естественные науки. Проблема двух культур 3)
Натурфилософия. Корпускулярная и континуальная концепции 4) Геоцентрическая
система мира Птолемея 5) Наука в период Средневековья 6) Эпоха Возрождения.
Гелиоцентрическая система мира Коперника.
2. Физические концепции мира.
2.1. Первые научные картины мира – механическая и электромагнитная: 1)
Становление классической механики. Учение Галилея и Ньютона 2) Основные
понятия и принципы механической картины мира 3) Формирование
электромагнитной картины мира 4) Основные понятия и принципы электромагнитной
картины мира 5) Специальная и общая теории относительности.
2.2. Квантово-полевая и современная эволюционная картины мира: 1) Кризис
классической физики. Корпускулярно-волновой дуализм материи 2) Основные
понятия и принципы квантово-полевой картины мира 3) Структурные уровни
организации материи 4) Статистическое и термодинамическое описание макросистем
5) Законы сохранения и симметрия 6) Процессы самоорганизации. Синергетика.
Эволюционно-синергетическая парадигма.
3. Концепции химии, космологии, геологии.
3.1. Химические концепции: 1) Уровни развития химических знаний 2) Химический
элемент. Молекула. 3) Качественный и количественный состав вещества 4)
Химический процесс. Реакционная способность веществ. Энергия активации 5)
Факторы, влияющие на реакционную способность веществ 6) Смещение химического
равновесия. Принцип ле Шателье.
3.2. Концепции космологии и космогонии: 1) Основные структуры мегамира: звёзды,
планеты, галактики 2) Расстояния в мегамире.Пространственные масштабы
Вселенной 3) Эволюция Вселенной. Космологическая модель Фридмана.
Сингулярность 4) Космогонические теории эволюции Земли 5) Современные
концепции развития геосферных оболочек.
4. Биологический уровень организации материи.
4.1. Особенности биологического уровня организации материи: 1) Иерархическая
организация живого: клетка - единица живого 2) Химический состав живых систем 3)
Молекулярные основы жизни, биополимеры 4) Нуклеиновые кислоты ДНК, РНК 5)
Функции нуклеиновых кислот и процессы редупликации, транскрипции, трансляции
6) Генетический код. Свойства генетического кода.
4.2. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем: 1)
Наследственность и изменчивость. Мутации 2) Принципы воспроизводства живых
систем 3) Онтогенез, филогенез. Генотип, фенотип, генофонд 4) Теории
происхождения жизни 5) Биологическая эволюция.
5. Человек и природа.
5.1. Человек и природа. Биосфера. Ноосфера: 1) Эволюция человека. Роль социальных
и биологических факторов в эволюции человека. 2) Биосфера. Живое вещество. 3)
Экосистемы. Проблемы экологии 4) Ноосфера 5) Универсальный эволюционизм.
Эволюционно-синергетическая парадигма.
Код РПД: 1039
Кафедра: "Физика "
Б2.Ф.04 Статистика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 56 часов
аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Статистика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Оплата труда персонала", "Рынок
труда", "Экономика предприятия (организации)";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-16 - владением методами количественного анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа,
теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики.
Уметь (обладать умениями)
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.
Владеть (овладеть умениями)
- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых
организационно-управленческих задач.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Теоретические и организационные основы статистики.
1.1. Предмет, метод, задачи и организация статистики.
1.2. Статистическое наблюдение.
1.3. Сводка и группировка данных статистического наблюдения.
2. Методы измерения массовых социально-экономических явлений.
2.1. Метод абсолютных и относительных величин.
2.2. Метод средних величин.
2.3. Измерение вариации.
3. Методы анализа социально-экономических процессов.
3.1. Изучение динамики общественных явлений.
3.2. Индексный метод исследования.
3.3. Изучение взаимосвязи общественных явлений.
4. Общие вопросы социально-экономической статистики.
4.1. Предмет, метод, задачи и основные направления развития социальноэкономической статистики на современном этапе.
4.2. Система показателей, группировки и классификации, применяемые в
статистической практике.
5. Микроэкономическая статистика.
5.1. Статистика основного и оборотного капитала организаций.
5.2. Статистика оплаты труда и затрат на рабочую силу.
6. Макроэкономическая статистика.
6.1. Статистика населения.
6.2. Статистика рынка труда.
6.3. Статистика национальногобогатства.
Код РПД: 631
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б2.Ф.05 Информационные технологии в управлении персоналом
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента, выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Информационные технологии в управлении персоналом"
является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых
дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с
требованиями,
установленными
федеральным
государственным
образовательным
стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2073) для формирования у
выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая
и
экономическая,
информационно-аналитическая,
социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Документационное обеспечение
управления персоналом", "Технические средства управления", "Управление
персоналом организации";
-
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-17 - наличием представления о роли и значении информации и информационных
технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
- ОК-18 - владением основными методами, способами и средствами получения,
хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как
средством управления информацией;
- ОК-19 - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах;
- ПК-61 - владением методами и программными средствами обработки деловой
информации, навыками работы со специализированными кадровыми компьютерными
программами и способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы
при решении задач управления персоналом.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также
иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных.
Уметь (обладать умениями)
- применять информационные технологии для решения управленческих задач.
Владеть (овладеть умениями)
- программами для работы с деловой информацией и основами Интернет- технологий,
специализированными кадровыми компьютерными программами.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Возникновение и развитие информационных технологий в управлении персоналом.
1.1. История развития информационных технологий: 1) Основные цели и задачи
дисциплины. 2) Понятие «информационные технологии. 3) История развития
информационных технологий. 4) Эффективность автоматизации управленческих
решений.
1.2. Этапы автоматизации и информатизации в управлении: 1) Классификация
информационных технологий. 2) Влияние информационных технологий на развитие
управления. 3) Автоматизированные систему управления. Локальные и отраслевые
сети.
1.3. Средства коммуникации и связи: 1) Система управления. Способы передачи
информации. Каналы связи и их характеристики. 2) Телефонная и радиотелефонная
связь. Внутренняя и внешняя телефонная связь. 3) Структура телефонной связи.
Офисные АТС. Радиотелефонная связь. IP-телефония. 4) Системы сотовой
радиотелефонной связи. История развития. Структура сотовой связи РФ. Стандарты,
используемые в сотовой связи.
2. Современные виды информационного обслуживания предприятия.
2.1. Принципы автоматизации и электронизации учреждений: 1) Электронное
документирование и электронный документооборот. 2) Устройства создания
электронной информации, электронные справочные службы (видеотека, телетекст),
каналы и сети электронной почты. 3) Аппаратное и программное обеспечение.
2.2. Глобальные компьютерные сети: 1) Классификация компьютерных сетей. 2)
Системы построения локальных и корпоративных систем. 3) Аппаратное и
программное обеспечение компьютерных сетей. 4) Интернет. Использование
Интернета в управлении персоналом, в кадровом учете.
2.3. Современные средства оргтехники. Офисное оборудование: 1) Периферийные
устройства персональных компьютеров. 2) Устройства ввода. Сканеры.
Классификация сканеров. 3) Устройства вывода. Плоттеры. Принтеры. 4) Сетевые
устройства. 5) Средства мультимедиа. 6) Средства презентаций. 7) Устройство и
принцип действия, классификация и функциональные возможности: ксерокс,
факсимильный аппарат, автоответчик, принтер, модем.
3. Автоматизированные системы управления персоналом.
3.1. Использование автоматизированных систем управления: 1) Назначение АСУ. 2)
История развития и использование АСУ. 3) Возможности АСУ.
3.2. Зарубежные и отечественные системы: 1) Обзор рынка зарубежных систем
управления. 2) Международные системы управления. 3) Отраслевая система
управления персоналом Российских железных дорог.
Код РПД: 166
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Профессиональный цикл. Базовая часть.
Б3.Ф.01 Основы теории управления
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы теории управления" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Документационное обеспечение
управления персоналом", "Основы управленческого консультирования", "Управление
персоналом организации";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-9 - способностью находить организационно-управленческие и экономические
решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за
их результаты;
ОК-21 - учетом последствий управленческих решений и действий с позиции
социальной ответственности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы развития и закономерности функционирования организации;
- содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления;
- основные бизнес- процессы в организации;
- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования;
- типы организационных структур, их основные параметры и принципы их
проектирования;
- виды управленческих решений и методы их принятия.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые
элементы и оценивать их влияние на организацию и ее персонал.
Владеть (овладеть умениями)
- методами реализации основных управленческих функций в сфере управления
персоналом;
- методами разработки и реализации стратегий управления персоналом.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Современными технологиями управления.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Общие положения.
1.1. Ведение в теорию управления: 1) Управление как потребность и как фактор
успеха деятельности. 2) Сущность и содержание управления 3) Место теории
управления в системе современных знаний 4) Современные проблемы управления.
1.2. Генезис теории управления: 1) Возникновение научной теории управления 2)
Классификация подходов и школ управления 3) Национально-региональные модели
управления.
1.3. Закономерности и принципы управления: 1) Субъективные и объективные
факторы в управлении 2) Закономерности управления 3) Классификация принципов
управления.
1.4. Функциональные основы теории управления: 1) разделение, специализация и
кооперация управленческого труда 2) функциональная организация труда работников
управления.
1.5. Процесс и механизм управления: 1) понятие процесса управления 2)
характеристики и основные этапы процесса управления 3) понятие механизма
управления, 4) стихийное и сознательное формирование механизма управления 5)
нравственные ограничения в использовании средств управления.
1.6. Ресурсы управления: 1) человеческие, материальные, информационные,
финансовые ресурсы управления 2) роль человека в процессах управления 3)
информация как ресурс управления, информационные системы и технологии.
1.7. Цели и целеполагание в управлении: 1) роль цели в организации и осуществлении
процессов управления, классификация целей, построение дерева целей 2) сочетание
разнообразия целей и функций менеджмента 3) система управления по целям;
стратегия и тактика управления.
1.8. Разработка управленческих решений: 1) понятие и классификация
управленческих решений 2) условия и критерии принятия решений 3) процесс и
модели принятия управленческих решений.
1.9. Управление коммуникациями: 1) роль коммуникаций в деятельности организации
2) классификация коммуникаций, уровни и виды коммуникаций 3) принципы
управления коммуникациями.
2. Системный подход к управлению.
2.10. Система управления: 1) понятие системы управления, 2) принципы построения
систем управления, 3) понятие звена управления, разработка комплекса функций
обособляемого звена системы управления, 4) типология систем управления.
2.11. Централизация и децентрализация управления: 1) полномочия и факторы их
распределения 2) делегирование полномочий в процессах управления 3) выбор и
регулирование степени централизации управления.
3. Власть и реализация управленческих решений.
3.12. Отношения власти в системе управления: 1) понятие и типология власти 2)
власть и авторитет менеджера 3) признаки, факторы и проявления неуправляемости.
3.13. Мотивация деятельности в управлении: 1) мотивы деятельности человека и их
роль в управлении, основные понятия и логика процесса мотивации, факторы
формирования мотивов труда 2) использование мотивации в практике менеджмента 3)
факторы эффективности мотивации; современные концепции мотивации.
3.14. Лидерство и стиль управления: 1) процессы формирования и основные
составляющие лидерства 2) формальные и неформальные факторы лидерства 3)
проявление лидерства в стиле управления.
3.15. Групповая динамика и конфликты: 1) роль группы в поведении и деятельности
человека, формирование групп, взаимодействия в группе и в организации 2)
возникновение, проявление и разновидности конфликтов, влияние конфликтов на
управление.
3.16. Организационные изменения и развитие: 1) природа процесса изменений,
организация проведения изменений, внедрение изменений 2) развитие как фактор
стабильности и эффективности, управление функционированием и управление
развитием 3) инновационность и стратегии развития.
