Конспект занятия по изучению грамоты в подготовительной группе Автор –Воспитатель Легостаева Галина Викторовна Конспект занятия "Звуки и буквы. Предложение" Технологическая карта Образовательная область: коммуникация Раздел: основы грамоты и письма Тема: Звуки и буквы. Упражнение в умении соотносить букву с соответствующим звуком. Учить членить предложения на слова, определять их количество. Штриховка, рисование по точкам Цель: Закрепить понятие «предложение». Учить членить предложения на слова, определять их количество. Упражнять в умении соотносить букву с соответствующим звуком, узнавать знакомые буквы, читать слоги. Развивать слуховое внимание, мышление, мелкую моторику рук в штриховке , рисовании по точкам. Воспитывать стремление добиваться цели. Мотивационно - побудительный этап Действия воспитателя: Ну-ка, все - встали в круг, За руки все взялись вдруг, Будем рядом стоять – на вопросы отвечать. Начинаем заниматься, будем все занятие стараться, Повторять, не зевать, всё запоминать. Читает загадку. Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы, А в санях сидит царица – Белокожа, светлолица. Как махнула рукавом – Все покрыла серебром! Интересуется, желают ли дети познакомиться поближе. Организует игру Зима «Хорошо и плохо». Предлагает детям зимние игры, где они покажут свои знания о буквах, звуках и предложении. Покажем, что мы не боимся зимы. Организационно - поисковой этап 1.Упражнения со звуками и буквами. -Звуковой анализ слова Зима. - Игровое упражнение «Игра в снежки» Цель: Упражнять в соотнесении звука и букв. Воспитатель показывает букву, предлагает детям назвать звук, дать ему характеристику. Игра со снежком «Слоги» с и а , с и о и т.д. 2.Игра »Один- много» Зима любит, когда много снега, а вы? Покатаемся на санках? Поедет тот, кто назовет слово со значением много. Обращает внимание, сколько гласных было? Сколько стало? Правильно ли поставили ударение. 3.Физминутка »Веселые снеговики» 4. Работа с предложением. Слова (произносимые сами по себе) нам ни о чем не говорят, не рассказывают. Например: слово дом. Мы можем его произнести много раз, но никогда не узнаем, какой это дом , слова должны подружиться друг с другом. Упражнение «Посчитай слова» Цель: упражнять в умении вычленять слова из предложения, определять количество. 5.Подготовка к письму. «Зимние узоры» -Дети танцуют вместе со снеговиками. уточняют, что они называли слова, понятно ли им ,рассуждают, что нужно вместе слова говорить , получится предложение. -Выкладывают столько счетных палочек, сколько слов в предложении, проверяют правильность ответа. -Выполняют пальчиковую игру , работают в тетрадях. Рефлексивно – корригирующий этап Воспитатель предлагает рассказать, какой зима стала, благодаря их работе.Дети подбирают ласковые слова зиме, хвалят ее, радуются своим результатам работы, рассказывают, что они делали. Ожидаемый результат: Воспроизводят : понятие о твердых и мягких согласных звуках. Понимают : что есть твердые и мягкие согласные , слова состоят из предложений Применяют : называют буквы, их звуки, членят предложения на слова, определяют количество слов, рисуют узоры.