Комплексная проверочная работа 2 класс (за 3 четверть) Какие бывают дупла? Каждое дупло в лесу – загадка. Умелый следопыт по следам разгадает дупляного жителя. Бывают дупла-ночлежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью летит на охоту. Бывают дупла-кладовые. В них белка прячет орехи. Куница положит про запас лесную мышь. За день белка съедает 36 орехов, дятел добывает и съедает до 600 штук личинок. Куница за день съедает семь грызунов, а сыч ловит и съедает в день две мыши. Бывают дупла-спальни. Всю зиму спит в дупле летучая мышь. Она проводит зимнюю спячку вниз головой. Всю зиму ничего не ест и не пьёт. Сколько дупел, столько и загадок. 1-й вариант Фамилия, имя _______________________________________________ Школа __________________________ Класс _____________________ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку. Прочитай текст. ПУУД 10 Задание №1. Запишите, какие бывают дупла? Ответ. Дупла бывают: ______________________________________ . РУУД 4 Задание №2. Найди в тексте ответ на вопрос: «Как использует дупло белка?» Спиши это предложение. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Проверь свою запись, если надо, исправь. ПУУД 7 1. Задание №3. Найди в выписанном тобою предложении слово, обозначающее действие предмета. Выпиши его. ____________________________________ 2. Найди в выписанном тобою предложении слова, обозначающие предметы. Выпиши их. _______________________________________________________________ _ ПУУД 7 Задание №4. 1. Найди и выпиши из текста названия птиц. ________________________________________________________________ 2. Подчеркни в выписанных словах буквы мягких согласных. ПУУД 8 Задание №5. Белка запасла на зиму 65 орехов и 28 грибов. 1. Запиши вопрос задачи, если она решается так: 65 + 28 =… ________________________________________________________________ Сосчитай и запиши ответ: ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. На сколько меньше грибов, чем орехов запасла белка? Запиши выражение и вычисли его значение: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ПУУД 7 Задание №6. Отметь значком , у какого животного продолжительность жизни больше чем, у летучей мыши, но меньше, чем у сыча. А 60 мес. Б В 96 мес. 80 мес. Г 92 мес. Д 72 мес. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Задания 7 – 10 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трех любых заданий. ПУУД 1 Задание №7. Заполни таблицу, используя данные текста. Животное Количество еды за день Кто на первом месте по количеству съедаемой еды за день? Какие места у остальных? Сыч Куница Дятел Белка ПУУД 10 Задание №8. Ответь на вопрос и коротко поясни свой ответ. Кто из животных, перечисленных в тексте, делает запасы на зиму? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ПУУД 8 Задание №9. В охране природы маленьких дел нет. А что ты делаешь, чтобы сохранить природу?________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ПУУД 4 Задание №10. Напиши, что означает слово «дупло»? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Самооценка Задание выполнено успешно - закрась кружок зелёным цветом, если есть сомнения - жёлтым. 2-й вариант Фамилия, имя _______________________________________________ Школа __________________________ Класс _____________________ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку. Прочитай текст. ПУУД 10 Задание №1. О ком говорится в пятом абзаце текста? Ответ. В нем говорится о _________________________________________ РУУД 4 Задание №2. Найди в тексте ответ на вопрос: «Как использует дупло куница?» Спиши это предложение._________________________________________________ ________________________________________________________________ Проверь свою запись, если надо, исправь. ПУУД 7 Задание №3. 1. Найди в выписанном тобою предложении слово, обозначающее действие предмета. Выпиши его. ____________________________________ 2. Найди в выписанном тобою предложении слова, обозначающие предметы. Выпиши их. _______________________________________________________________ ПУУД 7 Задание №4. 1. Найди и выпиши из текста названия зверей. ________________________________________________________________ 2. Подчеркни в выписанных словах буквы мягких согласных. ПУУД 8 Задание №5. Белка запасла 48 орехов и 26 грибов. 1. Запиши вопрос задачи, если она решается так: 48 – 26 =… ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Сосчитай и запиши ответ: _______________________________________________________________ 2. Сколько всего грибов и орехов запасла белка? Запиши выражение и вычисли его значение: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ПУУД 7 Задание №6. Отметь значком , у какого животного продолжительность жизни больше чем куницы, но меньше, чем у дятла. А 60 мес. Б В 96 мес. 80 мес. Г 92 мес. Д 72 мес. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Задания 7 – 10 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трех любых заданий. ПУУД 1 Задание №7. Заполни таблицу, используя данные текста. Животное Количество еды за день Кто на первом месте по количеству съедаемой еды за день? Какие места у остальных? Сыч Куница Дятел Белка ПУУД 10 Задание №8. Ответь на вопрос и коротко поясни свой ответ. Кто из животных, перечисленных в тексте, не делает запасы на зиму? ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ПУУД 8 Задание №9. В охране природы маленьких дел нет. А что ты делаешь, чтобы сохранить природу? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ПУУД 4 Задание №10. Напиши, что означает слово «берлога»? __________________________________________________________ Самооценка Задание выполнено успешно - закрась кружок зелёным цветом, если есть сомнения - жёлтым. Характеристика заданий итоговой комплексной работы и основные результаты их выполнения (по данным апробации) Часть Номер рабо- задания ты Учебный предмет УУД Уровень сложности задания Максималь -ный балл 1 Русский язык Знать основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения (П) Базовый 3 2. Русский язык Базовый 2 3.1 Русский язык Умение самостоятельно находить и исправлять ошибки (Р) Умение осуществлять сравнение, сериацию и классификацию (П) Базовый 1 3.2 Русский язык Умение осуществлять сравнение, сериацию и классификацию (П) Базовый 2 4.1 Окружающий мир Умение осуществлять сравнение, сериацию и классификацию (П) Базовый 2 4.2 Русский язык Умение осуществлять сравнение, сериацию и классификацию (П) Базовый 1 5.1 Математика Базовый 2 5.2 Математика Базовый 2 6 Математика Умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно – следственных связей (П) Умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно – следственных связей (П) Умение осуществлять сравнение, сериацию и классификацию (П) Базовый 1 Всего 6 заданий базового уровня, максимальный балл 16 – Дополнительная часть Часть Номер Учебный рабо- задания предмет, ты раздел/тема 7. Д о п о л н и т е л ь н а я ч а с т ь 8 9 10 Проверяемые умения и учебный материал Математика Умение осуществлять расширенный поиск информации (П) Чтение, работа Знать основы с информацией ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения (П) Русский язык, Умение строить развитие речи логическое (высказывания). рассуждение, Окружающий включающее мир, человек и установление причинноприрода следственных связей(П) Русский язык Умение давать определение понятиям (П) Всего Уровень сложности задания Максимальный балл Повышенный 2 балл Повышенный 2 балл Повышенный 2 балл Повышенный 2 балл 4 задания повышенного уровня, максимальный балл - 8 Уровень сформированности метапредметных умений вычисляется по совокупности суммы баллов: - ниже базового – сумма баллов за задания № 1- 6 – от 0 до 7 баллов -базовый - сумма баллов за задания № 1 – 6 – от 8 – 11 баллов - прогнозирующий уровень успешности - сумма баллов за задания №1- 10 – от 14 до 20 баллов - повышенный уровень – сумма баллов за задания № 1-10 – от 21 до 24 баллов Оценивание работ Основная часть «5» 15-16 баллов «4» 12-14 баллов «3» 8- 11 баллов «2» ниже 8 баллов Дополнительная часть «5» 7-8 баллов «4» 5-6 баллов «3» 3-4 баллов «2» ниже 3 баллов