1.Строение АТФ.

Основная
литература
Программа
№
урока
по
поряд
ку
Учебник
Методическое пособие для
учащихся
№
урока
по
теме
Раздел и тема урока
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по биологии 10 класс
на 2013-2014 учебный год.
Федеральная, под редакцией Д. К. Беляева, Г. М. Дымшица
Общая биология 10-11 класс, под редакцией Д. К. Беляева, Г. М. Дымшица
Практичес
кая,
лаборатор
ная,
контрольн
ая и пр.
работа
Тип урока
Элементы обязательного
минимума образования
Требования к уровню
подготовки учащихся
Д/з
1. Биология как наука. Методы научного познания (3 часа)
1
1
Краткая история
развития биологии.
Методы исследования
в биологии.
лекция
2
2
Сущность жизни и
свойства живого.
комбиниров
анный
3
3
Уровни организации
комбиниров
анный
1.Объект изучения биологии
- живая природа.
2. Методы познания живой
природы.
3. Роль биологических
теорий, идей, гипотез в
формировании современной
естественнонаучной картины
мира.
1. Отличительные признаки
живой природы: уровневая
организация и эволюция.
Основные уровни
организации живой природы.
Знать основные
общебиологические
проблемы, которые
раскрываются в содержании
данного учебного предмета;
Знать основные этапы
развития биологии; учёныхбиологов, внёсших вклад в
развитие.
Знать сущность понятия
«жизнь»; отличительные
признаки живого
от неживого;
Знать основные свойства
живого;
Уметь вычленять критерии
живого при изучении
природных объектов.
Знать понятие об уровнях
организации живой материи;
лекция
Стр 4 6
Стр 4 6
Дата по
плану
живой материи.
(молекулярный, клеточный.
органный. организменный,
популяционный.
биогеоценотический.
биосферный).
Уметь определять уровни
организации жизни в
окружающей живой природе;
1.Развитие знаний о клетке (
Р. Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.
Шлейден и Т. Шванн).
2.Роль клеточной теории в
становлении современной
естественнонаучной картины
мира.
1. Роль неорганических и
органических веществ в
клетке.
2. Роль воды и минеральных
веществ в клетке.
3. Строение и свойства воды.
Знать основные положения
клеточной теории; этапы
создания;
Уметь применять полученные
знания для доказательства
материального единства
органического мира.
Знать состав химических
элементов входящих в клетку,
их роль в ней; роль катионов и
анионов в жизнедеятельности
клетки;
Знать особенности строения
молекул воды в связи с её
ролью в жизнедеятельности
клетки.
Знать особенности строения
органических веществ;
липидов, углеводов;
Уметь устанавливать
взаимосвязь между строением
и функциями органических
веществ.
Знать особенности строения
органических веществ;
липидов, углеводов;
2. Клетка (26 часов)
4
1
Методы цитологии.
Клеточная теория.
лекция
5
2
Особенности
химического состава
клетки. Вода и её роль
в жизнедеятельности
клетки.
лекция
6
3
Углеводы и их роль в
жизнедеятельности
клетки.
лекция
1.Общая характеристика.
2.Особенности строения
органических веществ;
углеводов.
7
4
Липиды и их роль в
жизнедеятельности
клетки.
лекция
1.Общая характеристика.
2.Особенности строения
органических веществ;
липидов.
8
5
Строение белков.
Функции белков.
лекция
1. Особенности строения
молекулы белка (структуры)
2. Функции белков.
Знать об уникальных
особенностях строения
молекулы белка;
Уметь объяснять функции
белков особенностями их
элементарного состава и
строения молекул.
П. 7
П. 1
П. 2
П. 2
П. 3,4
9
6
Нуклеиновые кислоты
и их роль в
жизнедеятельности
клетки.
лекция
1.Значение нуклеиновых
кислот.
2. Строение. (заполнение
таблицы «Сравнительная
характеристика ДНК и
РНК».
3.ДНК – носитель
наследственной информации.
10
7
АТФ и другие
органические
соединения клетки.
лекция
1.Строение АТФ.
2.Функции АТФ в организме .
