Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«БЕЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»
Рабочая программа учебной дисциплины
ОПД.08 Автотормоза
по профессии
190623.01 Машинист локомотива
гр 111
Белово
2012
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по профессии
190623.01 Машинист локомотива
Организация-разработчик: государственное бюджетное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Беловский техникум
железнодорожного транспорта»
Составитель:
Свидерский Евгений Викторович, преподаватель ГБОУ СПО «БТЖТ»
Рассмотрена
Заседание ПЦК
Протокол №______
__________________________
«____»______________ 201__г.
Утверждаю
Зам. директора по УПР
ГБОУ СПО «БТЖТ»
______ М.М.Пономаренко
«____»____________ 201__г.
Рецензия
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСВОЕНИЯ
9
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Автотормоза
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии 190623.01 Машинист локомотива, входящей в состав
укрупненной группы профессий 190000 Транспортные средства
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительной
профессиональной подготовке, переподготовке и повышении квалификации
по профессиям рабочих согласно ОК 016 -94:
- Слесарь по ремонту подвижного состава;
- Помощник машиниста электровоза;
- Помощник машиниста тепловоза;
- Помощник машиниста дизель-поезда;
- Помощник машиниста электропоезда.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
У1- Производить замер масла в картере компрессора КТ – 6 Эл, регулировать
регулятор давления АК-11Б.
У2– Производить управление кранами машиниста и вспомогательного
тормоза, производить их регулировку;
У3– Производить отключение неисправных воздухораспределителей,
устанавливать их на определенные режимы в зависимости от загрузки вагона
и условий следований локомотива.
У4– Производить переключения кранов, продувку магистралей и главных
резервуаров.
У5- Производить регулировку тормозной рычажной передачи, замену
тормозных колодок.
У6– Определять и устранять неисправности приборов автоматических
тормозов, выполнять основные операции по ремонту тормозного
оборудования, деталей, узлов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
З1- Назначение и порядок действия тормозов, явление юза, понятие
тормозного пути.
З2- Назначение, устройство и принцип работы компрессора КТ-6Эл,
регулятора давления АК-11Б
З3 .Назначение, устройство и принцип работы приборов управления
тормозами,
классификацию приборов управления.
З4- Назначение, устройство и принцип работы приборов торможения,
классификацию и действие приборов торможения в различных режимах;
З5- Классификацию воздухопроводов, устройство воздухопроводов и
арматуры.
З6- Классификацию ТРП, назначение, устройство и принцип действия ТРП,
способы регулирования ТРП
З7Порядок
осмотра
приборов
автоматических
тормозов,
последовательность выявления неисправностей, порядок ремонта приборов
автоматических тормозов.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 42 часа.
часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 28 часов;
самостоятельной работы обучающегося 14 часов.
1.4. 1 Использование часов вариативной части ОПОП 28ч
№п\п
Дополнительные
знания, умения
№, Наименование
темы
Количество
часов
Обоснование
включения в
рабочую
программу
1
З1
2
У1,З2
3
З3,У2
Т1 Общие
сведения о тормозах
Т2Приборы питания
тормозов сжатым
воздухом.
1
Т3Приборы
управления
тормозами.
4
4
По просьбе
работодателей
3
З4,У3
4
З5,У4
5
З6,У5
6
З7,У6
Т4 Приборы
торможения
Т5.Воздухопровод
и его арматура.
Т6.Тормозные
рычажные
передачи
Т7.Ремонт и
испытания
тормозного
оборудования.
4
4
4
7
28
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
- практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- работа с учебной литературой и конспектом для выполнения
домашнего задания;
- подготовка к практическим занятиям с использованием
методических рекомендаций преподавателя;
- подготовка материала для сообщения по предложенной теме;
- работа по составлению словаря новых терминов по УД.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
42
28
14
14
1.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины Автотормоза
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
разделов и тем
самостоятельная работа обучающихся,
1
2
Раздел 1.
