ОТВЕТЫ 4-8 кл. русский язык

5 класс
Комплексная работа по русскому языку и литературе (школьный этап)
(2015/2016 учебный год)
ОТВЕТЫ
Русский язык
Задание 1.
Расставьте ударения в словах:
КрапИва, квартАл, баловАть, фОрзац, принялА, цемЕнт, апострОф, красИвее,
вЕрба, щавЕль
По 0,5 за правильно поставленное ударение. Всего: 5 баллов
Задание 2.
Перед глухими согласными, в начале и на конце слова звонкие согласные звуки
заменяются парными глухими. О каком фонетическом процессе идёт речь?
(ОГЛУШЕНИЕ). В тексте пословиц найдите и выпишите слова,
подтверждающие ваш ответ.
1) Красна яго[т]ка, да на [ф]кус горька.
2) По одё[ш]ке [ф]стречают, по уму провожают.
3) Мал золотник да доро[к].
4) На языке мё[т], а под языком лё[т].
5) Счастье и тру[т] рядом живут.
За правильное название фонетического процесса 1 балл. За выписанные
слова с объяснением по 0,5 балла. Всего: 5 баллов
Задание 3.
Закончите начатые фразеологические обороты.
1) держать ухо востро; 2) встать поперек горла ; 3) выйти сухим из воды; 4)
положить зубы на полку; 5) пускать пыль в глаза; 6) готов сквозь землю
провалиться
По 0,5 балла за правильный ответ. Всего: 3 балла
Задание 4.
Найдите и выпишите слова, состав которых соответствует схеме:
“ корень+ суффикс+ окончание”. Укажите состав этих слов.
медок, сахарный, листочек, стебелёк, кормушка.
□
^
медок
Медсахарный
Сахарлистик
Листстебелёк
Стебелкормушка
КормПо 1 баллу за слово. Всего: 5 баллов.
-ок-н-ик-ёк-ушк-
□
-ый
□
□
-а
Задание 5.
Укажите, какие из данных сочетаний слов являются словосочетаниями.
Обозначьте главное слово, укажите части речи.
Подъехать к станции (гл.+сущ.), выбирать профессию (гл.+сущ.), любимое
занятие (прил.+сущ.), усердно учиться(нар.+гл.)
По 0,5 за словосочетание, по 0,25 за правильно выделенное главное слово,
0,25+0,25 за верное указание частей речи. Всего: 5 балла
Задание 6.
Установите соответствия. Спишите из второй колонки предложения,
расставьте, где нужно, знаки препинания.
1.Это предложение с прямой речью
А. Спой нам, ветер, про дикие горы
(знаки препинания не расставлены)
про глубокие тайны морей.
2.В этом предложении есть обращение
Б. Весной опять запели соловьи о
(знаки препинания не расставлены)
верности, о дружбе, о любви.
3. В этом предложении есть однородные В. Не бросай друга в несчастье.
дополнения (знаки препинания не
расставлены)
4. Это предложение сложное,
Г. «Я не вернусь туда»,- отвечал он с
сложноподчиненное (знаки препинания
грустью.
не расставлены)
5. Это предложение имеет следующую
Д. Наступили такие дни, когда душа
характеристику: простое,
поёт.
побудительное, невосклицательное,
распространенное
1. Г.
2. А
3. А,Б
4. Д
5. В
По 1 баллу за соответствие + по 1 баллу за правильно расставленные знаки
препинания. Всего: 11 баллов.
Задание 7.
Перед вами три вида текста. Прочитайте их. Определите, какому типу
речи они соответствуют.
1. Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у
них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры
рычат, видны белые клыки. Описание
2.Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются
дрессировщика? Может, потому что человек их не боится? Или потому что
дрессировщик заботится о них? А как вы думаете? Рассуждение
3.Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала
вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие
кольца. Повествование
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 1,5 балла
Русская литература
Задание 8.
В каких изученных вами произведениях упоминаются герои? Вспомните
названия произведений и их авторов
Герои
Название произведения
Автор
1. Валек, Маруся, Соня
«Дети подземелья»
В.Г.Короленко
2. Царевич Елисей,
«Сказка о мёртвой
А.С.Пушкин
Чернавка
царевне и о семи
богатырях»
3. Санька, Танька,
«Конь с розовой гривой» В.П.Астафьев
Левонтий
4. Кай, Герда, маленькая «Снежная королева»
Г.Х.Андерсен
разбойница
5. Харлампий
«Тринадцатый подвиг
Ф.Искандер
Диогенович
Геракла»
6. Филька, дядя Панкрат «Тёплый хлеб»
К.Г.Паустовский
За названное произведение 0,5 балла + за правильно названную фамилию
автора 0,5 балла. Всего: 6 баллов
Задание 9.
Назовите изобразительно-выразительные средства художественной речи.
Выпишите их.