3.17. Управление качеством и качество управления: 1) качество как объект и
характеристика управления, основные черты и особенности управления качеством,
разновидности систем управления качеством: зарубежный и отечественный опыт.
Код РПД: 183
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.02 Трудовое право
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Трудовое право" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2073) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Организация государственных
учреждений в России", "Основы кадровой политики и кадрового обеспечения",
"Управление персоналом организации";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей
профессиональной деятельности;
- ПК-22 - знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных
правовых актов, содержащих нормы трудового права;
- ПК-23 - знанием процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и
перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации,
владением навыками оформления сопровождающей документации;
- ПК-24 - знанием нормативно-правовой базы безопасности и охраны труда;
- ПК-25 - знанием Кодекса об административных правонарушениях Российской
Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов
в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и
иных актов, содержащих нормы трудового права;
- ПК-26 - знанием Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся
к деятельности кадровой службы;
- ПК-27 - знанием содержания основных разделов Социального права, Миграционного
права - касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов
Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.).
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- вести кадровое делопроизводство и организовать архивное хранение кадровых
документов в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами.
Владеть (овладеть умениями)
- современными технологиями управления поведением персонала (управления
мотивацией и стимулированием трудовой деятельности, формирования и
поддержания морально-психологического климата в организации, управления
повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового
общения, управления организационной культурой, управления конфликтами и
стрессами, управления безопасностью организации и ее персонала, управления
дисциплинарными отношениями).
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Основы правового и нормативно-методического обеспечения деятельности
общественных объединений в Российской Федерации. Основы трудового
законодательства Российской Федерации. Правила работы с документацией
общественных объединений различных организационно-правовых форм используя
современные информационные технологии.
Уметь (обладать умениями)
- Ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов,
регламентирующих сферу профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Общая часть.
1.1. Трудовое право как отрасль права: 1)Трудовое право в системе отраслей
российского права. 2)Предмет, метод, система, связь с другими дисциплинами.
Принципы трудового права. 3)Содержание правовых принципов регулирования труда.
Их виды.
1.2. Источники трудового права: 1)Понятие источников трудового законодательства.
Виды нормативных актов, взгляды на виды актов. 2)Действие актов в пространстве,
времени, по кругу лиц. Общее и специальное трудовое законодательство. 3)Судебная
практика. Рекомендации МОТ.
1.3. Трудовые правоотношения: 1)Система правоотношений в трудовом праве, их
отличия от сходных правовых отношений. 2)Содержание трудовых правоотношений.
Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых отношений. 3)Виды
трудовых правоотношений.
1.4. Субъекты трудового права: 1)Понятие и классификация субъектов трудового
права. Правовой статус субъектов и его содержание. Граждане как субъекты
трудового права. 2)Профсоюз как субъект трудового права. 3)Работодатели как
субъекты трудового права. трудовой коллектив как субъект трудового права.
1.5. Социальное партнерство: 1)Понятие социального партнерства, виды участников
данных отношений. 2)Формы социального партнерства. Ответственность сторон
социального партнерства.
1.6. Коллективные договоры и соглашения: 1)Понятие коллективного договора и
соглашения. Коллективные переговоры. 2) Стороны коллективных договоров и
соглашений. Порядок заключения и сроки действия. 3)Контроль за исполнением
договора или соглашения. Ответственность за нарушение договора и соглашения.
2. Особенная часть.
2.1. Занятость и трудоустройство: 1)Понятие занятости и трудоустройства.
Законодательство о занятости и трудоустройстве. 2)Правовое положение субъектов в
сфере занятости и трудоустройства. Круг лиц, считающихся занятыми. Правовой
статус безработного.
2.2. Трудовой договор: 1)Понятие трудового договора. Гарантии при приеме на
работу. 2)Порядок и форма заключения трудового договора. Виды трудовых
договоров. 3)Условия трудового договора. Переводы и перемещения.
2.3. Прекращение трудовых отношений: 1)Понятие, основания, особенности
прекращения трудового договора. 2)Расторжение трудового договора. Судебная
практика разрешения споров по прекращению трудовых отношений. 3)Защита
персональных данных работника.
2.4. Рабочее время и время отдыха: 1)Понятие и виды рабочего времени. Рабочий
день. 2)Рабочая неделя. Режим рабочего времени, его учет. Графики рабочего
времени. 3)Понятие и виды времени отдыха.
2.5. Оплата труда: 1)Принципы оплаты труда. Заработная плата и оплата труда,
методы их регулирования. 2)Минимальная оплата труда. Оплата труда работников
бюджетной сферы. Формы и системы оплаты труда. Доплаты. 3)Оплата труда в
условиях, отклоняющихся от нормативных. 4)Понятие и виды гарантий и
компенсаций. Правовое регулирование отдельных видов гарантий и компенсаций.
2.6. Охрана труда: 1)Дисциплина труда и трудовой распорядок. Меры поощрения и
взыскания за нарушения трудового распорядка.Здоровые и безопасные условия труда.
2) Органы контроля охраны труда. Расследование и учет несчастных случаев на
производстве. Ответственность за нарушение требований охраны труда.
2.7. Материальная ответственность сторон трудового договора: 1)Понятие, виды и
условия
возникновения
материальной
ответственности.
2)Материальная
ответственность работодателя перед работником. Материальная ответственность
работника перед работодателем. 3)Порядок возмещения причиненного ущерба.
2.8. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников: 1)Цели
выделения отдельных категорий работников. 2)Основания и порядок установления
особенностей регулирования труда отдельных категорий работников. 3)Особенности
регулирования труда отдельных категорий работников.
2.9. Трудовые споры: 1)Понятие и виды трудовых споров. Индивидуальные трудовые
споры: компетенция органов по их рассмотрению, порядок, сроки рассмотрения,
обжалование. 2)Коллективные трудовые споры: органы по их рассмотрению, виды
примирительных процедур. 3)Забастовка.
Код РПД: 1865
Кафедра: "Теория государства и права"
Б3.Ф.03 Основы управления персоналом
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы
студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы управления персоналом" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Управление персоналом организации
(проектирование)", "Управление социальным развитием персонала", "Экономика
управления персоналом";
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей
профессиональной деятельности;
- ОК-22 - осознанием основ современной философии и концепций управления
персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления
персоналом, умением применять теоретические положения в управленческой
деятельности по отношению к персоналу;
- ПК-73 - знанием основ организационного проектирования системы и процессов
управления персоналом, умением осуществлять распределение функций, полномочий
и ответственности на основе их делегирования;
ПК-74 - способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию
проектов в области управления персоналом.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы методологии управления персоналом (философию, концепцию, сущность,
закономерности, принципы и методы управления персоналом;
- сущность, цели, функции и организационную структуру системы управления
персоналом;
- бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров
и специалистов по управлению персоналом;
- основы
кадрового,
документационного,
информационного,
технического,
нормативно-методического и правового обеспечения системы управления
персоналом;
- основы разработки реализации кадровой политики и стратегии управления
персоналом;
- основы кадрового планирования в организации.
Уметь (обладать умениями)
- принимать участие в разработке корпоративных, конкурентных и функциональных
стратегий развития организации в части управления персоналом;
- прогнозировать и планировать потребность организации в персонале в соответствии
со стратегическими планами организации и определять эффективные пути ее
удовлетворения;
- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и
осуществлять программы по их адаптации;
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию организации
труда персонала.
Владеть (овладеть умениями)
- методами разработки и реализации маркетинговых программ в управлении
персоналом, современными технологиями управления персоналом организации
(найма, отбора, приема и расстановки персонала, социализации, профориентации и
трудовой адаптации персонала, организации труда персонала, высвобождения
персонала);
- методами анализа экономической и социальной эффективности деятельности
подразделений по управлению персоналом.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Теоретико-философские и концептуальные основы управления персоналом.
1.1. Теории управления о роли человека в организации: 1)Теории управления
персоналом: классическая, теория человеческих отношений, теория человеческих
ресурсов. 2) Этапы развития управления персоналом в организациях развитых стран
мира 3) Государственная система управления трудовыми ресурсами.
1.2. Философия управления персоналом: 1) Характеристика философии управления
персоналом. 2)Виды философии управления персоналом: американская, японская,
европейская, российская. 3) Концепция управления персоналом.
2. Основы формирования системы управления персоналом.
2.1. Закономерности, принципы, методы управления персоналом: 1) Закономерности
управления персоналом. 2) Принципы управления персоналом .3) Методы
управления: Административные методы. Экономические методы Социальнопсихологические методы.
2.2. Организационное проектирование системы управления персоналом: 1) Понятие,
сущность СУП, ее основные подсистемы, их состав. 2) Проект СУП, его основной
состав. 3) Методы построения системы управления персоналом. 4)Организационная
структура системы управления персоналом.
2.3. Цели и функции системы управления персоналом: 1) Основные цели управления
персоналом: экономическая, научно-техническая, производственная, коммерческая,
социальная. 2) Состав подсистем системы управления персоналом и их важнейшие
функции. 3) Служба управления персоналом.
3. Основы кадрового планирования.
3.1. Кадровое, информационное, техническое, нормативно-методическое, правовое и
делопроизводственное обеспечение системы управления персоналом: 1) Кадровое и
информационное обеспечение СУП, техническое, нормативно-методическое
обеспечение СУП, правовое и делопроизводственное обеспечение СУП. 2) Кадровая
политика управления персоналом. 3) Стратегия управления персоналом.
3.2. Оперативный план работы с персоналом. Планирование потребности в персонале;
планирование привлечения персонала, высвобождения или сокращения персонала;
планирование использования персонала; планирование деловой карьеры: 1)
Сущность, цели, задачи кадрового планирования. Определение потребности в
персонале. 2) Планирование привлечения, высвобождения, сокращения персонала. 3)
Планирование использования персонала. 4) Планирование деловой карьеры. 5)
Планирование производительности труда и показателей по труду.
4. Технология найма, оценки и отбора персонала.
4.1. Технология управления персоналом и его развитием: найм, прием, деловая оценка
и отбор персонала: 1) Найм и отбор персонала в организацию. Организация отбора
персонала, методы оценки кандидатов при найме и отборе: анализ документов,
кадровое интервью, тестирование и т.д. 2) Методы оценки и отбора персонала. 3)
Сущность и виды маркетинга персонала.
4.2. Подбор и расстановка персонала. Организация аттестации персонала: 1)
Принципы, задачи подбора и расстановки кадров. 2) Показатели, влияющие на подбор
и расстановку кадров. 3)Аттестация персонала.
5. Технология управления профориентацией, адаптацией и обучением персонала.
5.1. Профориентационная и трудовая адаптация: 1) Социализация персонала. 2)
Сущность и виды профориентации. 3) Трудовая адаптация персонала: сущность,
направления, стадии, виды. 4) Управление профориентацией и адаптацией персонала.
5.2. Управление этическими нормами и конфликтами: 1) Этические нормы в
деятельности организации. 2)Управление этическими нормами межличностных
отношений в коллективе. 3)Управление конфликтами.
6. Технология управления развитием и поведением персонала.
6.1. Управление деловой карьерой, служебно-профессиональным продвижением,
работа с кадровым резервом: 1) Понятие и этапы деловой карьеры. 2) Управление
деловой карьерой. 3) Система служебно-профессионального продвижения. 4)
Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала. 5) Режим и
дисциплина труда.
6.2. Высвобождение персонала: 1) Сущность и виды высвобождения работников. 2)
Основные функции и методы СУП при высвобождении персонала.
7. Управление эффективностью деятельности персонала.