Автоматические тормоза подвижного состава
Тема 1.1
Содержание учебного материала:
Общие сведения о
Возникновение тормозной силы. Коэффициент трения колодок о колесо, его зависимость от
тормозах
различных факторов. Сила сцепления колеса с рельсом и факторы, влияющие на ее величину.
Тема 1.2
Приборы питания
тормозов сжатым
воздухом.
Меры по увеличению коэффициентов трения и сцепления. Тормозные колодки. Максимально
допускаемое нажатие тормозных колодок.
Самостоятельная работа:
- Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной
литературы
- Подготовка сообщений по одной из тем «Классификация тормозов», «Классификация
приборов тормозного оборудования»
Содержание учебного материала
1. Назначение, классификация, устройство, принцип действия и технические
характеристики компрессоров, главных резервуаров и регуляторов давления. Правила
безопасности труда при обслуживании приборов.
Практические занятия.
1. Исследование конструкции и работы компрессора КТ-6
2. Разборка, исследование устройства и сборка регулятора давления АК-11Б .
Самостоятельная работа:
- Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной
литературы
Объем
часов
3
42
Уровень
освоения
4
1
1
2
1
2
2
2
2
1
1
2
Тема 1.3
Приборы управления
тормозами.
Тема 1.4
Приборы торможения.
- Подготовка к практическим работам с использованием рекомендаций преподавателя.
- Подготовка сообщения по теме «Типы компрессоров отечественного производства»
Содержание учебного материала
2
2
Назначение приборов управления. Устройство и принцип действия кранов машиниста.
Оценка общего состояния и проверка действия кранов машиниста. Назначение,
устройство и применение крана машиниста с дистанционным управлением.
Устройство и принцип действия крана вспомогательного тормоза.
Устройство и принцип действия блокировочного устройства, сигнализатора отпуска
тормозов, пневмоэлектрического датчика № 418 устройства контроля состояния
тормозной магистрали, манометров.
Устройство и принцип действия приборов рекуперативного и реостатного торможения.
Практические занятия:
1. Разборка, исследование устройства и сборка поездного крана машиниста усл. № 394
2. Разборка, исследование устройства и сборка крана вспомогательного тормоза усл. № 254
Самостоятельная работа обучающихся
- Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной
литературы
- Подготовка к практическим работам с использованием рекомендаций преподавателя.
- Самостоятельное изучение темы «Устройство и принцип действия приборов
рекуперативного и реостатного торможения»
Содержание учебного материала:
1.
Назначение, устройство и принцип действия электропневматического клапана автостопа
(ЭПК-150). Назначение, устройство и принцип действия реле давления. Назначение,
устройство и принцип действия воздухораспределителей и авторежимов. Назначение и
конструкция тормозных цилиндров и запасных резервуаров. Правила безопасности труда
при обслуживании приборов.
Практическая работа:
1.
2
2
1
1
2
2
2
2
333333
Исследование конструкции и принципа работы воздухораспределителя грузового типа
усл. № 483-000 или усл. № 483М
Самостоятельная работа обучающихся
- Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной
литературы
- Подготовка к практическим работам с использованием рекомендаций преподавателя.
- Подготовка доклада по одной из тем «Назначение, устройство и принцип действия реле
давления 304 -2», «Назначение, устройство и типы тормозных цилиндров»
Содержание учебного материала:
1. Классификация воздухопроводов по их назначению. Нормативные требования,
предъявляемые к воздухопроводам ЭПС. Тормозная магистраль, ее устройство и
содержание в эксплуатации. Краны и клапаны воздухопроводов. Назначение, устройство
и
действие
разобщительных,
трехходовых
и
стоп-кранов;
выпускных,
предохранительных, переключательных и обратных клапанов, соединительных рукавов,
масловлагоотделителей и фильтров. Правила безопасности труда при обслуживании
воздухопроводов и его арматуры.
Практические занятия:
1. Изучение конструкции кранов.
2. Изучение конструкции клапанов
Самостоятельная работа обучающихся
- Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной
литературы
- Подготовка к практическим работам с использованием рекомендаций преподавателя.
- Подготовка сообщений по одной из тем «Соединительные рукава», «Фильтры»,
«Масловлагоотделители».