1)
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая,
С замираньем летит на звезду.(С.Есенин) – сравнение
2) В окно заглядывало грустное осеннее солнце.- эпитет
3) «…пока бабушка считала деньги, она [тётка Васеня] перебирала босыми
ногами, РОВНО ГОРЯЩИЙ КОНЬ, ГОТОВЫЙ РВАНУТЬ, КАК ТОЛЬКО
ПРИОТПУСТЯТ ВОЖЖИ» - сравнение
4)
Черемуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит. (С.Есенин)- метафора
По 1 баллу за правильный ответ. Всего: 4 балла
***Если учащиеся будут называть другие средства выразительности, то по 0,3
балла каждое названное, а если данное и другие средства, то 1 балл + по 0,3.
5 класс
№
зада
ния
1.
2.
3.
4.
5.
6.
(2015/2016)
Критерии оценивания
Показатели
Балл
Русский язык
По 0,5 за правильно поставленное ударение.
За правильное название фонетического процесса 1 балл.
За выписанные слова с объяснением по 0,5 балла.
По 0,5 балла за правильный ответ
По 1 баллу за слово
По 0,5 за словосочетание, по 0,25 за правильно
выделенное главное слово, 0,25 за верное указание частей
речи.
По 1 баллу за соответствие + по 1 баллу за правильно
расставленные знаки препинания
5 б.
5 б.
3 б.
5 б.
5 б.
11 б.
1,5 б.
7.
По 0,5 за правильный ответ.
8.
Литература
За названное произведение 0,5 балла + за правильно
названную фамилию автора 0,5 балла
9.
По 1 баллу за правильный ответ
6 б.
4 б.
ИТОГО:
***За орфографическую и пунктуационную ошибку снимаем по 0,1 балла
45,5
4 класс
Комплексная работа по русскому языку и литературе (школьный этап)
(2015/2016 учебный год)
ОТВЕТЫ
Русский язык
Задание 1.
Запиши данные слова в родительном падеже множественного числа.
Носок - носков
Апельсин - апельсинов
Туфля – туфель
Капля - капель
Чулок - чулок
Знамя - знамён
Яблоня - яблонь
Ботинок - ботинок
Весло - вёсел
Шляпа - шляп
По 0,5 за правильно записанное слово. Всего: 5 баллов
Задание 2.
Распредели имена существительные по родам.
Мужской род
Женский род
Средний род
огонь
Мозоль
какао
туннель
фланель
шоссе
шампунь
полынь
повидло
тюль
метель
мороженое
кофе
теплынь
кино
буран
фальшь
такси
По 0,5 за правильное распределение существительных по родам. Всего: 9 баллов
Задание 3.
Произведи разбор слов по составу.
Приставка
Забежал
ошейник
пододеяльник
синеватый
довоенный
бездумный
ЗаоПодДоБез-
Корень
-беж-шей-одеяльсин-воен-дум-
Суффиксы
Окончание
-а- -л-ник-ник-еват-н-н-
-O
-O
-O
-ый
-ый
-ый
ласточка
Ласточк-а
розочка
Роз-очк-а
подснежник
Под-снеж-ник-O
бесконечный
Бес-конеч-н-ый
По 1 баллу за правильно разобранное слово. Всего: 10 баллов
Задание 4.
Вспомни правила орфографии и пунктуации. Спиши текст, вставь пропущенные
буквы и расставь знаки препинания.
Дед Осенник
В темном лесу живет дед Осенник. Он спит на сухой лИстве (П.п.) и чЁтко
прИслушивается к пению (Д.п.) птиц (Р.п.). Как только услышит грусТную песню
журавлей — курлы-курлы, поднимается и говорит:
- Пришло мое время. УлЕтают в теплый край журавли.
Выходит из лесу дед Осенник, седой, в сером плаще. Где пройдет, там листья
желтеют и падают на землю. *Выходит на опушку, садится, прИслОняется к дубу и
тихо-тихо что-то поет. Это не песня, а осенний ветер. Когда он поет, его борода
растет, развевается по ветру. Вот она уже прОтЯнулась на лугу. Стал серым луг.
- Осенний туман, - говорят люди.
Им и невдомек, что это борода деда Осенника.
(В.А. Сухомлинский)
Задания к тексту:
1)Во втором предложении текста определи падеж имен существительных.
на листве (П.п.)
прислушивается к пению (Д.п.)
к пению птиц (Р.п.)
2)В предложении, обозначенном *(звёздочкой), подчеркни однородные члены
предложения.
По 0,5 за вставленные буквы и недостающие знаки препинания (13х0,5= 6,5), по
0,5 за определение падежа (0,5х3=1,5), 1 балл за правильно подчёркнутые
однородные члены предложения. Всего: 9 баллов (6,5+1,5+1=9)
Задание 5.
Замени выражения одним глаголом.