7.1. Управление эффективностью деятельности персонала. ФСА: сущность и
принципы: 1) Сущность и принципы ФСА. 2) Прикладные аспекты ФСА.
Формирование системы управления персоналом. 3) Анализ функций, выполняемых
персоналом, и затрат на их осуществление.
7.2. Разработка проекта повышения эффективности деятельности персонала: 1)
Разработка проекта повышения эффективности деятельности персонала, его этапы. 2)
Внедрение проекта повышения эффективности деятельности персонала.
7.3. Сущность и структура затрат на персонал: 1) Сущность и классификация затрат
на персонал. 2)Структура затрат на персонал.
8. Оценка эффективности управления персоналом.
8.1. Оценка результатов труда персонала и затрат на персонал: 1) Виды
эффективности проектов совершенствования системы и технологии управления
персоналом. 2) Методика оценки результатов труда персонала и оценки затрат на
персонал. 3) Показатели, используемые для оценки результатов труда и затрат на
персонал.
8.2. Оценка экономической эффективности проектов совершенствования системы
процессов управления персоналом: 1) Экономическая эффективность проектов. 2)
Основные показатели, характеризующие экономическую эффективность проектов. 3)
Методика оценки социальной эффективности.
Код РПД: 184
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.04 Основы менеджмента
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Основы
менеджмента"
является
фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы организации труда", "Основы
финансового менеджмента";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-7 - способностью отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения;
- ОК-8 - готовностью к кооперации с коллегами, к работе на общий результат,
обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми,
контроля и оценки эффективности деятельности других;
- ОК-9 - способностью находить организационно-управленческие и экономические
решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за
их результаты;
- ОК-10 - знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей
профессиональной деятельности;
ОК-11 - стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию, умением
расставлять приоритеты, ставить личные цели, способностью учиться на собственном
опыте и опыте других;
- ОК-12 - умением критически оценивать личные достоинства и недостатки,
конструктивно реагировать на критику в свой адрес;
- ОК-13 - осознанием социально-экономической значимости будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию мотивации и
стимулирования персонала организации;
- вести кадровое делопроизводство и организовать архивное хранение кадровых
документов в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Основные теории построения организаций, виды организационных структур, методы
проектирования организационных систем;
- Государственное устройство России;
- Основы промышленного и транспортного производства как источника развития
общества;
- Основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также
иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных.
Владеть (овладеть умениями)
- Современными технологиями управления;
- Способностью использовать на практике теоретические знания и методы
исследования деятельности российских и международных общественных
объединений различных организационно-правовых форм. Способностью применять
научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности.
Основами информационно-аналитической деятельности и способностью их
применить в профессиональной сфере.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Общая теория управления. Закономерности управления различными системами. Отличие
менеджмента от управления.
2. Интеграционные процессы в менеджменте.
3. Функции менеджмента. Система менеджмента.
4. Функции менеджмента. Система менеджмента.
5. Целевые установки при решении проблем.
6. Этапы решения проблем.
7. Стратегия эффективного менеджмента.
8. Групповая динамика и разрешение конфликтов в организациях.
Код РПД: 1337
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б3.Ф.05 Рынок труда
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов
аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее
образования, зачет в семестре 4.
тестирование
в
Центре
мониторинга
качества
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Рынок труда" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2073) для
формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая
и
экономическая,
информационно-аналитическая,
социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Маркетинг персонала", "Мотивация и
стимулирование трудовой деятельности", "Экономика предприятия (организации)";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-4 - знанием основ маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии
привлечения персонала и умением применять их на практике;
- ПК-22 - знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных
правовых актов, содержащих нормы трудового права;
- ПК-27 - знанием содержания основных разделов Социального права, Миграционного
права - касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов
Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.);
- ПК-41 - владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних
факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала;
- ПК-43 - владением навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации
в области подбора и привлечения персонала;
- ПК-48 - владением навыками сбора информации для анализа рынка образовательных,
консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом;
- ПК-49 - владением навыками и методами сбора информации для выявления
потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала;
- ПК-58 - способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков,
связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом,
использовать его результаты для принятия управленческих решений;
- ПК-59 - владением важнейшими методами экономического и статистического анализа
трудовых показателей;
- ПК-63 - способностью провести исследования по всему кругу вопросов своей
профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и
задач своей организации;
- ПК-74 - способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию
проектов в области управления персоналом;
- ПК-76 - знанием основ разработки и использования инноваций в сфере управления
персоналом и готовностью использовать их на практике;
ПК-77 - знанием основ проведения и методов оценки экономической и социальной
эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при
различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития
персонала;
- ПК-78 - способностью участвовать в реализации программы организационных
изменений (в том числе в кризисных ситуациях) в части решения задач управления
персоналом, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- сущность и основные характеристики рынка труда;
- государственную систему управления трудовыми ресурсами.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения
обеспечения потребности организации в персонале;
- оценивать положение организации на рынке труда, разрабатывать систему
мероприятий по улучшению имиджа организации как аботодателя.
Владеть (овладеть умениями)
- методами реализации основных управленческих функций в сфере управления
персоналом;
- методами разработки и реализации стратегий управления персоналом;
- методами планирования численности и профессионального состава персонала в
соответствии со стратегическими планами организации.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Рынок труда: сущность, основные компоненты, виды и модели.
1.1. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества: 1) Трудовые ресурсы и
рабочая сила 2) Экономически активное и экономически неактивное население 3)
Трудовой потенциал общества.
1.2. Основные компоненты рынка труда и механизм их взаимодействия: 1) Сущность
рынка труда 2) Особенности функционирования рынка труда 3) Компоненты рынка
труда.
1.3. Современные виды и модели рынка труда: 1) Виды рынка труда 2) Модели рынка
труда.
2. Политика занятости и ее регулирование в рыночном хозяйстве.
2.1. Сущность и цели государственной политики занятости: 1) Теории занятости
населения 2) Принципы и основные направления политики занятости 3) Функции
занятости.
3. Безработица в экономики России.
3.1. Безработица: 1) Понятие безработицы. 2) Классификация безработицы.
3.2. Скрытые формы занятости и безработицы: 1) Сущность и содержание скрытых
форм безработицы и занятости 2) Причины и социальные последствия скрытой
безработицы и теневой занятости.
3.3. Причины безработицы, особенности и пути минимизации: 1) Причины
безработицы. 2) Статистика безработицы. 3) Особенности безработицы в РФ. 4) Пути
минимизации безработицы.
4. Регулирование рынка труда.
4.1. Современные тенденции регулирования рынка труда: 1) Исторический опыт
регулирования рынка труда 2) Государственное регулирование спроса на труд 3)
Государственные программы регулирования рынка труда.
4.2. Рынок труда в сфере деятельности предприятий: 1) Правовая основа организации
труда на предприятиях 2) Обеспечения потребности организации в персонале.
4.3. Государственная система управления трудовыми ресурсами: 1) Необходимость и
сущность управления трудом 2) Типы, формы и методы управления трудом.
Код РПД: 219
Кафедра: "Экономика и предпринимательство "
Б3.Ф.06 Этика деловых отношений
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Этика деловых отношений" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Инновационный менеджмент в
управлении персоналом", "Междисциплинарный курс", "Управление социальным
развитием персонала";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-7 - способностью отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения;
- ОК-20 - способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации;
- ОК-24 - приверженностью этическим ценностям: уважением человеческого
достоинства,
честностью,
открытостью, справедливостью,
порядочностью,
доброжелательностью, терпимостью;
- ПК-69 - умением обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в
организации.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- виды управленческих решений и методы их принятия;
- технологии управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала,
социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала, организации труда
персонала, высвобождения персонала).
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и
осуществлять программы по их адаптации.
Владеть (овладеть умениями)
- современными технологиями управления поведением персонала (управления
мотивацией и стимулированием трудовой деятельности, формирования и
поддержания морально-психологического климата в организации, управления
повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового
общения, управления организационной культурой, управления конфликтами и
стрессами, управления безопасностью организации и ее персонала, управления
дисциплинарными отношениями).
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Природа и сущность этики делового общения.
1.1. Общие закономерности межличностных отношений: 1) Сущность этики деловых
отношений 2) Общение как социально-психологическая категория 3) Структура и
средства общения.
1.2. Выработка делового стиля общения: 1) Особенности этики бизнеса 2) Этика
руководителя 3) Приемы воздействия на партнера.
2. Виды и формы делового общения.
2.1. Формы прямого делового общения: 1) Деловая беседа 2) Деловые переговоры 3)
Служебное совещание 4) Публичное выступление.
2.2. Дистанционное общение: 1) Виды и средства деловых коммуникаций 2) Деловая
переписка и электронные средства 3) Разговор по телефону.
2.3. Особенности деловой этики в различных странах: 1) Национальные особенности
делового поведения 2) Различия в менталитете и поведении деловых людей.
3. Деловой этикет.
3.1. Основы делового этикета: 1) Этика представлений и приветствий, искусство
комплимента 2) Правила поведения за столом.
3.2. Виды деловых приемов и их организация: 1) Виды деловых приемов 2)
подготовка и проведение деловых приемов.
4. Имидж делового человека.
4.1. Понятие «деловой имидж»: 1) Самоподача в общении 2) Формирование имиджа
3) Визитная карточка.
4.2. Внешний облик делового человека: 1) Понятие «дресс-кода», Основные виды 2)
Особенности деловой одежды мужчины и женщины.
Код РПД: 2149
Кафедра: "Социальные технологии "
Б3.Ф.07 Основы финансового менеджмента
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы финансового менеджмента" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Инновационный менеджмент в
управлении персоналом", "Экономика предприятия (организации)", "Этика деловых
отношений";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения;
- ПК-41 - владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних
факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов
обеспечения конкурентного преимущества организации;
- основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой
отчетности;
- основные системы управленческого учета, фундаментальные концепции финансового
менеджмента.
Уметь (обладать умениями)
- прогнозировать и планировать потребность организации в персонале в соответствии
со стратегическими планами организации и определять эффективные пути ее
удовлетворения;
- оценивать риски, социальную и кономическую эффективность принимаемых решений
в управлении персоналом.
Владеть (овладеть умениями)
- методами анализа экономической и социальной эффективности деятельности
подразделений по управлению персоналом;
- методами оценки экономической и социальной эффективности проектов
совершенствования системы и технологии управления персоналом.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Основы финансового менеджмента.
1.1. Понятие, цели и задачи финансового менеджмента: 1.Финансовый менеджмент:
эволюция целей, содержание и задачи. 2.Объекты и субъекты управления финансами.
3.Факторы, определяющие особенности организации финансового менеджмента в
фирме.
1.2. Информационная база финансового менеджмента: 1.Источники финансовой
информации. 2.Методы экономической диагностики и управления финансами.
3.Финансовые показатели фирм и отраслей. 4.Прогнозирование финансовохозяйственной деятельности фирмы.
1.3. Временная стоимость денег: 1.Учет фактора времени в управлении финансами.
2.Экономическая прибыль. 3.Классификация способов определения и начисления
процентов, их использование на практике. 4.Временная стоимость денежных потоков
фирмы с неравными поступлениями.
2. Управление инвестиционным капиталом.
2.1. Инвестирование капитала: 1.Сущность и содержание инвестиционных решений.
2.Методы принятия инвестиционных решений. 3.Этапы принятия инвестиционных
решений. 4.Критерии эффективности инвестиционных решений.
2.2. Управление инвестиционными проектами: 1.Классификация инвестиционных
проектов.
2.Методы
оценки
инвестиционных
проектов:
сравнительная
характеристика. 3.Примеры практического использования методов оценки
инвестиционных проектов.