Содержание учебного материала
1. Назначение, устройство, принцип действия тормозной рычажной передачи, ее КПД и
передаточное число. Схемы и регулировка тормозной рычажной передачи.
Автоматические регуляторы выхода штока тормозных цилиндров.
1
Тема 1.5
Воздухопровод и его
арматура.
Тема 1.6
Тормозные рычажные
передачи
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
Тема 1.7
Ремонт и испытания
тормозного
оборудования.
Практические занятия:
1. Исследование конструкции тормозных рычажных передач электровозов
Самостоятельная работа обучающихся:
- Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной
литературы
- Подготовка к практическим работам с использованием рекомендаций преподавателя.
- Подготовка сообщений по одной из тем «Металлы, применяемые в тормозных
приборах», «Пластмассы, применяемые в тормозных приборах», «Масла и смазки
применяемые в тормозных приборах»
Содержание учебного материала
1. Показатели работы тормозных приборов. Виды и сроки ремонта и испытания тормозных
приборов. Организация ремонта и испытания тормозного оборудования в депо. Виды
неисправностей тормозных приборов и методы их определения. Основные приемы
ремонта деталей и узлов тормозных приборов и тормозного оборудования в целом.
Правила безопасности труда при ремонте тормозного оборудования.
Практические занятия
1 Разработка примерной технологической карты по ремонту соединительных рукавов.
2 Разработка примерной технологической карты по ремонту тормозных цилиндров
Дифференцированный зачет
Самостоятельная работа обучающихся:
- Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной
литературы
- Подготовка к практическим работам с использованием рекомендаций преподавателя.
- Подготовка к дифференцированному зачету.
Всего:
2
2
2
3
2
4
2
2
1
3
42
3
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Для реализации программы дисциплины имеется в наличии учебная
лаборатория «Автотормоза»
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
-посадочные места для обучающихся по количеству обучающихся;
-комплект учебно-методических материалов по дисциплине;
-комплект плакатов;
- комплект стендов;
-модели;
-средства индивидуальной защиты, аптечка;
Технические средства обучения:
- электронные средства контроля по дисциплине
- обучающие видеофильмы;
- комплект лицензионного программного обеспечения;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Правила технической эксплуатации железных дорог Российской Феде
рации ЦРБ-756. М.: Техинформ, 2000.
2. Инструкция по сигнализации на железных дорогах Российской Федера
ции ЦРБ-757. М.: Техинформ, 2000
3. Инструкция по движению поездов и маневровой работе на железных до
рогах Российской Федерации ЦД-790. М.: Техинформ, 2000.
4. Приказ Министра путей сообщения Российской Федерации № 1Ц от
08.01.94 г. «О мерах по обеспечению безопасности движения на железнодо
рожном транспорте».
5. Федеральный закон от 10.01.2003 г. № 17-ФЗ «О железнодорожном
Транспорте в Российской Федерации».
6. Федеральный закон от 10.01.2003 г. № 18-ФЗ «Устав железнодорожного
транспорта Российской Федерации».
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22.11.2008 г.
№ 1734-р «Об утверждении транспортной стратегии Российской Федерации
на период до 2030 года».
8. Боровикова М.С. Организация движения на железнодорожном транспорте. М.: ФГОУ «УМЦЖДТ», 2009.
9. Ефименко Ю.И ., Уздин М. М., Ковалев В.И. Общий курс железных
дорог. М.: Академия, 2010.
Дополнительные источники:
1. Ветров Ю.Н., Приставко М.В. Конструкция тягового подвижного
состава.- М.: Транспорт, 1988.
2. Железнодорожный транспорт Текст.
Ежемесячный научно-теоретический технико-экономический журнал. –
М.: МПС 2009-2011
3.Железнодорожный транспорт : Энциклопедия .- М.: Большая Российская
Энциклопедия, 1995.
4.Калинин В.К. Электровозы и электропоезда.- М.: Транспорт, 1999.
5. Локомотив. Ежемесячный журнал.- М.: МПС 2001-2011.