Клевать носом —ДРЕМАТЬ
Зарубить на носу — ЗАПОМНИТЬ
Чесать языком — БОЛТАТЬ
Дать стрекача — УБЕЖАТЬ
Ломать голову —ДУМАТЬ
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 2,5 балла
Задание 6.
Прочитай транскрипцию, запиши слова, определи и запиши части речи.
сегодня, отцветать, объявление, скамеечка.
По 0,5 за правильно записанное слово. Всего: 2 балла
Задание 7.
Распредели слова в две группы. Объясни своё решение.
части речи
части слова
имя существительное
корень
имя прилагательное
окончание
глагол
суффикс
предлог
приставка
союз
местоимение
По 0,5 за правильное распределение слов. По 0,5 за объяснение своего решения.
Всего: 6 баллов (0,5х10=5+0,5+0,5=6).
Русская литература
Задание 8.
Какие сказки являются литературными (авторскими), а какие народными?
Распределите их по колонкам:
Литературная сказка
Народная сказка
Б) «Золотой ключик или Приключения А) «Репка»
Буратино»
Г) «Малыш и Карлсон»
В) «Царевна-лягушка»
Е) Сказка о попе и работнике его Д) «Кощей Бессмертный».
Балде.
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 3 балла
Задание 9.
В каких сказках не действуют волшебные силы, а их героями являются простые
люди – крестьянин, наемный работник, солдат?
Б) Бытовые сказки.
Приведи пример такой сказки. Например, «Каша из топора»
По 1 баллу за ответ. Всего: 2 балла
Критерии оценки:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5
баллов
9
баллов
10
баллов
9
баллов
2,5
балла
2 балла 6
баллов
ВСЕГО: 48,5
6 класс
7.
8.
9.
3 балла 2 балла
Комплексная работа по русскому языку и литературе (школьный этап)
(2015/2016 учебный год)
ОТВЕТЫ
Русский язык
Задание 1.
Расставьте ударения в словах:
ЖалюзИ, звонИт, украИнский, мЕльком, каталОг, квартАл, кремЕнь, газопровОд,
обеспЕчение, фОрзац, танцОвщица, цепОчка, тУфля, баловАть, слИвовый, закУпорить
По 0,25 за правильный ответ. Всего: 4 балла
Задание 2.
Составьте слова из следующих звуков
А) [ш], [й,], [о] - ёж
Б) [в,], [ж], [о], [т], [ы]- живёт
По 0,5 за слово. Всего: 1 балл
Задание 3.
Выпиши только существительные, которые можно употребить с местоимением
ЭТОТ.
Тбилиси, торнадо, крупье, зануда, тюль.
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 2,5 балла
Задание 4.
Соотнеси заимствованные слова с русскими.
афиша
объявление
Мониторинг
наблюдение
Рейтинг
коэффициент популярности
Консенсус
согласие
Презентация
представление
Тинейджер
подросток
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 3 балла
Задание 5.
Выполните морфемный разбор всех слов. У подчёркнутых слов выполните
словообразовательный разбор. вешалка, бесконечный, денёчек,
приморский, шахматистка.
Приставка
Корень
Суффиксы
Окончание
вешалка
-веш-а- -лкбесконечный бесконеч-нденёчек
ден-ёч- -екприморский
примор-скшахматистка
шахмат-ист- -кБесконечный ← конец (приставочно-суффиксальный)
Денёчек ← денёк (суффиксальный)
-а
-ый
O
-ий
-а
Шахматистка ← шахматист (суффиксальный)
По 1 баллу за правильно разобранное слово. Всего: 8 баллов
Задание 6.
Замените одним словом следующие фразеологизмы:
мозолить глаза
надоедать
точить лясы
разговаривать, болтать
клевать носом
дремать
бить баклуши
бездельничать
ахиллесова пята
уязвимое место человека
По 1 баллу за слово. Всего: 5 баллов
Задание 7.
Отредактируйте текст, объясните написание приставок
ПрИкатился клубок, прИостановился. ПрИсмотрелся, пригляделся Иванушка и видит местность незнакомая. ПрИкрикнул он на клубок, а тот прЕспокойно на месте лежит.
Иванушка прЕхорошенький был. Не страшны ему никакие преграды. Хотел прИлечь,
только прИкоснулся к траве, а трава в росе. ПрИсел на придорожный камень.
ПрИзадумался.
По 0,5 за исправленные ошибки + по 0,1 за объяснение. Всего: 6 баллов
Задание 8.
Запиши словами числительное 4568 в форме родительного, дательного,
творительного и предложного падежей.
И.П. Четыре тысячи пятьсот шестьдесят восемь
Р.П. четырёх тысяч пятисот шестидесяти восьми
Д.П. четырём тысячам пятистам шестидесяти восьми
Т.П. четырьмя тысячами пятьюстами шестьюдесятью восьмью
П.П. о четырёх тысячах пятистах шестидесяти восьми
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 2 балла
***Если тема «Числительное» не изучалась, исключите это задание.
Задание 9.