2.3. Управление инвестициями в оборотный капитал: 1.Понятие оборотного капитала.
2.Характеристика основных элементов оборотного капитала. 3.Цели инвестирования в
оборотный капитал. 4.Управление денежными потоками. 5.Особенности управления
другими составляющими оборотного капитала: дебиторской задолженностью,
производственными запасами, ликвидными активами.
2.4. Инвестирование капитала и риск: 1.Понятие риска и доходности.
2.Классификация рисков. 3.Понятие финансового риска. 4.Модель взаимодействия
риска и доходности. 5.Современная портфельная теория. 6.Методы оценки и
измерения рисков.
3. Краткосрочная и долгосрочная финансовая политика.
3.1. Политика управления структурой капитала. Дивидендная политика: 1.Понятие
цены капитала. 2.Виды цены капитала и методы ее определения. 3.Оптимизация
структуры капитала предприятия. 4.Дивидендная политика и цена фирмы.
3.2. Краткосрочная финансовая политика: 1.Понятие рабочего капитала.
2.Компоненты рабочего капитала. 3.Инструменты краткосрочного инвестирования.
4.Краткосрочное финансирование.
3.3. Стратегическое управление финансами: 1.Слияние и реорганизация предприятий.
2.Современная стратегия управления, ее этапы и элементы. 3.Содержание финансовой
стратегии. 4.Место финансовой стратегии в системе стратегического управления
фирмой. 5.Генеральная и оперативная финансовая стратегии. 6.Слияние и
реорганизация компаний как метод финансовой стратегии.
4. Финансовое оздаровление и банкротство.
4.1. Банкротство: 1.Финансовые причины банкротства предприятий. 2.Характеристика
финансовой стратегии выживания и финансового оздоровления предприятий.
4.2. Финансовое оздоровление предприятий: 1.Экспресс – диагностика финансового
состояния предприятий. 2.Классификация неплатежеспособных предприятий.
3.Выбор между ликвидацией и реорганизацией неплатежеспособных предприятий.
5. Финансовое планирование и прогнозирование.
5.1. Интернационализация нормативных финансов: 1.Управление инвестиционными
проектами с учетом международного фактора. 2.Инвестирование средств в
зарубежные активы. 3.Поиск источников финансирования за рубежом. 4.Значение
иностранных инвестиций для российских предприятий. 5.Рынки валют, факторы их
взаимосвязи. 6.Влияние инфляции на курсы валют и процентные ставки.
7.Страхование валютных рисков.
5.2. Финансовое планирование и прогнозирование финансовых результатов:
1.Финансовое планирование, задачи и значение. 2.Долгосрочное и краткосрочное
финансовое планирование. 3.Бизнес – план как основной документ
внутрифирменного планирования. 4.Задачи и структура бизнес – плана.
5.Финансовый аспект бизнес – плана. 6.Прогноз финансовых результатов,
потребностей в инвестициях, источников финансирования.
Код РПД: 1823
Кафедра: "Экономика и финансы"
Б3.Ф.08 Экономика и социология труда
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика и социология труда" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Мотивация и стимулирование трудовой
деятельности", "Оплата труда персонала", "Регламентация и нормирование труда";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-13 - осознанием социально-экономической значимости будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- ОК-22 - осознанием основ современной философии и концепций управления
персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления
персоналом, умением применять теоретические положения в управленческой
деятельности по отношению к персоналу;
- ПК-40 - владением навыками анализа экономических показателей деятельности
организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также
навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению;
- ПК-42 - умением рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в
соответствии со стратегическими планами организации;
- ПК-54 - умением формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его
исполнение;
- ПК-58 - способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков,
связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом,
использовать его результаты для принятия управленческих решений;
- ПК-59 - владением важнейшими методами экономического и статистического анализа
трудовых показателей;
- ПК-60 - знанием основ проведения аудита и контроллинга персонала и умением
применять их на практике;
- ПК-67 - умением применять инструменты прикладной социологии в формировании и
воспитании трудового коллектива;
ПК-75 - готовностью к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности
персонала;
- ПК-77 - знанием основ проведения и методов оценки экономической и социальной
эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при
различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития
персонала.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы оценки экономической и социальной эффективности проектов
совершенствования системы и технологии управления персоналом;
- основы аудита и контроллинга персонала.
Уметь (обладать умениями)
- оценивать риски, социальную и кономическую эффективность принимаемых решений
в управлении персоналом.
Владеть (овладеть умениями)
- методами анализа экономической и социальной эффективности деятельности
подразделений по управлению персоналом;
- методами оценки экономической и социальной эффективности проектов
совершенствования системы и технологии управления персоналом.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Труд и социально-трудовые отношения.
1.1. Труд – основа жизнедеятельности человека и общества: 1) Труд как социальноэкономическая категория. 2) Экономические элементы трудовой деятельности. 3)
Трудовая функция – главный элемент процесса труда. 4) Обогащение труда. 5)
Основные категории социологии труда. 6) Социальные функции труда.
1.2. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества, организации, человека: 1)
Сущность понятий «трудовые ресурсы» и «трудовой потенциал» общества,
организации, человека. 2) Формирование и использование трудовых ресурсов. 3)
Сущность и показатели трудового потенциала.
1.3. Рынок труда как регулятор занятости и безработицы: 1) Сущность, структура,
функции и классификация рынков труда. 2) Механизм функционирования рынка
труда. 3) Сущность, виды и формы занятости. 4) Сущность, формы и виды
безработицы.
1.4. Социально-трудовые отношения и их регулирование: 1) Сущность, типы и
субъекты социально-трудовых отношений. 2) Социальное партнерство.
2. Экономика трудовой деятельности.
2.1. Организация, нормирование и регламентация труда и трудовых процессов: 1)
Экономическая сущность организации труда. 2) Научная организация труда. 3)
Разделение и кооперация труда. 4) Организация и рационализация трудовых
процессов. 5) Организация, обслуживание и аттестация рабочих мест. 6) Безопасность
организации и охрана труда персонала. 7) Сущность нормирования труда. 8)
Классификация норм и нормативов. 9) Классификация затрат рабочего времени. 10)
Методы исследования затрат рабочего времени. 11) Методы нормирования труда. 12)
Сущность и виды регламентации труда.
2.2. Проектирование организации труда и трудовых процессов: 1) Сущность и
принципы функционально-стоимостного метода проектирования организации труда и
трудовых процессов. 2) Сбор, изучение и систематизация информации для анализа
организации труда и трудовых процессов. 3) Анализ функций, выполняемых
персоналом, и затрат на их осуществление. 4) Разработка проекта совершенствования
организации труда и трудовых процессов. 5) Анализ уровня организации труда и
трудовых процессов. 6) Разработка типовых проектов организации труда и трудовых
процессов.
2.3. Оплата труда и формирование доходов работника: 1) Принцип формирования
доходов в рыночной экономике. 2) Структура личных доходов населения и
работающих. 3) Сущность, элементы и функции заработной платы. 4) Формы и
системы заработной платы. 5) Состав фонда оплаты труда. 6) Планирование фонда
оплаты труда.
2.4. Анализ и планирование трудовых показателей: 1) Трудовые показатели и
факторы, их определяющие. 2) Анализ и оценка трудового потенциала организации.
3) Анализ использования рабочего времени. 4) Анализ производительности и качества
труда. 5) Анализ образования и использования средств фонда заработной платы и
выплат социального характера. 6) Планирование трудовых показателей.
3. Социология трудовой деятельности.
3.1. Социология трудовой организации: 1) Трудовая организация как социальная
система. 2) Виды, цели, функции и структура трудовых коллективов. 3)
Формирование и развитие трудового коллектива. 4) Морально-психологический
климат трудовой организации. 5) Стабилизация трудового коллектива. 6) Понятие,
содержание и формы трудовой мобильности.
3.2. Личность в трудовой организации: 1) Потребности, интересы и ценности
личности. 2) Качество трудовой жизни. 3) Феномен лидерства в трудовой
организации. 4) Условия развития личности в организации. 5) Гуманизация труда.
3.3. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: 1) Сущность мотивации и
стимулирования трудовой деятельности. 2) Формирование и функционирование
мотивов труда. 3) Виды мотивов и стимулов, их взаимосвязь и взаимодействие. 4)
Система стимулирования работников.
3.4. Социологические исследования трудовой деятельности: 1) Сущность, цели,
задачи, виды и программа социологических исследований трудовой деятельности. 2)
Методы и методики проведения социологических исследований трудовой
деятельности. 3) Анализ данных социологических исследований трудовой
деятельности.
4. Эффективность трудовой деятельности.
4.1. Учет, анализ и результаты затрат на рабочую силу: 1) Характеристика затрат на
рабочую силу и их классификация. 2) Учет затрат на рабочую силу. 3) Окупаемость
затрат на рабочую силу. 4) Планирование и регулирование затрат на рабочую силу. 5)
Показатели результативности работы организации, отдельного подразделения. 6)
Классификация факторов, влияющих на результаты труда работника. 7) Показатели
результативности труда отдельного работника.
4.2. Аудит в социально-трудовой сфере: 1) Сущность и цели аудита в социальнотрудовой сфере. 2) Объект и предмет аудита в социально-трудовой сфере. 3)
Организация аудита в социально-трудовой сфере. 4) Информационное обеспечение
аудита. 5)Оценка эффективности аудиторской проверки.
Код РПД: 204
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.09 Организационное поведение
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Организационное поведение" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Организационная культура",
"Управление персоналом организации", "Этика деловых отношений";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-8 - готовностью к кооперации с коллегами, к работе на общий результат,
обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми,
контроля и оценки эффективности деятельности других;
- ПК-62 - знанием корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи
информации, владением навыками информационного обеспечения процессов
внутренних коммуникаций;
- ПК-71 - способностью обеспечивать предупреждение и профилактику личной
профессиональной деформации и профессионального выгорания;
- ПК-72 - владением навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов
транслировать их своим коллегам;
- ПК-78 - способностью участвовать в реализации программы организационных
изменений (в том числе в кризисных ситуациях) в части решения задач управления
персоналом, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений;
- основы управления поведением персонала (теории поведения личности в
организации, теоретические основы, содержание и методы управления мотивацией и
стимулированием трудовой деятельности (в том числе оплаты труда), этические
нормы деловых отношений, основы делового общения, принципы и методы
организации деловых коммуникаций, сущность и методы управления
организационной культурой, причины возникновения и методы управления
конфликтами и стрессами в организации, основы управления безопасностью
организации и ее персонала, управление дисциплинарными отношениями).
Уметь (обладать умениями)
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые
элементы и оценивать их влияние на организацию и ее персонал;
- диагностировать проблемы морально-психологического климата в организации и
разрабатывать управленческие решения, направленные на их разрешение.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Современными технологиями управления.
Результат "Знать", "Уметь", "Владеть" - определены кафедрой по дисциплине
организационное поведение.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Основы организационного поведения.
1.1. Основы организационного поведения: 1) Понятие организационного поведения 2)
Понятие и виды организации 3) Поведение индивида 4) Эффективность деятельности
организации.
1.2. Личность и организация: 1) Теории поведения личности 2) Процесс
формирования и развития личности 3) Личность и работа 4) Ценности 5) Установки.
1.3. Лидерство в организации: 1) Истоки и классические исследования лидерства 2)
Организационное лидерство или лидер организации 3) Властный аспект
организационного лидерства 4) Управленческий аспект лидерства 5) Современные
оценки феномена лидерства.
1.4. Мотивация и результативность: 1) Сущность и содержание мотивации 2)
Самоорганизация индивида 3) Мотивация и стимулирование 4) Механизм мотивации
5) Результативность мотивации.
2. Поведение в организации.