6.Шишкина, Л.Н. Транспортная система России Текст:
- М.: Желдориздат, 2001.
7.Эксплуатационная работа станций и отделений Текст:
/ Под ред. Э.З. Бройтман. – М.: 2002-125с.
Средства массовой информации:
5. Транспорт России (еженедельная газета). Форма доступа: www. transportrussia. ru
2. Железнодорожный транспорт (ежемесячный научно-теоретический
технико-экономическийжурнал). Форма доступа: www.zdt-magazine.ru
3. Транспорт Российской Федерации (журнал для специалистов
транспортного комплекса). Форма доступа: www.rostransport.com.
4. Гудок (газета) / УчредительОАО «РЖД». Форма доступа:
www.onlinegazeta. info/gazeta_goodok.htm
5. Сайт Министерства транспорта Российской Федерации. Форма доступа: www. mintrans.ru
6. Сайт ОАО «РЖД». Форма доступа: www.rzd.ru
7.Обучающе-контролирующая компьютерная программа. М.:
УМК МПС России, 1997.
8.Сигнализация. Обучающе-контролирующая мультимедийная
компьютерная
программа. М.: УМК МПС России, 2000.
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий ; выполнения рефератов, презентаций,
подготовке сообщений, систематической проработке конспектов , составление словаря
основных определений.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Умения:
У1- Производить замер масла в
картере компрессора КТ – 6 Эл,
регулировать
регулятор
давления АК-11Б.
У2- Производить управление
кранами
машиниста
и
вспомогательного
тормоза,
производить их регулировку;
У3- Производить отключение
неисправных
воздухораспределителей,
устанавливать
их
на
определенные
режимы
в
зависимости от загрузки вагона
и
условий
следований
локомотива.
У4- Производить переключения
Показатели оценки
результатов обучения
Формы и методы
контроля
-выбор
необходимого
инструмента
в
соответствии
с
технологической картой;
-содержание в исправном
состоянии
компрессора
КТ – 6 Эл и регулятора
давления
АК-11Б в
соответствии
с
требованиями
по
эксплуатации
оценка
выполнения
практических работ;
- оценка различных
видов устного опроса,
тестового контроля;
- оценка выполнения
домашнего задания;
- оценка составления
конспекта;
-выбор
необходимого
инструмента
в
соответствии
с
технологической картой;
-выполнение управления
кранами машиниста и
вспомогательного тормоза
в
соответствии
с
инструкцией
по
автотормозам № 277,
-выполнение регулировки
крана
машиниста
и
вспомогательного тормоза
в
соответствии
с
инструкцией
по
автотормозам № 277
-Выполнение отключения
неисправных
воздухораспределителей
в
соответствии
с
требованиями
по
эксплуатации
- выполнение включения
воздухораспределителей в
соответствии
с
инструкцией
по
автотормозам № 277
-выполнение
переключения кранов в
оценка
выполнения
практических работ;
- оценка различных
видов устного опроса,
тестового контроля;
- оценка выполнения
домашнего задания;
- оценка составления
конспекта;
оценка
выполнения
практических работ;
- оценка различных
видов устного опроса,
тестового контроля;
- оценка выполнения
домашнего задания;
- оценка составления
конспекта;
оценка
выполнения
практических работ;
кранов, продувку магистралей и соответствии
с
требованиями
по
главных резервуаров.
эксплуатации
- выполнение продувки
магистралей и главных
резервуаров
в
соответствии
с
инструкцией
по
автотормозам № 277
У5- Производить регулировку -выбор
необходимого
в
тормозной рычажной передачи, инструмента
соответствии
с
замену тормозных колодок.
технологической картой;
-выполнение регулировки
тормозной
рычажной
передачи в соответствии с
инструкцией
по
автотормозам № 277
выполнение замены
тормозных колодок в
соответствии
с
технологической картой
У6- Определять
и устранять - -выбор необходимого
неисправности
приборов инструмента
в
автоматических
тормозов, соответствии
с
выполнять основные операции по технологической картой;
ремонту
тормозного - выполнение основных
оборудования, деталей, узлов
операций по ремонту
тормозного оборудования
- выявление и устранение
неисправностей приборов
автоматических тормозов
Знания:
З1.Назначение и порядок
-определение назначения
и
порядок
действия
действия тормозов, явление
тормозов
юза, понятие тормозного пути.