11
8
12
9
Контрольная работа
№ 1. «Химическая
организация клетки».
Строение клетки.
Клеточная мембрана.
Ядро. Лабораторная
работа № 1.
Наблюдение клеток
растений и животных
под микроскопом на
готовых
микропрепаратах и их
описание.
Строение клетки.
Цитоплазма.
Клеточный центр.
Рибосомы.
13
10
14
11
Строение клетки.
Эндоплазматическая
сеть. Комплекс
Гольджи. Лизосомы.
К/Р № 1
контрольны
й
Л/Р № 1
комбиниров
анный
1. Строение клеточной
комбиниров
анный
1. Строение цитоплазмы,
клеточного центра, рибосомы
2. Значение цитоплазмы,
клеточного центра, рибосомы
комбиниров
анный
1. Строение лизосомы,
мембраны, ядра.
2. Значение клеточной
мембраны, ядра.
эндоплазматической сети,
комплекса Гольджи.
2. Значение лизосомы,
Знать особенности строения
молекул нуклеиновых кислот
как биополимеров; их роль в
хранении и передаче
наследственной информации;
Уметь схематично изображать
участки ДНК, строить
комплементарные данному.
Уметь высчитывать %
содержание нуклеотидов,
длину ДНК.
Объяснять взаимосвязь
строения молекул.
Знать и характеризовать
строение АТФ,
характеризовать функции
АТФ в организме .
Знать о двух уровнях
клеточной организации:
прокариотической и
эукариотической;
Знать строения ядра и
хромосом, их функции.
Знать о строении
плазматической менбраны.
Уметь сравнивать,
анализировать, делать
выводы.
Знать особенности строения
клетки;
П. 5
П. 6
П. 8, 10
П. 8
П. 8
15
12
16
13
17
14
18
15
19
16
эндоплазматической сети,
комплекса Гольджи.
1. Строение митохондрий,
пластид, органоидов
движения.
2. Значение митохондрий,
пластид, органоидов
движения.
Л/Р № 2
Строение клетки.
Митохондрии.
Пластиды. Органоиды
движения.
Лабораторная работа
№ 2. Приготовление и
описание
микропрепаратов
клеток растений.
Сходство и различия в
строении
прокариотических и
эукариотических
клеток.
комбиниров
анный
семинар
1. прокариотические и
эукариотические клетки.
2. Сходство и различия в
строении прокариотических
и эукариотических клеток.
Сходство и различия в Л/Р № 3
строении клеток
растений, животных,
грибов. Лабораторная
работа № 3.
Сравнение строения
клеток растений и
животных.
Неклеточные формы
жизни. Вирусы и
бактериофаги.
семинар
Сходство и различия в
строении клеток растений,
животных, грибов.
лекция
1.Строение и
жизнедеятельность вирусов;
2.Особенности
внутриклеточного
паразитизма;
3. Роль в природе и жизни
людей.
Контрольная работа
№ 2 по теме: «Клетка
– структурная
контрольны
й
К/Р № 2
Знать особенности строения
клетки;
Уметь готовить
П. 9
микропрепараты клеток
растений и их описывать
Знать о двух уровнях
П. 10
клеточной организации:
прокариотической и
эукариотической;
Знать особенности строения
эукариотической клетки;
Уметь сравнивать,
анализировать, делать
выводы.
Уметь различать клетки по их тетрадь
морфологическим
особенностям (растительные и
животные); работать с
микроскопом и
микропрепаратами.
Знать о строении и
П. 18
жизнедеятельности вирусов во
взаимодействии с клеткой;
особенности
внутриклеточного
паразитизма вирусов; роль
вирусов в природе и жизни
людей.
единица живого».
Обмен веществ и
энергии в клетке.
лекция
Обмен веществ и энергии в
клетке.
Энергетический
обмен в клетке.
лекция
19
Питание в клетке.
лекция
1. Обмен веществ и
превращения энергии –
свойства живых организмов.
2. Аэробные и анаэробные
организмы.
3. Этапы энергетического
обмена.
1.Типы питания.
23
20
Автотрофное питание.
Фотосинтез.
лекция
24
21
Автотрофное питание.
Хемосинтез.