2.1. Коммуникативное поведение в организации: 1) Процесс коммуникации 2) Виды
коммуникаций в организации. Классификация коммуникаций 3) Невербальные
коммуникации 4) Барьеры на пути эффективных коммуникаций 5)
Коммуникационные сети.
2.2. Формирование группового поведения в организации: 1) Природа группы 2)
Характеристики группы 3) Формальные и неформальные группы, их взаимодействие
в организации 4) Потенциальные преимущества и недостатки работы в группе 5)
Условия и факторы эффективности групповой работы 6) Управление межгрупповыми
конфликтами.
2.3. Управление поведением организации: 1) Особенности поведения организации на
различных этапах жизненного цикла 2) Корпоративная культура и поведение
организации 3) Формирование репутации организации.
3. Развитие и изменения в организации.
3.1. Персональное развитие в организации: 1) Поведенческий маркетинг 2)
Компетенция персонала 3) Управление поведением индивидов внутри организации.
3.2. Изменения в организации: 1) Организационное развитие 2) Изменения в
организации 3) Преодоление сопротивления нововведениям 4) Индивидуальный
стресс.
Код РПД: 173
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.10 Безопасность жизнедеятельности
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы безопасности труда", "Основы
организации труда", "Управление персоналом организации";
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная",
"Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-23 - владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- ПК-58 - способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков,
связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом,
использовать его результаты для принятия управленческих решений.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
В результате изучения дисциплины компетенции формируются в части безопасности
жизнедеятельности данного вида деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основы управления безопасностью организации и её персонала.
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать мероприятия по оптимизации режимов труда и отдыха различных
категорий персонала.
Владеть (овладеть умениями)
- современными технологиями управления безопасностью организации и ее персонала.
В результате изучения дисциплины знания, умения и владения формируются в части
области относящейся к обеспечению безопасности данного вида деятельности.
Проектируемые результаты освоения дисциплины утверждены кафедрой БЖД.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства.
1.1. Теоретические основы БЖД: 1) Основные понятия и определения. 2) Человек и
среда обитания; аксиома о потенциальной опасности деятельности. 3) Принципы,
методы и средства обеспечения БЖД. Теория рисков.
1.2. Управление безопасностью жизнедеятельности в условиях производства: 1)
Основные нормативно-правовые акты (НПА) по охране труда и безопасности
жизнедеятельности. 2) Производственный травматизм. 3) Надзор и контроль за
состоянием охраны труда. Ответственность работодателя за нарушение требований
НПА по охране труда. 4) Аттестация рабочих мест по условиям труда.
1.3. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в
техносфере: 1) Основы физиологии и психологии труда. 2) Особенности физического
и умственного труда. Классификация работ по тяжести. 3) Профессиональный отбор.
4) Эргономическое обеспечение комфортных условий труда.
1.4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека и средства
снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем: 1) Вредные
вещества в промышленности, их влияние на организм человека, нормирование. 2)
Метеорологические условия производственной среды, их влияние на организм,
нормирование. 3) Влияние освещения на зрение, безопасность и производительность
труда. Естественное и искусственное освещение, виды, нормирование. 4) Вредное
действие шума на организм человека. Физические характеристики шума.
Нормирование шума. Параметры вибрации, нормирование. Методы снижения шума и
вибрации. 5) Действие электрического тока на организм человека. Критерии
электробезопасности. Защитное заземление, зануление, защитное отключение,
выравнивание потенциалов. 6) Безопасность эксплуатации грузоподъемных машин и
сосудов, работающих под давлением. 7) Пожарная безопасность.
2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
2.1. Основные источники ЧС и их классификация: 1) Чрезвычайные ситуации и
источники их происхождения. 2) Классификация ЧС, поражающие факторы
техногенного происхождения; ЧС военного времени. 3) Законодательные акты РФ о
защите населения от ЧС.
2.2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС: 1) Основные
принципы государственной политики в области защиты населения и территорий от
ЧС. 2) Системы управления в ЧС, промышленная безопасность объектов экономики.
2.3. Основы защиты населения и производства от ЧС в РФ: 1) Основные способы
защиты от поражающих факторов ЧС: инженерная защита, эвакуация и
рассредоточение, использование средств индивидуальной защиты.
2.4. Устойчивость работы объектов техносферы в ЧС мирного и военного времени,
ликвидаций последствий ЧС: 1) Основы устойчивости работы объекта в ЧС,
принципы и способы повышения устойчивости их функционирования. 2)
Организация и проведение АСДНР, их содержание, этапы проведения, привлекаемые
силы и средства.
Код РПД: 3398 (2405)
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Б3.Ф.11 Мотивация и стимулирование трудовой деятельности
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента, выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Мотивация и стимулирование трудовой деятельности" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Современное управление персоналом на
производстве, транспорте и в сервисе", "Управление персоналом организации",
"Управление социальным развитием персонала";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-17 - знанием принципов и основ формирования системы мотивации и
стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умением применять их на
практике;
- ПК-18 - знанием порядка применения дисциплинарных взысканий;
- ПК-55 - знанием основ подготовки, организации и проведения исследований
удовлетворенности персонала работой в организации и умением использовать их на
практике;
- ПК-56 - знанием и умением применять на практике методы оценки эффективности
системы материального и нематериального стимулирования в организации.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы управления поведением персонала (теории поведения личности в
организации, теоретические основы, содержание и методы управления мотивацией и
стимулированием трудовой деятельности (в том числе оплаты труда), этические
нормы деловых отношений, основы делового общения, принципы и методы
организации деловых коммуникаций, сущность и методы управления
организационной культурой, причины возникновения и методы управления
конфликтами и стрессами в организации, основы управления безопасностью
организации и ее персонала, управление дисциплинарными отношениями).
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию мотивации и
стимулирования персонала организации.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Современными технологиями управления.
Результат "Знать", "Уметь", "Владеть" – определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Теория и практика мотивации и стимулирования трудовой деятельности.
1.1. Эволюция взглядов на мотивацию и стимулирование трудовой деятельности с
развитием теорий управления персоналом: 1) Школы теории мотивации 2) Теории
мотивации и стимулирования трудовой деятельности 3) Концепции мотивации и
стимулирования трудовой деятельности.
1.2. Физиологическая, психологическая и социальная составляющие мотивации и
стимулирования трудовой деятельности: 1) Физиологическая составляющая
мотивации и стимулирования 2) Психологическая составляющая мотивации и
стимулирования 3) Социальная составляющая мотивации и стимулирования.
1.3. Основные понятия и определения мотивации и стимулирования трудовой
деятельности: 1) Основные термины и сущность мотивации трудовой деятельности 2)
Основные термины и сущность стимулирования трудовой деятельности.
1.4. Место и роль мотивации и стимулирования трудовой деятельности в системе
управления персоналом организации: 1) Исторический экскурс, место мотивации и
стимулирования в системе управления персоналом 2) Отличительные особенности
систем мотивации и стимулирования отечественных организаций.
1.5. Особенности мотивации и стимулирования на различных стадиях жизненного
цикла организации: 1) Стадии жизненного цикла организации и задачи кадровой
политики 2) Влияние стадии жизненного цикла организации на систему мотивации и
стимулирования.
2. Мотивация трудовой деятельности.
2.1. Основы мотивации трудовой деятельности: 1) Процесс формирования, функции и
классификация мотивов трудовой деятельности 2) Материальные и духовные
потребности в мотивационном процессе 3) Структура и составляющие мотивации
трудовой деятельности 4) Механизмы трудовой мотивации.
2.2. Формирование мотивационного ядра персонала организации: 1) Сущность и
признаки мотивационного ядра персонала организации 2) Факторы, влияющие на
формировании мотивационного ядра персонала организации 3) Управление
мотивационным ядром персонала организации 4) Эффективность мотивационного
ядра персонала организации.
2.3. Мотивы соучастия персонала в деятельности организации: 1) Мотив соучастия и
модели корпоративного управления 2) Мотив соучастия в прибыли организации 3)
Мотив соучастия в собственности организации 4) Мотив соучастия в управлении
организацией 5) Мотив соучастия в доходах и убытках организации.
3. Стимулирование трудовой деятельности.
3.1. Материальное денежное и неденежное стимулирование трудовой деятельности: 1)
Сущность материального денежного стимулирования трудовой деятельности 2)
Сущность, экономическое содержание и функции заработной платы 3) Факторы,
воздействующие на заработную плату 4) Сущность материального неденежного
стимулирования трудовой деятельности.
3.2. Организация оплаты труда: 1) Сущность, принципы и элементы организации
оплаты труда 2) Нормирование труда 3) Условия оплаты труда 4) Формы и системы
оплаты труда.
3.3. Дополнительная и поощрительная оплата труда: 1) Сущность доплат и надбавок
2) Порядок предоставления доплат и надбавок 3) Организация премирования.
3.4. Регулирование оплаты труда: 1) Система коллективно-договорного
регулирования оплаты труда 2) Государственное регулирование оплаты труда 3)
Регулирование оплаты труда с учетом спроса и предложения на рынке труда.
3.5. Нематериальное стимулирование трудовой деятельности: 1) Сущность и
основные
направления
нематериального
стимулирования
2)
Моральное
стимулирование 3) Организационное стимулирование 4) Стимулирование свободным
временем.
Код РПД: 170
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.12 Основы организации труда
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 60 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы организации труда" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Маркетинг персонала", "Управление
персоналом организации", "Экономика управления персоналом";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - способностью занимать активную гражданскую позицию;
- ПК-5 - знанием основ разработки и внедрения требований к должностям, критериев
подбора и расстановки персонала и умением применять их на практике;
- ПК-6 - знанием основ найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и
отбора персонала и умеет применять их на практике;
- ПК-7 - владением методами деловой оценки персонала при найме и готовностью
применять их на практике;
- ПК-10 - знанием основ научной организации и нормирования труда, владением
навыками анализа работ и проведения анализа рабочих мест и умением применять их
на практике;
- ПК-11 - способностью эффективно организовывать групповую работу на основе
знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;
- ПК-17 - знанием принципов и основ формирования системы мотивации и
стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умением применять их на
практике;
- ПК-19 - знанием основ политики организации по безопасности труда и умением
применять их на практике;
- ПК-20 - знанием основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований
психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала,
владением навыками расчета продолжительности и интенсивности рабочего времени
и времени отдыха персонала и умением применять их на практике;
- ПК-22 - знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных
правовых актов, содержащих нормы трудового права;
ПК-40 - владением навыками анализа экономических показателей деятельности
организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также
навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению;
- ПК-53 - владением навыками контроля за использованием рабочего времени;
- ПК-54 - умением формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его
исполнение;
- ПК-55 - знанием основ подготовки, организации и проведения исследований
удовлетворенности персонала работой в организации и умением использовать их на
практике;
- ПК-56 - знанием и умением применять на практике методы оценки эффективности
системы материального и нематериального стимулирования в организации;
- ПК-57 - владением навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы
организации;
- ПК-62 - знанием корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи
информации, владением навыками информационного обеспечения процессов
внутренних коммуникаций;
- ПК-63 - способностью провести исследования по всему кругу вопросов своей
профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и
задач своей организации;
- ПК-66 - способностью и готовностью оказывать консультации по формированию
слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения,
морально-психологический климат);
- ПК-76 - знанием основ разработки и использования инноваций в сфере управления
персоналом и готовностью использовать их на практике;
- ПК-78 - способностью участвовать в реализации программы организационных
изменений (в том числе в кризисных ситуациях) в части решения задач управления
персоналом, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы управления поведением персонала (теории поведения личности в
организации, теоретические основы, содержание и методы управления мотивацией и
стимулированием трудовой деятельности (в том числе оплаты труда), этические
нормы деловых отношений, основы делового общения, принципы и методы
организации деловых коммуникаций, сущность и методы управления
организационной культурой, причины возникновения и методы управления
конфликтами и стрессами в организации, основы управления безопасностью
организации и ее персонала, управление дисциплинарными отношениями).
