Рабочий лист к уроку «Стилистические особенности жанра письма: история и...

Рабочий лист к уроку «Стилистические особенности жанра письма: история и современность»
II группа _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Прочитайте письмо И.С. Тургенева Ф.М. Достоевскому и выполните задания.
Париж 2/14-го марта 1862 г.
Любезнейший Федор Михайлович, мне бог знает как давно следовало отвечать Вам, но, видите ли, я и теперь
беру маленький листок бумаги, лень великая – да и сказать почти нечего. Никогда еще жизнь не утекала так скоро и
бесследно для меня, как в эти последние два месяца. Я почти ничего не работал, мало читал, никуда не выезжал – чёрт
знает что такое! Повесть моя едва-едва подвигается – так что раньше моего возвращения в Россию (в апреле) навряд ли
будет готова. На днях я прочел «Минина» – и, говоря по совести, – остался холоден. Стихи удивительные, язык
прекрасный, – но где жизнь, разнообразие и движение каждого характера, где драма, где История, наконец? Я совсем
другого ожидал от Островского – я никак не думал, что и он станет вытягивать каждый характер в одну струнку. Есть
места чудесные – надо всем произведением веет чем-то чистым, русским, мягким, – но этого мало... особенно от
Островского этого мало.
Я всё поджидаю присылки 1-го номера «Времени». Говорят – на все журналы подписка плохая: надеюсь, что
это не распространяется на «Время». – Бедный Панаев умер... Я пожалел о нем, как о старом товарище. Какой он
казался здоровый... и аневризм! – Все мы под богом ходим.
Когда {Далее зачеркнуто: из} Вы получите это письмо, вероятно, моя повесть будет уже в Петербурге.
Прочтите и скажите свое мнение с полной искренностью. Я ожидаю неуспеха, чтобы не сказать более, – и это не есть
«забегание вперед», – а довольно ясное сознание, основанное на положительных данных. Я знаю, чего я хотел, – и
начинаю чувствовать, что взял задачу не по силам; но учить кого бы то ни было – мне в голову не приходило. Не до
того было.
А засим желаю Вам всего хорошего, кланяюсь Вашей жене, всем приятелям и дружески жму Вам руку.
Преданный Вам Ив. Тургенев.
1.
Когда написано письмо и кому оно адресовано?
________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2.
Где и почему находился Тургенев, когда писал письмо Достоевскому?
________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3.
Заполните таблицу. Дайте краткий историко-культурный комментарий к именам собственным и названиям
произведений.
1.
2.
3.
Ф.М. Достоевский
А.Н. Островский
«Козьма Минин-Сухорук», драматическая
хроника
журнал «Время»
4.
5.
Панаев
Повесть (роман) И.С. Тургенева 1862 г.
4. Выделите основные микротемы письма.
1.___________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________
Сформулируйте общую тему письма.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
5. Найдите в тексте письма: 1) лексику высокого стиля; 2) лексику разговорного стиля; 3) литературные термины.
Объясните их функции в тексте.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Как вы понимаете семантику словосочетания «вытягивать характер в струнку»? Подберите к нему синонимы и
антонимы. С каким литературным направлением соотносится такой творческий принцип?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
6. Прокомментируйте особенности употребления тире в тексте письма. В каких случаях постановка тире продиктована
правилами пунктуации, а в каких случаях это авторский знак? Подумайте, какой стилистический эффект создает обилие
тире в тексте. Как они характеризуют настроение автора?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
7. Сколько абзацев в письме? Охарактеризуйте его композицию.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
8. Охарактеризуйте отношения автора письма и его адресата. Прокомментируйте использованные в письме обращения,
приветствия, прощания, формулы вежливости. Охарактеризуйте стилевую принадлежность письма.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
9. Определите, к какому жанру письма (деловое, дружеское, официальное и т.д.) относится данное письмо. Раскройте:
– какая информация передана в письме;
– каков эмоциональный настрой письма;
– к чему призывает автор письма.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________