Перепиши предложения, исправив ошибки в употреблении слов.
1. Он написал автобиографию. (Он написал свою биографию )
2. К счастью, Карлсон вернулся.
3. Он разговаривал, жестикулируя.
4. Он всегда вовремя оплачивал проезд.
5. Цены на фрукты постоянно растут.
6. Еда была сытной и вкусной.
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 3 балла
Задание 10.
Напиши только слово-термин
1.Раздел науки о языке, изучающий части речи – МОРФОЛОГИЯ
2.Часть речи, указывающая, но не называющая предметы, признаки и количества –
МЕСТОИМЕНИЕ
3. Часть слова, заключающая основное лексическое значение - КОРЕНЬ
4.Член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей – ДОПОЛНЕНИЕ
5.Слова, близкие по звучанию (например, сытый - сытный) – ПАРОНИМЫ
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 2,5 балла
Русская литература
Задание 11.
Найди в отрывке из стихотворения И.Бунина эпитет, олицетворение, метафору.
Выпиши их вместе с примером.
За рекой луга зазеленели,
Эпитет (сладка печаль)
Веет легкой свежестью воды;
Олицетворение (сердце просит)
Веселей по рощам зазвенели
Метафора (песни зазвенели)
Песни птиц на разные лады.
Ветерок с полей тепло приносит,
Горький дух лозины молодой…
О весна! Как сердце счастья просит!
Как сладка печаль моя весной!
За каждый правильный ответ – по 1 баллу (независимо от количества примеров).
Всего: 3 балла
Задание 12.
Соотнесите жанр с названием произведений, приведённых ниже.
1.басня
2.рассказ
3.сказка
4.стихотворение
5.повесть
1Г, 2Д, 3А, 4Б, 5В.
А.«Царевна-лягушка»
Б.«Бородино»
В.«Дубровский»
Г.«Свинья под дубом»
Д.«Лошадиная фамилия»
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 2,5 балла
6 класс
№
зада
ния
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
(2015/2016)
Критерии оценивания
Показатели
Русский язык
По 0,25 за правильный ответ
По 0,5 за правильный ответ
По 0,5 за правильный ответ
По 0,5 за правильный ответ
По 1 баллу за правильно разобранное слово
По 1 баллу за правильный ответ
По 0,5 за исправленные ошибки + по 0,1 за объяснение
По 0,5 за правильный ответ. (Если тема «Числительное» не
изучалась, исключите это задание)
По 0,5 за правильный ответ
По 0,5 за правильный ответ
Литература
За каждый правильный ответ – по 1 баллу (независимо от
количества примеров).
По 0,5 за правильный ответ
За 12 заданий
ИТОГО:
За 11 заданий (без задания № 8):
Балл
4 б.
1 б.
2,5 б.
3 б.
8 б.
5 б.
6 б.
2 б.
3 б.
2,5 б.
3 б.
2,5 б.
42,5
(40,2)
***За орфографическую и пунктуационную ошибку снимаем по 0,1 балла
7 класс
Комплексная работа по русскому языку и литературе (школьный этап)
(2015/2016 учебный год)
Русский язык
Задание 1.
Распределите слова по столбикам:
Ударение падает на 1-й
Ударение падает на 2-й
Ударение падает на 3-й
слог
слог
слог
апостроф, донельзя, древко, дремота, знамение, избалованный, клала, коклюш,
оркестровый, откупорить, петля, плато, сливовый, украинский, умно,
ходатайствовать, юродивый.
Задание 2.
В каждой группе найдите "четвертый лишний" фразеологизм. Объясните
выбор.
1. Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.
2. Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами по воде писано, комар носу не
подточит.
3. Во все лопатки, сломя голову, черепашьим шагом, в мгновенье ока.
свой
Задание 3.
Запишите сочетания слов, графически обозначая орфограммы в окончаниях
глаголов. Определите спряжение данных глаголов.
Шипы кол…тся, осы жал…тся, хозяйка хлопоч…т, крош…т хлеб, дети хохуч…т,
кузнечики стрекоч…т, туристы задерж…тся, круж…тся медленно, грустно шепч…шь,
застел…т ковром, (не) хоч…тся уходить, волки рыщ…т, пищу ищ…т, что увид…т и
услыш…т, трава колыш…тся, ненавид…т ложь и фальш...
Задание 4.
Решите орфографические и пунктуационные задачи в данном отрывке,
графически выделяя орфограммы и пунктограммы.
(Не)выносимый зной (не)подвижно висит над морем в котором на
(не)досягаемой глубине синеет опрокинутое небо. Андрейка (не)разгибаясь вместе с
дедом выбирает добычу из сети.
Взглянув на небо мальчик (не)ожида(н,нн)о увидел что вверху из-за горизонта
несутся (не)большие блестящие облачка.