лекция
25
22
Генетический код.
Транскрипция.
лекция
20
17
21
18
22
26
23
Синтез белков в
клетке.
лекция
27
24
Регуляция
транскрипции и
трансляции в клетке.
лекция
Знать о сущности,
особенностях и значении
обмена веществ в клетке
Знать о сущности,
особенностях и значении
катаболизма, его взаимосвязи
с пластическим обменом.
П. 12
Знать типы питания в клетках;
Уметь характеризовать типы
питания в клетках
Знать о фотосинтезе как
одном из вариантов
анаболизма; космическую
роль зелёных растений.
Уметь характеризовать фазы
фотосинтеза.
Знать о хемосинтезе как
одном из вариантов
анаболизма
П. 12,
13
1.Реализация наследственной
информации в клетке.
2.Свойства генетического
кода.
3. Решение задач по
молекулярной биологии.
1. Биосинтез белка
Знать о генетическом коде,
П. 14,
15
Знать о биосинтезе белков как
основном процессе
метаболизма.
П. 16
1.Взаимосвязь между
процессами транскрипции и
трансляции.
2. Строение т-РНК.
3. Решение задач по
молекулярной биологии.
Знать о биосинтезе белков как
основном процессе
метаболизма.
Уметь объяснять сущность
матричных реакций
П. 17
1.Фотосинтез – фазы.
2. Значение фотосинтеза.
3. Вклад К.А.Тимирязева в
изучении данного процесса.
1. Хемосинтез.
его свойствах, процессе
транскрипции
П. 12,
13
П. 11
П. 11
28
25
Повторение по теме:
«Обмен веществ и
энергии в клетке».
29
26
Контрольная работа
№ 3. «Обмен веществ
и энергии в клетке».
ПОУ
К/Р № 3
П. 1117
контрольны
й
3. Организм (9 часов)
30
1
Организм – единое
целое.
лекция
31
2
Жизненный цикл
клетки.
Митоз. Амитоз.
лекция
32
3
Мейоз.
лекция
33
4
Формы размножения
организмов. Бесполое
размножение.
Половое
размножение.
лекция
34
5
Развитие половых
клеток.
лекция
35
6
Оплодотворение.
лекция
1.Многообразие организмов.
2. Отличительные признаки
между одноклеточными и
многоклеточными
организмами. Черты сходства.
1.Деление клетки – основа
роста, развития и
размножения организмов
2.Жизненный цикл клетки.
3.Фазы митоза.
4. Биологическое значение.
1.2 последовательных
деления.
2. Биологическое значение.
1.способы бесполого
размножения.
2.Половое размножение
3.Значение для эволюции
Знать сходство и различие
между одноклеточными и
многоклеточными
организмами
П. 25
Знать о механизмах
митотического цикла, его
биологической роли;
особенности протекания
каждой фазы.
П. 20
П. 22
1. Гаметогенез.
2.строение половых клеток.
3.Образование клеток
(стадии).
Уметь сравнивать митоз и
мейоз, находить общее и знать
отличительные особенности.
Знать способы бесполого
размножения и его
практическое значение;
об эволюции полового
размножения;
специфику половых клеток –
гамет.
Знать специфику строения
половых клеток, этапы
созревания гамет у человека и
животных.
1.Наружное и внутреннее
оплодотворение.
2.Двойное оплодотворение у
растений.
3.Искусственное
оплодотворение у растений и
Знать о процессе
оплодотворения;
Уметь характеризовать
события, происходящие при
двойном оплодотворении у
цветковых растений.
П. 23
П. 21
П. 23
36
7
Онтогенез –
индивидуальное
развитие организма.
лекция
37
8
Постэмбриональный
период.
лекция
38
9
Зачет № 1
З№1
«Размножение и
индивидуальное
развитие организмов».
контрольны
й
животных.
1.Индивидуальное развитие
организма (онтогенез).
2.проведение исследований:
выявление признаков сходства
зародышей человека и других
млекопитающих как
доказательство их родства.
Постэмбриональный
период развития
Знать краткую историю
П. 24
учения об онтогенезе;
закономерностях
эмбрионального развития
организмов, его
цитологических основах;
закономерности
постэмбрионального периода
развития организмов; типы
постэмбрионального развития.
