Величайшая можно польза, извлечь потратить из жизнь которую жизни, на - дело, которое переживет вас. Уильям Джеймс Эссе на тему: «Свежесть радости педагогических открытий» Каждый из нас, приходя в этот мир, приносит в него свой талант. Будьто музыкальный слух, художественное чутье, тяга к точному и закономерному или же изящному искусству. Раскрыть дарование и заложенные способности в раннем возрасте под силу ближайшему окружению ребенка,в этот период самое главное чудо – каждодневное открытие мира вокруг себя. А задачей развивать эти способности будет работой педагога на долгие девять или одиннадцать лет. За эти совместно проживаемые годы чуткий педагог поддерживает, учит слушать и слышать других, переживает наравне с учащимся кризисы характера и возраста, проигрывает и учит побеждать. Иными словами, учитель – это наставник, старший товарищ во взаимоотношениях с которым перед ребенком раскрывается мир нового и неизведанного. В памяти любого человека на протяжении всей жизни остается образ того учителя, который был чутким и открытым,сочувствовал и помогал, искрился идеями сам и зажигал других вокруг себя, любил то, что он преподает и учил любить этот предмет своих учеников. Ни для кого не секрет, что ученик никогда не сможет превзойти своего учителя, если тот является его образцом, а не соперником. Учителю надо об этом помнитьвсегда.Атмосфера здорового соперничества позволяет не просто решать задачи, а решать лучше других, знать не только то, о чем поведал педагог, а даже еще больше. По моему мнению, именно в таких условиях в наш мир приходят гении и выдающиеся личности. «Всё человечество проходит через первый 1 класс», - говорил Я. А. Коменский. У каждого человекабыл, есть и будет свой первый учитель, с которого начнется путь к знаниям, к мечтам и осознанному выбору. Тот учитель, который сможет раскрыть потенциал в начале долгого жизненного пути. Мой будущий путь был предопределен с детства, еще тогда когда мой первый учитель стал для меня центром неизведанной вселенной и проводником в нее. Наша Городова Галина Ивановна. Мой первый учитель, идеал, кумир, тот человек, на которого стоит равняться. В союзе с ней, мы сделали первые шаги в учебе, в коллективе, научились дружить и ценить настоящую дружбу. Оканчивая школу, мы по традиции пригласили нашего первого учителя на выпускной вечер, именно тогда она и поведала нам, что получила образование педагога в Ленинградском педагогическом училище по специальности учитель начальных классов. Мои студенческие годы прошли в Ленинградском педагогическом колледже станицы Ленинградской. Мне посчастливилось провести их с талантливыми и творческими, неординарными преподавателями. Здесь мне привили любовь к иностранному языку, который стал для меня вторым родным. Именно здесь, я твердо решила, что выбранный мною путь, стать учителем, единственно верный. Моим педагогическим поприщем после окончания обучения стал родной колледж. Здесь я делала свои первые шаги в педагогической деятельности. В начале своего пути я испытывала много сложностей, хотя, пожалуй, нет ни одного человека, чей профессиональный путь был бы гладким, без взлётов и падений, внутренних конфликтов, разочарований, противоречий и переживаний. А должно ли быть все гладко? Наверное, нет. Мне пригодилось всё, что я усвоила на лекциях преподавателей и получила на практике в школах. Рядом со мной работают опытные педагоги, мои наставники, которые помогали мне в трудную минуту советом, делились опытом, учили в школе молодого специалиста. 2 Я знаю, мастерство приходит с опытом, мне еще многому учиться и многого добиваться, чтобы быть тем источником знаний, к которому хочется обращаться снова и снова. Современный учитель должен учиться всегда, развиваться, работать над собой, быть профессионалом своего дела. Именно сегодня в нашем обществе ценятся творчески работающие педагоги, которые изучают опыт коллег, обсуждают достижения в педагогической науке, открывают для себя зарубежную теорию и практику образования. За годы работы я смогла не раз повысить свой профессиональный уровень: поучаствовала в программе международного сотрудничества с колледжем в городе Уолсолл, Великобритании и получила диплом, дающий право преподавать сервисные дисциплины, прошла курсы повышения квалификации по вопросам использования современный технологий в процессе обучения, и получила высшее образование в Армавирской государственной педагогической академии. Все полученные мною знания и умения я стараюсь использовать на практике. Во время ведения уроков я применяю педагогические технологии и методы, позволяющие создать благоприятную атмосферу взаимодействия со студентами, повышать их интерес к изучаемой дисциплине и качество получаемого образования. Наш современный мир нельзя представить без технологий. Они вошли в нашу жизнь и прочно закрепились во всех сферах жизнедеятельности человека. Отвечая стандартам Российского и мирового образования, я использую информационные коммуникативные технологии в процессе обучения. Это электронные программы и пособия по дисциплинам, мощные компьютеры с доступом к сети Интернет, интерактивные доски и тренажеры с программным обеспечением, иными словами все то, что в руках умелого педагога становится верным путем для получения знаний и умений. Поэтому своё дальнейшее профессиональное развитие я вижу в укреплении и совершенствовании знаний и в их умелом использовании в работе со своими студентами. 3 Но если меня спросят, зачем современному образованию нужен педагог, при всем изобилии образовательных программ и комплексов, я, не сомневаясь, отвечу, что ко всему к чему не прикоснется рука педагога останется безликим. Челапка Екатерина Владимировна Преподаватель английского языка 4