- причины возникновения
заклинивания
колесных
пар и применение на
подвижном
составе
системы
противоюзной
защиты
методы
расчета
тормозного
пути
по
интервалам
скорости,
времени, силы нажатия
тормозных
колодок,
длины тормозного пути от
скорости движения
З2 Назначение, классификация,
устройство, принцип действия
- оценка различных
видов устного опроса,
тестового контроля;
- оценка выполнения
домашнего задания;
- оценка составления
конспекта;
оценка
выполнения
практических работ;
- оценка различных
видов устного опроса,
тестового контроля;
- оценка выполнения
домашнего задания;
- оценка составления
конспекта;
оценка
выполнения
практических работ;
- оценка различных
видов устного опроса,
тестового контроля;
- оценка выполнения
домашнего задания;
- оценка составления
конспекта;
- оценка выполнения
домашнего задания;
- оценка составления
конспекта;
- оценка выполнения
практических работ;
-оценка
тестового
контроля
-определение назначения оценка
выполнения
и расположения основных домашнего задания;
компрессоров, главных
резервуаров и регуляторов
давления.
узлов
и
деталей
в
компрессоре,
главных
резервуарах и регуляторах
давления
З3-Назначение, устройство и
принцип
работы
приборов
управления тормозами,
классификацию
приборов
управления.
-определение назначения
и
расположения
основных
узлов
и
деталей
в
приборах
управления тормозами
З4- Назначение, устройство и
принцип
работы
приборов
торможения, классификацию и
действие приборов торможения
в различных режимах;
-определение
назначения
и
расположения основных
узлов и деталей в
приборах торможения,
классификацию
и
действие
приборов
торможения в различных
режимах;
З5Классификацию -определение назначения
воздухопроводов,
устройство магистралей на различных
воздухопроводов и арматуры
типах подвижного состава
- расположения основных
узлов
и
деталей
тормозной,
напорной,
питательной, импульсной
магистралей
и
магистралей
вспомогательного
тормоза, синхронизации
работы
кранов
машиниста,синхронизации
работы компрессоров и
арматуры
воздухопроводов
З6Классификацию
ТРП, -определение назначения
назначение,
устройство
и и расположения основных
и
деталей
принцип
действия
ТРП, узлов
тормозных
рычажных
способы регулирования ТРП
передач локомотивов и
вагонов
-оценка
выполнения
практических работ;
-оценка
составления
конспекта;
-оценка
различных
видов устного опроса;
-оценка
тестового
контроля
оценка
выполнения
домашнего задания;
-оценка
выполнения
практических работ;
-оценка
составления
конспекта;
-оценка
различных
видов устного опроса;
-оценка
тестового
контроля
оценка
выполнения
домашнего задания;
-оценка
выполнения
практических работ;
-оценка
составления
конспекта;
-оценка
различных
видов устного опроса;
-оценка
тестового
контроля
оценка
выполнения
домашнего задания;
-оценка
выполнения
практических работ;
-оценка
составления
конспекта;
-оценка
различных
видов устного опроса;
-оценка
тестового
контроля
оценка
выполнения
домашнего задания;
-оценка
выполнения
практических работ;
-оценка
составления
конспекта;
-оценка
различных
З7- Порядок осмотра приборов
автоматических
тормозов,
последовательность выявления
неисправностей, порядок ремонта
приборов
автоматических
тормозов
расположение
основных узлов приборов
автоматических тормозов,
периодичность ТО и ТР и
выполняемый объем работ
видов устного опроса;
-оценка
тестового
контроля
оценка
выполнения
домашнего задания;
-оценка
выполнения
практических работ;
-оценка
составления
конспекта;
-оценка
различных
видов устного опроса;
-оценка
тестового
контроля