Срывая гребни (не)проше(н,нн)ых волн набежал ещё совсем (не)смелый порыв
(не)жда(н,нн)ой и (не)зва(н,нн)ой бури и разрывая ещё (не)выбра(н,нн)ые полностью
сети в лодку хлынула вода. Старик поспешно стал выбрасывать ещё (не)переставшую
трепетать рыбу.
Задание 5.
Выполните морфемный разбор слов (разобрать слова по составу):
Впадинка, писательница, привлекательность, маечка, дороже, розочка, вороний,
задумавшись, изорванный, опыление, недобор, посадочный, редколесье, книголюб.
Задание 6.
Образуйте от данных глаголов все возможные причастия:
построить, бороться, мыть, видеть
Задание 7.
Спишите, вставьте пропущенные буквы. Определите, к какой части речи
относятся выделенные слова:
1) Его решение обдума...о, профессионально.
2) Он всегда действует обдума..о.
3) Всё было тщательно обдума..о.
4) Решение задачи крайне запута..о.
5) То, что он принёс, было запута..о нитками.
6) Он всегда всё говорит запута..о.
Русская литература
Задание 8.
В этой пьесе я "... решился собрать в одну кучу всё дурное в России... все
несправедливости… и... посмеяться над всем...".
О какой пьесе идет речь?
Кто ее автор?
Вспомните слова, которые являются эпиграфом к этой пьесе.
Задание 9.
Перед вами отрывки из посланий литературных героев. Кто кому пишет?
Укажите произведение и его автора.
1) «Государь мой премилостивый,
Я до тех пор не намерен ехать в Покровское, пока не вышлете Вы мне псаря Парамошку с
повинною; а будет моя воля наказать его или помиловать, а я терпеть шутки от Ваших
холопьев не намерен, да и от Вас их не стерплю -- потому что я не шут, а старинный
дворянин. -- За сим остаюсь покорным ко услугам ……..»
2) «Стыдно тебе, старый пес, что ты, невзирая на мои строгие приказания, мне не донес о
сыне моем Петре Андреевиче и что посторонние принуждены уведомлять меня о его проказах.
Так ли исполняешь ты свою должность и господскую волю? Я тебя, старого пса! пошлю
свиней пасти за утайку правды и потворство к молодому человеку. С получением сего
приказываю тебе немедленно отписать ко мне, каково теперь его здоровье, о котором пишут
мне, что поправилось; да в какое именно место он ранен и хорошо ли его залечили».
3) «На дороге обчистил меня кругом пехотный капитан, так что трактирщик хотел уже было
посадить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму, весь город
принял меня за генерал-губернатора. И я теперь живу у городничего, жуирую, волочусь
напропалую за его женой и дочкой; не решился только, с которой начать, - думаю, прежде с
матушки, потому что, кажется, готова сейчас на все услуги».
Задание 10.
Определите жанр произведения:
а) А.Грин «Алые паруса».
б) М.Ю.Лермонтов «Мцыри».
в) И.А.Крылов «Свинья под дубом».
г) А.С.Пушкин «Дубровский»
д) А.И.Куприн «Тапёр»
7 класс
Комплексная работа по русскому языку и литературе (школьный этап)
(2015/2016 учебный год)
ОТВЕТЫ
Русский язык
Задание 1.
Распределите слова по столбикам:
Ударение падает на 1-й
Ударение падает на 2-й
Ударение падает на 3-й
слог
слог
слог
дрЕвко, , клАла, пЕтля,
коклЮш, дремОта,
избалОванный,
знАмение, слИвовый,
донЕльзя, откУпорить,
оркестрОвый,
петлЯ, платО, умнО,
украИнский, апострОф,
ходАтайствовать,
юрОдивый
По 0,25 за правильный ответ. Всего: 4,5 балла
Задание 2.
В каждой группе найдите и подчеркните "четвертый лишний" фразеологизм.
Объясните свой выбор.
1. Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.
2. Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами по воде писано, комар носу не
подточит.
3. Во все лопатки, сломя голову, черепашьим шагом, в мгновенье ока.
По 0,5 за правильно найденный «лишний» фразеологизм и по 0,5 за
объяснение. Всего 3 балла.
Задание 3.
Запишите сочетания слов, графически обозначая орфограммы в окончаниях
глаголов.
Шипы колются (I спр.), осы жалятся (II спр.), хозяйка хлопочет (I спр.), крошит хлеб
(II спр.), дети хохочут (I спр.), кузнечики стрекочут (I спр.), туристы задержатся (II
спр.), кружатся медленно (II спр.), грустно шепчешь (I спр.), застелет(I спр.) ковром,
(не) хочется(разноспр.) уходить, волки рыщут (I спр.), пищу ищут (I спр.), что
увидит(II спр.) и услышит (II спр.), трава колышется(I спр.), ненавидит(II спр.) ложь и
фальшь.