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию организации
труда персонала;
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию мотивации и
стимулирования персонала организации;
- разрабатывать мероприятия по оптимизации режимов труда и отдыха с учетом
требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий
персонала.
Владеть (овладеть умениями)
- методами планирования численности и профессионального состава персонала в
соответствии со стратегическими планами организации;
- современными технологиями управления поведением персонала (управления
мотивацией и стимулированием трудовой деятельности, формирования и
поддержания морально-психологического климата в организации, управления
повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового
-
общения, управления организационной культурой, управления конфликтами и
стрессами, управления безопасностью организации и ее персонала, управления
дисциплинарными отношениями).
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Сущность, цели, функции и организационную структуру системы управления
персоналом.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Исходные теоретико-методологические положения организации труда.
1.1. Основные понятия и категории организации труда: 1) Развитие научных
направлений в области организации труда. 2) Методологические основы организации
труда. 3) Задачи и основные направления реформирования системы организации 4)
трудовой деятельности 5) Правовая основа организации труда на предприятиях 6)
Международная организация труда (МОТ).
2. Современные подходы в организации труда персонала.
2.1. Основные элементы организации труда персонала: 1) Трудовой процесс и его
составные части 2) Организация и обслуживание рабочих мест 3) Рабочее время и
методы его изучения 4) Особенности организации условий труда.
2.2. Разделение труда: категории персонала, показатели численности работников: 1)
Сущность разделения и кооперации труда на предприятии. 2) Анализ показателей
численности работников 3) Анализ использования трудовых ресурсов.
2.3. Нормативные правовые акты по труду: 1) Статистическая отчетность по труду 2)
Источники анализа труда 3) Вид отчетности по труду.
3. Особенности нормирования труда на предприятиях в современных условиях.
3.1. Нормы труда, их функции и роль нормирования труда в управлении
производством: 1) Сущность нормирования труда. 2) Этапы процесса нормирования
труда. 3) Виды норм затрат труда и нормативов по труду 4) Особенности
нормирования труда специалистов.
4. Производительность труда и заработная плата.
4.1. Производительность труда: сущность и методы измерения: 1) Сущность и
значение эффективности производства и производительности труда 2) Методы
измерения производительности труда.
4.2. Политика доходов и заработной платы: 1) Сущность заработной платы 2)
Функции заработной платы 3) Принципы организации заработной платы 4) Элементы
формирующие заработок работника 5) Формы и системы оплаты труда 6) Структура и
динамика денежных доходов населения 7) Организация оплаты труда работников
отраслей бюджетной сферы и государственных служащих.
Код РПД: 215
Кафедра: "Экономика и предпринимательство "
Б3.Ф.13 Основы безопасности труда
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы безопасности труда" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы организации труда", "Основы
управленческого консультирования";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-23 - владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- ПК-18 - знанием порядка применения дисциплинарных взысканий;
- ПК-19 - знанием основ политики организации по безопасности труда и умением
применять их на практике;
- ПК-20 - знанием основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований
психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала,
владением навыками расчета продолжительности и интенсивности рабочего времени
и времени отдыха персонала и умением применять их на практике;
- ПК-21 - владением технологиями управления безопасностью труда персонала;
- ПК-24 - знанием нормативно-правовой базы безопасности и охраны труда;
- ПК-36 - знанием требования и владением навыками по обеспечению защиты
персональных данных сотрудников;
- ПК-45 - владением методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков;
- ПК-46 - владением методами анализа травматизма и профессиональных заболеваний;
- ПК-47 - знанием основ оценки социально-экономической эффективности
разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать мероприятия по оптимизации режимов труда и отдыха с учетом
требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий
персонала.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основы управления безопасностью организации и её персонала.
Владеть (овладеть умениями)
- Управлением безопасностью организации и её персонала.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Безопасность организации.
1.1. Актуальность изучения проблем безопасности труда: 1. Проблемы безопасности
труда в современных условиях хозяйствования в РФ. 2. Основные направления
государственной политики в области безопасности труда.
1.2. Методология управления безопасностью труда в организации: 1. Методология
управления безопасностью труда (БТ) в организации: угроза безопасности
организации; основные направления безопасности организации; основные понятия
безопасности труда персонала. 2. Задачи обеспечения безопасности труда. 3. Общие
требования, предъявляемые к организации безопасности труда персонала.
1.3. Персонал как объект обеспечения безопасности труда: 1) Профессиональные
риски 2) Психологическая адаптация к условиям профессиональной деятельности. 3)
Понятие режимов труда и отдыха персонала. 4) Психофизиологические компоненты
работоспособности персонала. 5. Виды дисциплинарных отношений: охранительные,
поощрительные, воспитательные, организационные. 6) Коллективные договоры и
соглашения по охране труда.
2. Условия труда, элементы и факторы.
2.1. Основные вредные производственные факторы условий труда: 1)
Профессиональные заболевания и производственный травматизм. 2) Влияние на
организм человека и на производительность труда производственной среды. 3)
Принципы нормирования параметров микроклимата в помещениях. 4) Основные
способы нормализации микроклимата. 5) Методы анализа травматизма и
профессиональных заболеваний.
2.2. Управление безопасностью труда в организации: 1) Организация службы
безопасности и охраны труда персонала. 2) Функции управления безопасностью
труда. 3) Распределение обязанностей по безопасности труда между должностными
лицами в организации. 4) Инструктаж персонала по безопасности труда. 5)
Пропаганда безопасности труда в организации и формирование культуры труда.
2.3. Технологии управления безопасностью труда: 1) Выделение работ с
повышенными требованиями к их проведению. 2) Определение опасных и вредных
производственных факторов на рабочих местах. 3) Предоставление льгот и
компенсаций за работу во вредных и тяжелых условий труда и разработка
мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда. 4) Обучение персонала
безопасности труда и проверка знания требований охраны труда.
2.4. Эффективность мероприятий по безопасности труда: 1) Обеспечение
экономической заинтересованности работодателя в улучшении условий труда и
внедрении более совершенных средств охраны труда. 2) Обеспечение экономической
ответственности работодателя за нарушение требований безопасности и охраны
труда. 3) Затраты на компенсации за работу во вредных или опасных условий труда.
4) Затраты на возмещение вреда пострадавшим. 5) Зарубежный опыт обеспечения и
экономической оценки охраны труда.
2.5. Государственный надзор и контроль соблюдения законодательства РФ о труде и
охране труда: 1) Виды органов Государственного надзора 2) Виды ответственности
работодателей за нарушение требований по безопасности труда (законодательных или
иных нормативно-правовых актов), в невыполнении обязательств установленных
коллективными договорами или соглашениями. 3) Ответственность работников
организаций (предприятий) за нарушение требований законодательных и иных
нормативно-правовых актов по охране труда.
Код РПД: 1771
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Б3.Ф.14 Управление персоналом организации
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 60 часов аудиторной работы
студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсовой работы, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Управление
персоналом
организации"
является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Маркетинг персонала", "Основы
управленческого консультирования", "Управление персоналом организации
(проектирование)";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять
их на практике;
- ПК-5 - знанием основ разработки и внедрения требований к должностям, критериев
подбора и расстановки персонала и умением применять их на практике;
- ПК-6 - знанием основ найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и
отбора персонала и умеет применять их на практике;
- ПК-7 - владением методами деловой оценки персонала при найме и готовностью
применять их на практике;
- ПК-8 - знанием основ профориентации персонала и умением применять их на
практике;
- ПК-9 - знанием принципов формирования системы адаптации персонала, разработки
и внедрения программ адаптации и умением применять их на практике;
- ПК-12 - знанием видов, форм и методов обучения персонала;
- ПК-13 - знанием основ управления карьерой и служебно-профессиональным
продвижением персонала и умением применять их на практике;
- ПК-14 - знанием основ организации работы с кадровым резервом и умением
применять их на практике;
- ПК-15 - умением определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала
(в том числе аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации;
- ПК-16 - умением разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки
персонала (в том числе аттестации) и владением навыками проведения текущей
деловой оценки (в том числе аттестации) различных категорий персонала;
- ПК-42 - умением рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в
соответствии со стратегическими планами организации;
ПК-43 - владением навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации
в области подбора и привлечения персонала;
- ПК-44 - умением составлять описания функционала сотрудников и подразделений
разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции);
- ПК-49 - владением навыками и методами сбора информации для выявления
потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала;
- ПК-50 - владением навыками получения обратной связи и обработки результатов
обучения и иных форм профессионального развития персонала;
- ПК-51 - умением оценить эффективность текущей деловой оценки (в том числе
аттестации) персонала, владением навыками получения обратной связи по
результатам текущей деловой оценки персонала;
- ПК-52 - знанием основ оценки качества управления карьерой, служебнопрофессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умением
применять их на практике;
- ПК-75 - готовностью к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности
персонала.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы
кадрового,
документационного,
информационного,
технического,
нормативно-методического и правового обеспечения системы управления
персоналом;
- основы разработки реализации кадровой политики и стратегии управления
персоналом;
- основы кадрового планирования в организации;
- технологии управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала,
социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала, организации труда
персонала, высвобождения персонала);
- основы оценки результатов деятельности персонала организации.
Уметь (обладать умениями)
- прогнозировать и планировать потребность организации в персонале в соответствии
со стратегическими планами организации и определять эффективные пути ее
удовлетворения;
- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и
осуществлять программы по их адаптации;
- разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и
оценивать их эффективность;
- использовать различные методы текущей деловой оценки (в том числе аттестации)
персонала;
- разрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и служебнопрофессиональным продвижением персонала и участвовать в их реализации;
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию мотивации и
стимулирования персонала организации.
Владеть (овладеть умениями)
- методами планирования численности и профессионального состава персонала в
соответствии со стратегическими планами организации;
- методами разработки и реализации маркетинговых программ в управлении
персоналом, современными технологиями управления персоналом организации
(найма, отбора, приема и расстановки персонала, социализации, профориентации и
трудовой адаптации персонала, организации труда персонала, высвобождения
персонала);
- методами оценки экономической и социальной эффективности проектов
совершенствования системы и технологии управления персоналом.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Человеческие ресурсы трудовой деятельности.
1.1. Историческое развитие труда и деловой предприимчивости: 1) Концепция
управления человеческими ресурсами; 2) Управленческие революции. 3)
Формирование науки об управлении персоналом.
1.2. Теории управления о роли человека в организации: 1) Теории управления
персоналом. 2) Три группы теорий управления персоналом. 3) Классические теории.
4) Философия управления персоналом. 5) Концепция управления персоналом. 6)
Закономерности и принципы управления персоналом.
1.3. Социальная политика государства и организации.
1.4. Социология труда и организаций.
1.5. Трудовые ресурсы,персонала и трудовой потенциал организации.
1.6. Социально-трудовые отношения, рынок труда и занятость персонала.
1.7. Государственная система управления трудовыми ресурсами.
2. Методология управления персоналом организации.
2.1. Философия и концепция управления персоналом.
2.2. Закономерности, принципы, методы управления персоналом.
2.3. Методы построения системы управления персоналом.
3. Система управления персоналом организации.
3.1. Организационное проектирование системы управления персоналом.
3.2. Цели и функции системы управления персоналом.
3.3. Организационная структура системы управления персоналом.
3.4. Кадровое и документационное обеспечение системы управления персоналом.
3.5. Информационное и техническое обеспечение системы управления персоналом.
