АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА о результатах КДР за III четверть 2011-2012 уч. г. в 9-11 классах В течение всей III четверти проводились краевые диагностические работы в целях повышения уровня подготовки учащихся к ЕГЭ. Было написано 10 краевых диагностических работ. Результаты КДР по математике и русскому языку в 9 классе 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 100% успеваемость качество знаний 15% 33% 30% 25% 0% 0% 0% 25.01.2012 21.02.2012 21.03.2012 Математика 28.02.2012 Рус. яз. 1. Процент успеваемости по математике в 9 классе повысился на 15% и качество знаний составляет 0% (уч. А.С. Коблев). 2. Наибольший процент качества знаний по русскому языку в 9 классе (уч. М.Х. Гвашева). Результаты КДР по математике в 10 классе 100% 100% 100% 80% 60% успеваемость 40% 20% качество знаний 33% 0% 0% 0% 0% 25.01.2012 21.02.2012 Математика 21.03.2012 1. По математике в 10 классе нестабильная успеваемость, качество знаний составляет 0% (уч. М.С. Харту). Результаты КДР по математике в 11 классе 100% 100% 100% 80% 66% 60% успеваемость 40% 20% качество знаний 0% 0% 28% 0% 25.01.2012 21.02.2012 21.03.2012 Математика 1. Процент качества знаний на последней КДР в 11 классе повысился на 66 % по сравнению с КДР 25.01.12 г. Выводы: 1. В 3 четверти было написано 10 краевых диагностических работ в 9-11 классах. 2. В среднем процент качества знаний по русскому языку и математике в 9-10 классах составляет менее 35%. 3. Процент качества знаний на последней КДР в 11 классе повысился на 66 % по сравнению с КДР 25.01.12 г. Предложения: 1. Зам. директора провести в 9, 11 классах мониторинг КДР за 3 четверть, с результатами которого ознакомить выпускников и их родителей под подпись. 2. Учителям-предметникам, работающим в выпускных 9 и 11 классах (М.Х. Гвашевой, А.С. Коблеву), у которых качество знаний по русскому языку и математике составляет менее 50%, в 4 четверти принять соответствующие меры, позволяющие повысить уровень успеваемости и качество знаний учащихся: составить индивидуальное тем. планирование на каждого выпускника с целью корректировки знаний в ходе подготовки к ГИА, в течение 4 четверти. 3. Учителям-предметникам, работающим в выпускных 9 и 11 классах (М.Х. Гвашевой, А.С. Коблев, М.Х. Харту), во время весенних каникул проводить дополнительные занятия с выпускниками с целью подготовки к ГИА-2012, постоянно. 4. Обязать выпускников 9, 11 классов посещать дополнительные занятия во время весенних каникул, постоянно. Зам. директора по УВР С.Ш. Шхалахо