По 0,2 за правильное написание и по 0,2 за правильное определение спряжения
х 36 = 7,2. Всего: 7,2 баллов.
Задание 4.
Решите орфографические и пунктуационные задачи в данном отрывке,
графически выделяя орфограммы и пунктограммы.
Невыносимый зной неподвижно висит над морем, в котором на недосягаемой
глубине синеет опрокинутое небо. Андрейка, не разгибаясь, вместе с дедом выбирает
добычу из сети.
Взглянув на небо, мальчик неожиданно увидел, что вверху из-за горизонта
несутся небольшие блестящие облачка.
Срывая гребни непрошеных волн, набежал ещё совсем несмелый порыв
нежданной и незваной бури, и, разрывая ещё не выбранные полностью сети, в лодку
хлынула вода. Старик поспешно стал выбрасывать ещё не переставшую трепетать
рыбу.
По 0,2 за орфограмму и пунктограмму(0,2 х (17 орфограмм +9 пунктограмм).
Всего: 5,2 балла
Задание 5.
Выполните морфемный разбор слов(разобрать слова по составу):
Пристав Корень
Суффиксы
Окончан
ка
ие
впадинка
в-пад-ин- -кписательница
пис-а- -тель- -ницпривлекательность
при-влек-а- -тельн- -остьмаечка
маеч-кдороже
дорож-е
розочка
роз-очквороний
ворон-ийзадумавшись
за-дум-а- -вшиизорванный
изо-рв-а- -ннопыление
о-пыл-ени[й]недобор
недо-борØ
посадочный
по-сад-оч- -нредколесье
Редк-о -лесь- -[й]книголюб
Книг-о-люб- Ø
По 1 баллу за правильно разобранное слово. Всего: 14 баллов
Постфи
кс
-а
-а
O
-а
-а
O
-сь
-ый
-[э]
O
-ый
-[э]
O
Задание 6.
Образуйте от данных глаголов все возможные причастия:
Причастия
Действительные
Страдательные
Наст.
Прошедш.времени Наст.
Прошедш.времени
времени
времени
построить
--построивший
--построенный
бороться
борющийся
боровшийся
----мыть
моющий
мывший
моемый
мытый
видеть
видящий
видевший
видимый
виденный
По 0,5 за каждое правильно образованное причастие. Всего: 6 баллов
Задание 7.
Спишите, вставьте пропущенные буквы. Определите, к какой части речи
относятся выделенные слова:
1) Его решение обдумаННо. (кр. прилаг.)
2) Он всегда действует обдумаННо. (наречие)
3) Всё было тщательно обдумаНо.(кр. прич.)
4) Решение задачи крайне запутаННо. (кр. прилаг.)
5) То, что он принёс, было запутаНо нитками. (кр. прич.)
6) Он всегда всё говорит запутаННо. (наречие)
0,5 за правильное указание части речи, 0,5 за правильное написание.
Всего: 6 баллов
Русская литература
Задание 8.
В этой пьесе я "... решился собрать в одну кучу всё дурное в России... все
несправедливости… и... посмеяться над всем...".
О какой пьесе идет речь? – «Ревизор».
Кто ее автор? – Н.В.Гоголь.
Вспомните слова, которые являются эпиграфом к этой пьесе.- «На зеркало неча
кивать, коли рожа крива» (пословица).
По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего: 3 балла
Задание 9.
Перед вами отрывки из посланий литературных героев. Кто кому пишет?
Укажите произведение и его автора.
1) «Государь мой премилостивый,
Я до тех пор не намерен ехать в Покровское, пока не вышлете Вы мне псаря Парамошку с
повинною; а будет моя воля наказать его или помиловать, а я терпеть шутки от Ваших
холопьев не намерен, да и от Вас их не стерплю -- потому что я не шут, а старинный
дворянин. -- За сим остаюсь покорным ко услугам ……..» Андрей Гаврилович Дубровский
Кириллу Петровичу Троекурову. «Дубровский». А.С.Пушкин
2) «Стыдно тебе, старый пес, что ты, невзирая на мои строгие приказания, мне не донес о
сыне моем Петре Андреевиче и что посторонние принуждены уведомлять меня о его проказах.
Так ли исполняешь ты свою должность и господскую волю? Я тебя, старого пса! пошлю
свиней пасти за утайку правды и потворство к молодому человеку. С получением сего
приказываю тебе немедленно отписать ко мне, каково теперь его здоровье, о котором пишут
мне, что поправилось; да в какое именно место он ранен и хорошо ли его залечили». Андрей
Гринев (отец Петруши Гринёва) Савельичу. «Капитанская дочка». А.С.Пушкин
3) «На дороге обчистил меня кругом пехотный капитан, так что трактирщик хотел уже было
посадить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму, весь город
принял меня за генерал-губернатора. И я теперь живу у городничего, жуирую, волочусь
напропалую за его женой и дочкой; не решился только, с которой начать, - думаю, прежде с
матушки, потому что, кажется, готова сейчас на все услуги». Иван Александрович
Хлестаков своему другу Тряпичкину. «Ревизор». Н.В.Гоголь
0,5 за название произведения; 0,5 за автора; 0,25 за «кто», 0,25 за «кому»=1,5.