3.6. Нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления
персоналом.
4. Стратегическое управление персоналом организации.
4.1. Кадровая политика организации.
4.2. Система стратегического управления персоналом организации.
4.3. Стратегия управления персоналом организации.
5. Планирование работы с персоналом организации.
5.1. Кадровое планирование в организации.
5.2. Оперативный план работы с персоналом.
5.3. Маркетинг персонала.
5.4. Планирование и прогнозирование потребности в персонале.
5.5. Планирование и анализ показателей по труду.
5.6. Планирование производительности труда.
5.7. Нормирование труда.
6. Технологии управления персоналом организации.
6.1. Наем, отбор и прием персонала.
6.2. Подбор и расстановка персонала.
6.3. Деловая оценка персонала.
6.4. Социализация, профориентация и трудовая адаптация персонала.
6.5. Основы организации труда персонала.
6.6. Высвобождение персонала.
6.7. Автоматизированные информационные технологии управления персоналом.
7. Технология управления развитием персонала организации.
7.1. Управление социальным развитием.
7.2. Организация обучения персонала.
7.3. Организация проведения аттестации персонала.
7.4. Управление деловой карьерой персонала.
7.5. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала.
7.6. Управление кадровым резервом.
7.7. Управление нововведениями в кадровой работе.
8. Управление поведением персонала организации.
8.1. Теория поведения личности в организации.
8.2. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала.
8.3. Оплата труда персонала.
8.4. Этика деловых отношений.
8.5. Организационная культура.
8.6. Управление конфликтами и стрессами.
8.7. Безопасность, условия и дисциплина труда труда персонала.
9. Оценка результата деятельности персоналов организации.
9.1. Анализ и описание работы и рабочего места.
9.2. Оценка результатов труда персонала организации.
9.3. Оценка результатов деятельности подразделений управления персоналом и
организации в целом.
9.4. Оценка затрат на персонал организации.
9.5.
Оценка
экономической
и
социальной
эффективности
проектов
совершенствования системы и технологии управления персоналом.
9.6. Аудит персонала.
Код РПД: 202
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.15 Организационная культура
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Организационная культура" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: организационно-управленческая и экономическая,
информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Инновационный менеджмент в
управлении персоналом", "Маркетинг персонала", "Управление персоналом
организации (проектирование)";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей
профессиональной деятельности;
- ПК-62 - знанием корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи
информации, владением навыками информационного обеспечения процессов
внутренних коммуникаций;
- ПК-68 - владением навыками диагностики организационной культуры и умением
применять их на практике.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы методологии управления персоналом (философию, концепцию, сущность,
закономерности, принципы и методы управления персоналом;
- основы управления поведением персонала (теории поведения личности в
организации, теоретические основы, содержание и методы управления мотивацией и
стимулированием трудовой деятельности (в том числе оплаты труда), этические
нормы деловых отношений, основы делового общения, принципы и методы
организации деловых коммуникаций, сущность и методы управления
организационной культурой, причины возникновения и методы управления
конфликтами и стрессами в организации, основы управления безопасностью
организации и ее персонала, управление дисциплинарными отношениями).
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию организации
труда персонала;
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию мотивации и
стимулирования персонала организации;
- диагностировать организационную культуру и разрабатывать управленческие
решения, направленные на ее улучшение.
Владеть (овладеть умениями)
- методами разработки и реализации маркетинговых программ в управлении
персоналом, современными технологиями управления персоналом организации
(найма, отбора, приема и расстановки персонала, социализации, профориентации и
трудовой адаптации персонала, организации труда персонала, высвобождения
персонала);
- современными технологиями управления поведением персонала (управления
мотивацией и стимулированием трудовой деятельности, формирования и
поддержания морально-психологического климата в организации, управления
повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового
общения, управления организационной культурой, управления конфликтами и
стрессами, управления безопасностью организации и ее персонала, управления
дисциплинарными отношениями).
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Сущность организационной культуры. Основные понятия и категории.
2. Типы и модели организационной культуры.
3. Сильная и слабая организационные культуры. Субкультуры. Контркультура.
4. Управление организационной культурой.
Код РПД: 172
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.16 Основы кадровой политики и кадрового обеспечения
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 60 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы кадровой политики и кадрового обеспечения" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010
№ 2073) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: организационно-управленческая и экономическая, информационноаналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы управленческого
консультирования", "Современное управление персоналом на производстве,
транспорте и в сервисе", "Управление социальным развитием персонала";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - знанием основ разработки и реализации концепции управления персоналом,
кадровой политики организации и умением применять их на практике;
- ПК-2 - знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять
их на практике;
- ПК-3 - знанием основ кадрового планирования и умением применять их на практике.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы методологии управления персоналом (философию, концепцию, сущность,
закономерности, принципы и методы управления персоналом;
- сущность, цели, функции и организационную структуру системы управления
персоналом;
- бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров
и специалистов по управлению персоналом;
- основы
кадрового,
документационного,
информационного,
технического,
нормативно-методического и правового обеспечения системы управления
персоналом;
- основы разработки реализации кадровой политики и стратегии управления
персоналом;
- основы кадрового планирования в организации.
Уметь (обладать умениями)
- принимать участие в разработке корпоративных, конкурентных и функциональных
стратегий развития организации в части управления персоналом;
разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и
оценивать их эффективность;
- использовать различные методы текущей деловой оценки (в том числе аттестации)
персонала;
- разрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и служебнопрофессиональным продвижением персонала и участвовать в их реализации;
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию мотивации и
стимулирования персонала организации;
- вести кадровое делопроизводство и организовать архивное хранение кадровых
документов в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Офисными
программами
и
информационными
системами
составления
организационно-распорядительных документов;
- Современными технологиями управления;
- Навыками работы с офисной и оргтехникой;
- Программами для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий,
специализированными кадровыми компьютерными программами;
- Методами планирования численности и профессионального состава в соответствии со
стратегическими планами организации.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Стратегия кадровой политики организации.
1.1. Объект и субъект кадровой стратегии.
1.2. Базовые принципы кадровой стратегии.
1.3. Цели и задачи реализации кадровой стратегии.
2. Направления реализации кадровой стратегии организации.
2.1. Планирование и подбор персонала.
2.2. Развитие персонала.
2.3. Система мотивации и стимулирования.
2.4. Развитие корпоративной культуры.
2.5. Учетно-организационная работа.
3. Стратегическое управление персоналом.
3.1. Объект и субъект стратегического управления.
3.2. Составляющие стратегии.
3.3. Этапы разработки и реализации стратегии.
4. Реализация стратегии управления персоналом.
4.1. Цель процесса.
4.2. Этапы внедрения стратегии.
4.3. Координация реализации стратегии.
5. Практики кадровой политики и кадрового обеспечения.
5.1. Комплексная программа кадрового обеспечения на железнодорожном транспорте.
5.2. Разработка, утверждение и изменение стратегии банка.
5.3. Кадровая политика металлургического комбината.
5.4. Кадровая политика энергетической компании.
5.5. Кадровая политика конструкторского бюро.
Код РПД: 181
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.17 Документационное обеспечение управления персоналом
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента, выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Документационное обеспечение управления персоналом"
является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2073) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая и
экономическая, информационно-аналитическая, социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Инновационный менеджмент в
управлении персоналом", "Междисциплинарный курс", "Профессиональные
информационные технологии";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-28 - знанием основ разработки и внедрения корпоративных стандартов в области
управления персоналом;
- ПК-32 - владением навыками оформления результатов контроля за трудовой и
исполнительской дисциплиной (составляет документы о поощрениях и взысканиях);
- ПК-33 - знанием основ разработки и внедрения процедур регулирования трудовых
отношений и сопровождающую документацию;
- ПК-34 - владением навыками ознакомления сотрудников организации с кадровой
документацией и действующими локальными нормативными актами;
- ПК-35 - умением вести кадровое делопроизводство и организовывать архивное
хранение кадровых документов в соответствии с действующими нормативноправовыми актами, знанием основы кадровой статистики, владением навыками
составления кадровой отчетности;
- ПК-36 - знанием требования и владением навыками по обеспечению защиты
персональных данных сотрудников.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы
кадрового,
документационного,
информационного,
технического,
нормативно-методического и правового обеспечения системы управления
персоналом.
Уметь (обладать умениями)
- вести кадровое делопроизводство и организовать архивное хранение кадровых
документов в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Программами для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий,
специализированными кадровыми компьютерными программами.
Результаты в области освоения "Знать", "Уметь", "Владеть" - определены кафедрой в
части документационного обеспечения.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Комплекс документов по установлению трудовых правоотношений.
1.1. Состав документов, необходимых для поступления на работу: 1) Резюме,
рекомендательное письмо. 2) Автобиография, характеристика. 3) Заявление о приеме
на работу. 4) Приказ о приеме на работу (Т-1, Т-1а).
1.2. Правовые аспекты заключения, изменения и прекращения действия трудового
договора: 1) Преимущества контрактной системы трудовых взаимоотношений. 2)
Понятие трудового договора. 3) Формуляр и структура текста трудового договора. 4)
Документирование работы по совместительству. 5) Гражданско-правовой договор.
1.3. Приказ о приеме на работу: 1) Унифицированная форма приказа формы Т-1 и Т1а. 2) Заголовочная часть приказа. 3) Содержательная часть текста приказа. 4)
Оформляющая часть текста приказа.
2. Оценка персонала современной организации.
2.1. Понятие аттестации, ее цели и виды: 1) Понятие «оценка персонала». 2) Понятие
«аттестация персонала». 3) Цели аттестации. 4) Типы аттестации. 5) Виды аттестации.
2.2. Подготовка и оформление документов к проведению аттестации работников: 1)
Приказ о проведении аттестации и создании аттестационной комиссии. 2) График
проведения аттестации. 3) Характеристика-представление на аттестуемого. 4)
Протокол заседания аттестационной комиссии. 5) Аттестационный лист. 6) Приказ о
подведении итогов аттестации.
2.3. Документирование процедур поощрения и дисциплинарного взыскания: 1) За что
использует работодатель поощрения. 2) Виды поощрений. 3) Документирование
поощрений. 4) Виды взысканий. 5) Порядок применения и снятия дисциплинарных
взысканий. 6) Документирование дисциплинарных взысканий.
3. Комплекс документов по оформлению перевода на другую работу.
4. Оформление служебных командировок и отпусков.
4.1. Оформление служебных командировок: 1) Понятие «служебная командировка».
2) Категории работников, которых работодатель не имеет право направлять в
служебные командировки. 3) Служебное задание на командировку. 4) Приказ о
направлении работника в командировку. 5) Командировочное удостоверение.
4.2. Оформление отпусков: Право на отпуск до истечения 6 месяцев. 2) Удлиненные
отпуска. 3) График отпусков. 4) Приказ о предоставлении отпуска. 5) Случаи
оформления заявлений на отпуск.
5. Документирование расторжения трудового договора.
6. Оформление трудовой книжки.
6.1. Оформление сведений о работнике: 1) Фамилия, имя, отчество. 2) Дата рождения.
3) Запись об образовании. 4) Запись о профессии, специальности. 5) Дата заполнения
и подпись владельца трудовой книжки. 6) Подпись лица, ответственного за ведение
трудовых книжек.
6.2. Оформление сведений о работе: 1) Наименование организации, куда принимается
работник. 2) Дата заполнения записей о приеме, переводе. 3) Запись в графе 3. 4)
Оформление 4 графы. 5) Заполнение сведений о награждении.
