файл(13.3 КБ)
реклама
Схема характеристики учебного коллектива (по месту прохождения педагогической практики) 1. Общие сведения о классном коллективе (кол-во человек, кол-во отличников, ударников, двоечников, троечников, кол-во детей из неблагополучных и неполных семей) 2. Общий уровень воспитанности класса (определяется по наблюдению за поведением обучающихся и беседы с классным руководителем и педагогами-предметниками) 3. Уровень физической подготовленности класса (по наблюдению практикантов и проведению специальных физических тестов) 4. Уровень сплоченности класса (определяется по наблюдению за пове6дением обучающихся и беседы с классным руководителем и педагогами-предметниками): - наличие лидеров в классе, - состав актива класса, - наличие изолированных, отверженных членов коллектива. 5. Мероприятия, проводимые классным руководителем, направленные на повышение уровня сплоченности класса. 6. Ваши рекомендации классному руководителю и преподавателю физической культуры. Рефлексивный анализ практиканта 1. Ваши впечатления о том учебном заведении, в котором вы проходили педагогическую практику. 2. Что помогало вам достигать поставленной на педагогической практике цели? 3. Что мешало вам достигать поставленной на педагогической практике цели? 4. Успешно ли (продуктивно) вы провели все недели педагогической практики? Какая неделя была максимально насыщенной и почему? 5. Какие умения и навыки вы сформировали у себя, как у будущего педагога, в результате прохождения данной педагогической практики? 6. Ваши пожелания и предложения руководителям и организаторам педагогической практики? Рефлексивный анализ практиканта 1. Ваши впечатления о том учебном заведении, в котором вы проходили педагогическую практику. 2. Что помогало вам достигать поставленной на педагогической практике цели? 3. Что мешало вам достигать поставленной на педагогической практике цели? 4. Успешно ли (продуктивно) вы провели все недели педагогической практики? Какая неделя была максимально насыщенной и почему? 5. Какие умения и навыки вы сформировали у себя, как у будущего педагога, в результате прохождения данной педагогической практики? 6. Ваши пожелания и предложения руководителям и организаторам педагогической практики?