Всего: 4.5 балла
Задание 10.
Определите жанр произведения:
а) феерия
б) поэма
в) басня
г) повесть
д) рассказ
По 0,5 за каждый правильный ответ. Всего: 2,5 балла
7 класс
№
зада
ния
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
(2015/2016)
Критерии оценивания
Показатели
Балл
Русский язык
По 0,25 за правильный ответ
По 0,5 за правильно найденный «лишний» фразеологизм и
по 0,5 за объяснение
По 0,2 за правильное написание и по 0,2 за правильное
определение спряжения х 36 = 7,2
По 0,2 за орфограмму и пунктограмму(0,2 х (17
орфограмм +9 пунктограмм).
По 1 баллу за правильно разобранное слово
По 0,5 за каждое правильно образованное причастие
0,5 за правильное указание части речи, 0,5 за правильное
написание.
Литература
1 балл за каждый правильный ответ
0,5 за название произведения; 0,5 за автора; 0,25 за «кто»,
0,25 за «кому»=1,5х3
По 0,5 за каждый правильный ответ. Всего:
ИТОГО:
4,5 б.
3 б.
7,2 б.
5,2 б.
14 б.
6 б.
6 б.
3 б.
4,5 б.
2,5 б.
55,7
***За орфографическую и пунктуационную ошибку снимаем по 0,1 балла
8 класс
Комплексная работа по русскому языку и литературе (школьный этап)
(2015/2016 учебный год)
ОТВЕТЫ
Русский язык
Задание 1.
Расставьте ударения в следующих словах:
ДиспансЕр, жалюзИ, вероисповЕдание, асимметрИя, дремОта, запАсник, знАмение,
афИнянин, насАдит, новорождЁнный, обнаружЕние, откУпорить, созЫв,
новоприбЫвший, Иссиня-чёрный, ходАтайствовать.
По 0,25 за правильно поставленное ударение. Всего: 4 балла
Задание 2.
Выполните морфемный разбор слов (разобрать слова по составу):
Пристав Корень
ка
Суффиксы
Неподвластный
не-, -под- -власт-нбезголосый
без-голос-Øбездорожье
без-дорожь-[й]последовательный
по-след-ова-,-тельнчерепаший
черепаш-ий
лепесточек
лепесточ-екобыскивать
Об-ыск-ива-, -тьразлагаясь
раз-лаг-а- -яПо 1 баллу за правильно разобранное слово. Всего: 7 баллов
Окончан
ие
Постфи
кс
-ый
-ый
-[э]
-ый
-O
-O
-сь
Задание 3.
В каких случаях значение заимствованных слов истолковано неверно? Дайте
верное их значение. Приведите пример.
а) Антиквар – любитель или продавец антикварных (старинных и ценных) предметов.
Антикварная ваза.
в) Скрупулёзный – точный до мелочей, чрезвычайно тщательный. Скрупулезный
анализ.
По 0,25 за найденное неверно истолкованное значение слова + 0,25 за пример+0,5
за верное толкование. Всего 2 балла
Задание 4.
Найдите «четвёртое лишнее» в рядах, объясните свой выбор.
1) На всех парусах, со всех ног, во всю Ивановскую, во всю прыть.
2) Бить баклуши, нести ахинею, плевать в потолок, сидеть сложа руки.
3) В час по чайной ложке, засыпать на ходу, черепашьим шагом, рукой подать.
4) Ума палата, тёртый калач, стреляный воробей, прошёл огонь и воду.
5) Ни богу свечка ни чёрту кочерга, ни рыба ни мясо, ни свет ни заря, ни в городе
Богдан ни в селе Селифан.
По 0,5 за найденное «четвертое лишнее» + по 0,5 за объяснение. Всего: 5
баллов.
Задание 5.
Решите орфографические и пунктуационные задачи:
Человек не спеша шёл по мощёной улице, глядя по сторонам с любопытством. Давно
небритые щёки, заросшие густой щетиной, коротко стриженные волосы, старая
солдатская шинель, прожжённая и простреленная пулями. За спиной у него висел
тощий, ничем, кажется, не заполненный вещевой мешок, связанный сверху засаленной
бечёвкой. Человек он был, несомненно, нездешний, а потому остановился на
перекрёстке, очевидно пребывая в недоумении и рассчитывая, куда идти дальше.
Свернув налево и пройдя немного вперёд, он остановился поражённый увиденным: вид
Кремля вдруг открылся ему.