Код РПД: 143
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б3.Ф.18 Инновационный менеджмент в управлении персоналом
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 40 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Инновационный менеджмент в управлении персоналом"
является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2073) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая
и
экономическая,
информационно-аналитическая,
социально-психологическая, проектная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс",
"Финансовый менеджмент";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - способностью занимать активную гражданскую позицию;
- ОК-7 - способностью отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения;
- ОК-12 - умением критически оценивать личные достоинства и недостатки,
конструктивно реагировать на критику в свой адрес;
- ОК-24 - приверженностью этическим ценностям: уважением человеческого
достоинства,
честностью,
открытостью, справедливостью,
порядочностью,
доброжелательностью, терпимостью;
- ПК-1 - знанием основ разработки и реализации концепции управления персоналом,
кадровой политики организации и умением применять их на практике;
- ПК-4 - знанием основ маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии
привлечения персонала и умением применять их на практике;
- ПК-5 - знанием основ разработки и внедрения требований к должностям, критериев
подбора и расстановки персонала и умением применять их на практике;
- ПК-6 - знанием основ найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и
отбора персонала и умеет применять их на практике;
- ПК-12 - знанием видов, форм и методов обучения персонала.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы развития и закономерности функционирования организации;
- основы методологии управления персоналом (философию, концепцию, сущность,
закономерности, принципы и методы управления персоналом;
методы построения системы управления персоналом);
основы разработки реализации кадровой политики и стратегии управления
персоналом;
- основы кадрового планирования в организации.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения
обеспечения потребности организации в персонале;
- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и
осуществлять программы по их адаптации;
- разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию организации
труда персонала;
- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач по
управлению персоналом;
- использовать различные методы текущей деловой оценки (в том числе аттестации)
персонала;
- разрабатывать мероприятия по оптимизации режимов труда и отдыха с учетом
требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий
персонала.
Владеть (овладеть умениями)
- методами реализации основных управленческих функций в сфере управления
персоналом;
- современными технологиями управления поведением персонала (управления
мотивацией и стимулированием трудовой деятельности, формирования и
поддержания морально-психологического климата в организации, управления
повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового
общения, управления организационной культурой, управления конфликтами и
стрессами, управления безопасностью организации и ее персонала, управления
дисциплинарными отношениями).
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Место и роль специалиста по управлению персоналом.
Владеть (овладеть умениями)
- современными технологиями управления персоналом (управление конфликтами и
стрессами).
-
Содержание дисциплины
Семестр № 8
2. Кризисы в социально-экономическом развитии.
3. Кризисы в развитии организации.
4. Управляемые и неуправляемые процессы антикризисного развития.
5. Маркетинг в антикризисном менеджменте.
6. Стратегия и тактика в антикризисном менеджменте.
7. Риски в антикризисном менеджменте.
8. Управление изменениями.
9. Инвестиционная политика в антикризисном менеджменте.
10. Технологии антикризисного менеджмент.
11. Механизмы конфликтологии в антикризисном менеджменте.
12. Кадровая стратегия кризисной организации.
13. Менеджеры в кризисной ситуации.
14. Критерии эффективности антикризисного менеджмента.
Код РПД: 2263
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Физическая культура. Базовая часть.
Б4.Ф.01 Физическая культура
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.06.2012 № 16, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 2 зачетные единицы (включая 380 часов
аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физическая культура" является физическая подготовка для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - умением критически оценивать личные достоинства и недостатки,
конструктивно реагировать на критику в свой адрес;
- ОК-24 - приверженностью этическим ценностям: уважением человеческого
достоинства,
честностью,
открытостью, справедливостью,
порядочностью,
доброжелательностью, терпимостью.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек. Способы
контроля и оценки физического развития и физической подготовленности. Правила и
способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.
Уметь (обладать умениями)
- Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной
физической культуры. Преодолевать искусственные и естественные препятствия с
использованием разнообразных способов передвижения. Использовать творческие
средства и методы для профессионально-личностного развития, физического
самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.
Владеть (овладеть умениями)
- Средствами и методами укрепления здоровья, ценностями физической культуры
личности для достижения должного уровня физической подготовленности к
полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Комментарий 1: Результат «ЗНАТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 2: Результат «УМЕТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 3: Результат «ВЛАДЕТЬ» – определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности студента.
1.1. Знание научно- биологических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни: 1) Формирование мотивационно-ценностного отношения к
физической культуре. 2) Формирование установки на здоровый стиль жизни. 3)
Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья.
1.2. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие: 1) Личное
отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. 2)
Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. 3) Критерии
эффективности здорового образа жизни.
2. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
2.1. Легкая атлетика: 1) Виды легкой атлетики, оздоровительное, прикладное и
оборонное значение. 2) Профилактика травматизма. 3) Методика занятий
оздоровительным бегом.
2.2. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения с отягощениями. 4) Прикладные упражнения.
2.3. Общая физическая подготовка: 1) Тренажеры, их назначение и устройство. 2)
Меры предупреждения травматизма. 3) Регулировка нагрузки.
2.4. Спортивные игры: 1) Баскетбол. Стойки, перемещения, элементы техники. 2)
Волейбол. Стойки, перемещения, подачи и передачи.
Семестр № 2
3. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
3.1. Организация самостоятельнх занятий физическими упражнениями: 1) Формы и
содержание занятий физическими упражнениями. 2) Планирование и управление
самостоятельными занятиями. 3) Характер содержания занятий в зависимости от
индивидуальных возможностей..
3.2. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом: 1)
Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях
физическими упражнениями и спортом. 2) Врачебный контроль, его содержание. 3)
Педагогический контроль, его содержание. 4) Самоконтроль , его основные методы,
показатели и дневник самоконтроля.
4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
4.1. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Техника
безопасности при проведении занятий. 3) Обучение плаванию способом "кроль на
спине","кроль на груди". 4) Обучение стартам.
4.2. Спортивные игры: 1) ) Баскетбол. Стойки, перемещения, броски по кольцу,
техника защиты. 2) Баскетбол. Групповые командные действия. 3) Волейбол. Стойки,
перемещения, технические элементы. 4) Футбол. Техника перемещений.
Индивидуальная работа с мячом.
4.3. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Утренняя гигиеническая гимнастика. Ее
задачи; методика подбора упражнений, возрастные и половые особенности. 3)
Прикладные упражнения.
4.4. Легкая атлетика: 1) Бег на короткие дистанции. Техника бега. 2) Бег на длинные
дистанции. Техника бега. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с
разбега.
Семестр № 3
5. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее
социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены
общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте.
Физическая культура личности.
5.1. Современное состояние физической культуры и спорта: 1) Федеральный закон "О
физической культуре и спорте в Российской Федерации". 2) Деятельностная сущность
физической культуры в различных сферах жизни. 3) Ценности физической культуры.
5.2. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального
образования и целостного развития личности: 1) Физическая культура как учебная
дисциплина высшего профессионального образования. 2) Ценностные ориентации и
отношение студентов к физической культуре и спорту. 3) Основные положения
организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
6. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
6.1. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения и
упражнения с отягощениями. 3) Прикладные упражнения: ходьба, бег, прыжки,
подтягивание на перекладине, сгибание рук в упоре лежа, упражнения с предметами.
6.2. Легкая атлетика: 1) Методика занятий оздоровительным бегом. 2) Бег на короткие
дистанции. Техника бега. 3) Бег на длинные дистанции. Техника бега. 4) Кроссовая
подготовка. 5) Прыжки с места. 6) Прыжки с разбега.
6.3. Спортивные игры: 1) Профилактика травматизма. 2) Баскетбол. Групповые
командные действия. Правила соревнований, двусторонняя игра. 3) Волейбол.
Правила соревнований, групповые и командные действия.
6.4. Общая физическая подготовка (ОФП): 1) Контрольные нормативы и тесты. 2)
Регулировка нагрузки. 3) Методика развития силы, выносливости. 4) Методика
формирования атлетической фигуры.
7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
7.1. Определение цели и задач спортивной подготовки: 1) Характеристика
особенностей воздействия данного вида спорта на физическое развитие и
подготовленность. 2) Психические качества и свойства личности. 3) Возможные
формы организации тренировки в вузе. 4) Перспективное, текущее и оперативное
планирование подготовки. 5) Контроль за эффективностью тренировочных занятий. 6)
Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде
спорта.
7.2. Определение цели и задач занятий системой физических упражнений в условиях
вуза: 1) Характеристика особенностей воздействия системы физических упражнений
на физическое развитие и подготовленность. 2) Современные оздоровительные
системы. 3) Организация и планирование собственной оздоровительной системы.
Семестр № 4
8. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
8.1.
Обеспечение
общей
и
профессионально-прикладной
физической
подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей
профессии: 1) Общие положения профессионально-прикладной физической
подготовки. 2) Определение понятия ППФП, ее цели, задачи, средства. 3) Место
ППФП в системе физического воспитания студентов. 4) Факторы, определяющие
конкретное содержание ППФП.
8.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Методика подбора
средств ППФП. 2) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной
физической подготовленности студентов.
9. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
9.1. Гимнастика: 1) Утренняя гигиеническая гимнастика. 2) Строевые упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения. 4) Сложнокоординационные упражнения.
9.2. Легкая атлетика: 1) Прикладное и оборонное значение. 2) Профилактика
травматизма. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с разбега.
9.3. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Обучение
плаванию способом "брасс". 3) Низкий старт, старт при плавании на спине. 4)
Обучение поворотам.
9.4. Общая физическая подготовка: 1) Контрольные нормативы и тесты. 2) Методика
развития специальной силы, выносливости. 3) Методика регулирования объема и
интенсивности нагрузки.
10. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
10.1. Основы методики занятий физическими упражнениями: 1) Зоны и
интенсивность физических нагрузок. 2) Возможность и условия коррекции
физического
развития,
телосложения,
двигательной
и
функциональной
подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом
возрасте. 3) Формы и средства занятий физическими упражнениями. 4) Принципы
построения самостоятельных занятий физическими упражнениями.
10.2. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий: 1) Диагностика и
самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими
упражнениями и спортом. 2) Самоконтроль , его основные методы, показатели и
дневник самоконтроля. 3) Использование методов стандартов, антропометрических
индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для оценки
физического развития, телосложения, функционального состояния организма,
физической подготовленности. 4) Коррекция содержания и методики занятий
физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Семестр № 5
11. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
11.1. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Личная и социальноэкономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к
труду. 2) Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. 3) Методика
подбора средств ППФП. 4) Контроль за эффективностью профессиональноприкладной физической подготовленности студентов.
11.2. Производственная физическая культура: 1) Производственная гимнастика. 2)
Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в
рабочее и свободное время специалистов. 3) Профилактика профессиональных
заболеваний и травматизма средствами физической культуры. 4) Дополнительные
средства повышения общей и профессиональной работоспособности.
12. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
12.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе.
12.2. Формы организации тренировки в вузе: 1) Перспективное, текущее и
оперативное планирование подготовки. 2) Основные пути достижения необходимой
структуры подготовленности занимающихся. 3) Контроль за эффективностью
тренировочных занятий. 4) Спортивная классификация и правила спортивных
соревнований в избранном виде спорта.
Семестр № 6
13. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
13.1. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра: 1)
Производственная физическая культура. 2) Производственная гимнастика. 3)
Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической
культуры. 4) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической
подготовленности студентов.
13.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Составление
профессиограммы для производственной деятельности. 2) Контроль за
эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности
студентов.
14. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
14.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе. 4) Спортивные соревнования как средство и метод
общей физической специальной подготовки.
14.2. Современные оздоровительные системы: 1) Использование методов стандартов,
антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов
для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния
организма, физической подготовленности. 2) Коррекция содержания и методики
занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Код РПД: 3332 (1919)
Кафедра: "Физическое воспитание и спорт "