Знать особенности
П. 24
постэмбрионального развития
4. Основы генетики и селекции (25 часов)
39
1
Предмет и основные
понятия генетики.
лекция
40
2
Моногибридное
скрещивание.
I закон Г.Менделя.
II закон Менделя.
комбиниров
анный
1.Наследственность и
изменчивость -свойства
организмов.
2.Генетика – наука о
закономерностях
наследственности и
изменчивости.
3.Генетическая терминология
и символика.
1.Г.Мендель –
основоположник генетики.
2.Закономерности
наследования, установленные
Г.Менделем
3. Закон расщепления.
4. Аллельные гены.
5. Закон чистоты гамет.
6.Цитилогические основы
моногибридного
скрещивания.
Знать методы изучения
наследственности;
генетическую терминологию
и символику;
Уметь обобщать, выделять
главное и систематизировать
знания.
П. 26
Знать моногибридное
скрещивание и его
цитологические основы;Знать
1, 2 законы Г. Менделя
Уметь записывать схемы
скрещивания; сравнивать
генотипы родительских форм
и потомства; обобщать,
выделять главное и
систематизировать знания.
П. 27
41
3
Неполное
доминирование.
Множественный
аллелизм.
Анализирующее
скрещивание.
комбиниров
анный
42
4
Урок – практикум
«Решение задач»
комбиниров
анный
43
5
Дигибридное
скрещивание.
III закон Г.Менделя.
комбиниров
анный
44
6
Решение задач.
комбиниров
анный
45
7
Хромосомная теория
наследственности.
комбиниров
анный
1.Анализирующее
скрещивание и его
практическое значение.
2. Неполное доминирование.
3.Множественный аллелизм.
Описывать проявление
множественного аллелизма.
Составлять схему неполного
доминирования. Объяснять
сущность неполного
доминирования. Сравнивать
механизм полного и
неполного доминирования.
Уметь характеризовать
анализирующее скрещивание
и знать его практическое
значение; записывать схемы
скрещивания; генотипы
родительских форм и
потомства
Уметь записывать схемы
скрещивания; сравнивать
генотипы родительских форм
и потомства;
1.Дигибридное скрещивании и
Знать о дигибридном
его цитологические основы;
скрещивании и его
2.Закон независимого
цитологические основы;
наследования.
Уметь записывать схемы
скрещивания; генотипы
родительских форм и
потомства.
Уметь записывать схемы
скрещивания; сравнивать
генотипы родительских форм
и потомства;
1.Основных положениях
Знать о локализации генов в
хромосомной теории
хромосомах; основных
наследственности;
положениях хромосомной
2. Сущность закона
теории наследственности;
Т.Моргана; 3.Группы
сущность закона Т.Моргана;
сцепления и генетические
группах сцепления и
карты;
генетических картах;
Уметь записывать схемы
скрещивания, сравнивать
генотипы родительских форм
и потомства.
П. 26,
27
П. 26,
27
П. 28
П. 28
П. 29
46
8
Генетика пола.
комбиниров
анный
1.Механизм определения
пола, 2.Особенности половых
хромосом, аутосом.
47
9
Решение задач
комбиниров
анный
48
10
Наследственная и
ненаследственная
изменчивость.
лекция
1.Виды изменчивости.
49
11
Фенотипическая
изменчивость.
Комбинативная
изменчивость.
лекция
1. Модификационная
изменчивость. Значение.
2. Возникновение комбинаций
генов.
3.Причины проявления
комбинативной изменчивости
у организмов.
50
12
Мутационная
изменчивость. Мутации
и мутагены.
лекция
1. Мутации по месту
возникновения.
2.По уровню изменения
генетического материала
(Генные, геномные,
хромосомные).
Знать о хромосомном
механизме определения пола,
особенностях половых
хромосом, аутосом;
Уметь объяснять причины
некоторых генетических
болезней.
Уметь записывать схемы
скрещивания, сравнивать
генотипы родительских форм
и потомства.
Знать сущность
наследственной
изменчивости;
Объяснять причины
ненаследственных изменений.