По 0,2 за каждую орфограмму и пунктограмму.(35 (орф.)+10(пункт.)= 45х0,2=9).
Всего 9 баллов
Задание 6.
Определите синтаксическую роль инфинитива в предложениях. Подчеркните
инфинитив как член предложения:
1) Командовать парадом буду я!
2) Умение искать и находить лучшее обогащает человека духовно.
3) Дружба должна включать элемент восхищения.
4) Мать научила его видеть и понимать прекрасное.
5) Говорить было трудно, воздуху не хватало.
6) Иван Александрович, ступайте департаментом управлять.
По 1 баллу за правильный ответ. Всего: 6 баллов
Задание 7.
В каких предложениях между подлежащим и сказуемым следует поставить
тире?
Докажите с помощью пунктуационных схем.
1) Увлечься наукой - постичь мир (В.Обручев). Инф. - инф.
2) Дружба не услуга, за неё не благодарят (Г.Р.Державин). сущ. не сущ.
3) Обычай - деспот меж людей (А.С.Пушкин). сущ. – сущ.
4)Превосходная должность - быть на земле человеком! (М.Горький). сущ. - инф.
5) Кактус, пожалуй, самый неприхотливый цветок (В.Токарева). сущ., вв.сл, сущ.
6) Простота есть необходимое условие прекрасного (Л.Н.Толстой). сущ. есть сущ.
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 3 балла
Задание 8.
Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих
существительных.
Грамм - граммов
дно - доньев
мандарин - мандаринов
чулок - чулок
носок - носков
яблоко - яблок
помидор - помидоров
брелок - брелоков
По 0,5 за правильный ответ. Всего: 4 балла
Задание 9.
Определите тип простых предложений. Укажите полные или неполные эти
предложения. Подчеркните грамматическую основу.
1)Много грибов попадалось нам в то утро. (ДП, полное)
2) За дождём не видно было ни моря, ни неба. (БЛП, полное)
3) Белые рощи берёз. (назывное, полное)
4) На удар отвечают ударом. (НЛП, полное)
5) В небе чёрный орёл. (ДП, неполное)
6) Сижу, никого не трогаю, починяю примус. (ОЛП, полное)
7) Было грустно расставаться с новым другом. (БЛП, полное)
8) В тайге по-прежнему гудело, стонало, выло. (БЛП, полное)
9) И вот уже здесь нет ни звука в предгорьях скрывшегося лета. (БЛП, полное)
10) Ни капельки не устала. (ДП, неполное)
По 0,5 за правильное определение типа простого предложения, по 0,25 за
определение полноты предложения. Всего: 7,5 баллов
Русская литература
Задание 10.
С какими историческими событиями связаны следующие произведения? Назовите
их авторов.
а) «Капитанская дочка».(А.С.Пушкин, крестьянское восстание под предводительством
Емельяна Пугачева в 1773-1775году)
б) «Русские женщины». (Н.А.Некрасов, восстание декабристов 14 декабря 1825 г.,
жёны декабристов едут за мужьями на каторгу в Сибирь)
в) «Бородино». (М.Ю.Лермонтов, Бородинское сражение , война 1812 года)
По 1 баллу за верно указанное историческое событие, по 0,5 за автора. Всего: 4,5
балла
Задание 11.
Пейзажные зарисовки в художественном произведении играют немаловажную
роль. Перед вами – несколько из них. Укажите автора и название
художественного произведения.
а) И.С.Тургенев. Повесть «Ася».
б) М.Ю.Лермонтов. Поэма «Мцыри».
в) А.С.Пушкин. Повесть «Капитанская дочка».
По 0,5 за название произведения, по 0,5 за автора. Всего: 3 балла
8 класс
(2015/2016)
№
зада
ния
1.
2.
3.
Критерии оценивания
Показатели
Балл
Русский язык
По 0,25 за правильно поставленное ударение
По 1 баллу за правильно разобранное слово
По 0,25 за найденное неверно истолкованное значение слова +
0,25 за пример+0,5 за верное толкование
4.
По 0,5 за найденное «четвертое лишнее» + по 0,5 за
объяснение
5.
По 0,2 за каждую орфограмму и пунктограмму.(35
(орф.)+10(пункт.)= 45х0,2=9).
По 1 баллу за правильный ответ
По 0,5 за правильный ответ
По 0,5 за правильный ответ
6.
7.
8.
9.
10.
11.
4 б.
7 б.
2 б.
5 б.
9 б.
6 б.
3 б.
4 б.
7,5 б.
По 0,5 за правильное определение типа простого
предложения, по 0,25 за определение полноты
предложения.
Литература
По 1 баллу за верно указанное историческое событие, по 0,5 за
автора.
По 0,5 за название произведения, по 0,5 за автора
4,5 б.
ИТОГО:
55 б.
3 б.
***За орфографическую и пунктуационную ошибку снимаем по 0,1 балла