Описывать проявление
модификационной
изменчивости. Объяснять
причины ненаследственных
изменений.
Называть уровни
возникновения комбинаций
генов. Приводить примеры
комбинативной изменчивости.
Объяснять причины
проявления комбинативной
изменчивости у организмов,
размножающихся половым
путем
Знать сущность
наследственной
изменчивости; формы
наследственной
изменчивости, их причины и
влияние на организм;
Уметь классифицировать
формы изменчивости;
сравнивать их друг с другом;
приводить примеры,
иллюстрирующие
П. 30
П. 29,
30
П. 31
П. 33
П. 34
51
13
Взаимодействие
генотипа и среды
лекция
1.Влияние нормы реакции на
приспособление организмов к
среде обитания.
52
14
Генетические основы
индивидуального
развития.
лекция
1.Основные закономерности
функционирования генов в
ходе индивидуального
развития.
53
15
Генетика и здоровье
человека
лекция
1.Генетика и селекция.
2. Значение генетики для
медицины и селекции.
54
16
Методы изучения
генетики человека.
лекция
1.Главные методы изучения
наследственности человека.
55
17
56
18
Составление
родословных. Решение
задач.
Наследственные
болезни человека.
Предупреждение и
профилактика
наследственных
заболеваний
комбиниров
анный
семинар
1.Наследственные болезни
человека, их причины и
профилактика.
2.Задачи медикогенетического
консультирования.
Знать причины мутаций и
влияние мутагенов на
организм;
Обосновывать влияние нормы
реакции на приспособление
организмов к среде обитания.
Использовать математические
методы статистики в
биологии.
Уметь объяснять механизмы
управления развитием
организмов, основные
закономерности
функционирования генов в
ходе индивидуального
развития, перестройки генома
в ходе индивидуального
развития прокариот и
эукариот. Объяснять
проявление генов в
онтогенезе.
Знать генетические термины;
на I, II, III законы Г.Менделя;
закон Моргана; аутосомы,
половые хромосомы,
хромосомная теория
наследственности.
Называть методы изучения
наследственности человека.
Выделять трудности в
применении методов в
генетике человека.
Анализировать схемы
родословной.
Объяснять причины
наследственных заболеваний,
влияние мутагенов на
организм человека, влияние
алкоголя, никотина и
наркотических средств на
П. 32
П. 32
П. 35
П. 35
П. 35
П. 36
Зачет № 2
«Основы генетики»,
«Генетика человека»
Селекция.
З№2
1.Причины наследственных
заболеваний.
2.Влияние мутагенов на
организм человека.
3. Влияние алкоголя,
никотина и наркотических
средств на человеческий
организм.
человеческий организм.
Объяснять причины
наследственных заболеваний,
влияние мутагенов на
организм человека, влияние
алкоголя, никотина и
наркотических средств на
человеческий организм.
лекция
1.Основные методы селекции:
гибридизация, искусственный
отбор
Знать определения ключевым
понятиям, перечислять
основные методы
селекционной работы.
Выделять признаки сорта или
породы. Сравнивать
различные виды отбора.
Значение учения
Н.И.Вавилова о центрах
многообразия и
происхождения культурных
растений для развития
селекции;
Знать основные методы,
используемые в селекции
микроорганизмов, растений и
животных
Знать сущность методов
генной инженерии и
биотехнологии
контрольны
й
57
19
58
20
59
21
Центры происхождения
растений и животных
лекция
1.Учение Н.И.Вавилова о
центрах многообразия и
происхождения культурных
растений
60
22
Методы селекции
лекция
61
23
Биотехнология, ее
достижения.
лекция
1.Методы, используемые в
селекции.
3. Вклад отечественных
ученых в развитие селекции.
Этические аспекты развития
некоторых исследований в
биотехнологии (клонирование
человека).
62
24
Обобщение по теме
« Селекция»
Итоговая контрольная
работа по теме:
«Основные
биологические
закономерности».
64-68 резервные уроки
63
25
ПОУ
К/Р № 4
контрольны
й
лекция
П. 37
П. 38,
39
П. 19,
40