Публичный отчёт за 2014

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» села Алнаши
Публичный отчет за 2014 – 2015 учебный год
1. Общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» с. Алнаши расположен по улице Коммунальная, 11
Учреждение зарегистрировано в установленном порядке.
Режим работы детского сада: пятидневная рабочая неделя, 10,5 часовое пребывание ребенка, с 7.30 до 18.00 часов, выходные дни: суббота и
воскресенье, праздничные дни, определенные правительством РФ. В детский сад принимаются дети с 2 до 7лет по медицинской справке.
В ДОУ 4 возрастные группы, спальные комнаты, методический кабинет, кабинет заведующей, кабинет учителя-логопеда.
В МБДОУ функционируют 4 группы:
 Вторая младшая группа «Дружба» (от 2 до 4 лет);
 Средняя группа «Ромашка» (от 4 до 5 лет);
 Старшая группа «Ягодка» (от 5 до 6 лет);
 Подготовительная к школе группа «Радуга» (от 6 до 7 лет).
МБДОУ функционирует на основании:





Закона об образовании (с изменениями);
Устава дошкольного учреждения;
Лицензии на образовательную деятельность;
Положения о дошкольном учреждении;
Родительских договоров.
Детский сад осуществляет:
 охрану и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, формирует у них привычку к здоровому образу жизни,
 коррекцию речевых недостатков детей среднего, старших и подготовительного групп;
 обеспечивает интеллектуально-познавательное развитие.
Отношения между МБДОУ д/с «Солнышко», Учредителем и Управлением образования Администрации Алнашского района определяются действующим
законодательством РФ, нормативно-правовыми документами органов государственной власти и местного самоуправления иУставомМБДОУ.
Отношения МБДОУ д/с «Солнышко» с родителями (законными представителями) воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ
«Об образовании», Уставом и Договором. Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют уровень взаимоотношений всех
субъектов образовательного процесса: дети - родители - педагоги. Все локальные акты согласованы с профсоюзным комитетом детского сада и
одобрены решением Общего собрания трудового коллектива.
Детский сад функционирует в типовом здании, рассчитанном на 92 места. В истекшем учебном году ДОУ посещало 104 ребёнка, функционировало 4
группы: Вторая младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа.
В ДОУ работает 10 педагогов. Из них 80% имеют высшее, 20% среднее – специальное образование.
Повышение профессионального мастерства и обучение педагогов осуществлялось на педагогических советах, семинарах – практикумах, смотрах –
конкурсах, занятиях районного методического объединения, открытых просмотрах. Курсы усовершенствования педагогического мастерства при ИПКиПРО
прошли 7 педагогов. Образовательная деятельность во всех группах осуществлялась по базовой «Программе воспитания и обучения в детском саду» под
редакцией М.А.Васильевой, ее переработанным вариантом «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы и др.
Приоритетными задачами деятельности нашего учреждения в 2014-2015 учебном году были:
1. Внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями, направленных на физическое и эмоциональное развитие ребенка.
2. Развитие речевых и коммуникативных умений дошкольников в непосредственно образовательной деятельности и в индивидуальной работе с
детьми
3. Совершенствование методов и приемов развития и стимулирования познавательной активности и умственных способностей детей, способствуя
налаживанию межличностных отношений детей, как нравственной основы социального поведения и успешной адаптации к школе
В процессе решения первой задачи, мы провели следующие мероприятия: консультации для педагогов: «Формирование здорового образа
жизни ребёнка дошкольника в условиях детского сада и семьи»; «Роль организации проведения прогулок в зимний период для формирования здорового
образа жизни детей». Консультация для родителей воспитанников: «Приобщение родителей к ЗОЖ и знакомство с современными здоровье
сберегающими технологиями» в процессе которой родителей ознакомили с современными технологиями сохранения и стимулирования здоровья:
ритмопластикой, подвижными и спортивными играми, релаксацией, пальчиковой гимнастикой, гимнастикой для глаз и т.д. А также с технологиями
обучения здоровому образу жизни: игротерапия (игры которые лечат), самомассаж, физкультурные занятия.
В течение всего года для сохранения и укрепления здоровья детей проводились следующие мероприятия: закаливающие процедуры во всех
возрастных группах ДОУ, «С»- витаминизация третьего блюда, организация совместных с родителями физкультурных праздников и досугов. например:
«Вместе весело бежать!», дыхательная и ритмическая гимнастики, ароматерапия, кварцевание групповых комнат и т.д. Велась систематическая работа с
родителями по укреплению и повышению сопротивляемости детского организма. Вследствие, чего мы достигли уровня снижения заболеваемости ОРВИ
в ДОУ.
В совместной работе детского сада и семьи по физическому и эмоциональному развитию детей используются различные формы, такие как дни
открытых дверей, собрания, консультации, семинары, спортивные праздники и физкультурные досуги с участием родителей. На наш взгляд именно
физкультурные праздники могут стать одной из наиболее ярких и удачных форм приобщения семей к ЗОЖ, внедряя ее в повседневный быт семьи. На
праздниках родители и дети могут проявлять себя в разных видах спорта, осваивать различные упражнения, способствующие увеличению двигательной
активности. Кроме того, совместные праздники позволяют и взрослым и детям раскрепоститься, учат их общаться друг с другом, повышают
эмоциональный настрой, сплачивают семью. Накопление у детей двигательного опыта происходит при проведении праздников: зимних на воздухе,
легкоатлетических со спортивными играми; "Веселых стартов" с элементами эстафет и соревнованиями на ловкость, скорость и выносливость; "Папа,
мама, я - дружная семья", "Зов джунглей" и др.
Вопросы по решению годовой задачи освещались также на педагогическом совете с приглашением родительского комитета «Совершенствование системы сотрудничества педагогов и родителей по формированию у воспитанников здорового образа жизни». На СП педагоги
делились опытом работы и представляли наиболее эффективные формы работы с родителями в вопросах физического и психического развития
дошкольников.
В этом учебном году команда наших воспитанников участвовала в районной спортивной олимпиаде, дети старшей возрастной группы
неоднократно занимали призовые места в этих мероприятиях.
Итоги работы по решению данной годовой задачи подводились на итоговом педагогическом совете в мае текущего года. В результате можно
сделать вывод, что работа по внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в нашем дошкольном учреждении систематизирована.
В ходе решения второй годовой задачи проводилась следующая работа: консультация для педагогов «Развитие речи детей через использование
устного народного творчества», « Роль малых форм фольклора в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста». Провели педагогический
совет «Развитие связной диалогической речи дошкольников в процессе коммуникативной деятельности» на котором заслушивались итоги тематического
контроля «Организация и эффективность работы по развитию связной диалогической речи в режиме ДОУ», педагоги рассказывали о методах и приёмах
организации старших дошкольников в образовательной области «Коммуникация» (по развитию речи). Сообщения из опыта работы.
. С докладами «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста» и «Знакомство с методикой проведения артикуляционной гимнастики» на
родительских собраниях в старших группах выступила учитель-логопед нашего детского сада Агбаева Р.М. В течение всего учебного года продолжалась
работа(начатая в прошлом учебном году) с родителями в «Домашней игротеке» - это игровые упражнения, игры для детей на закрепление различных
речевых навыков.
В рамках проведения месячника удмуртской культуры по реализации регионального компонента были организованы и проведены: смотр стен-газет «Любимые уголки природы села Алнаши», выставки детских рисунков во всех возрастных группах «Удмуртия – родная сторона». В старших группах в
течение всего года пополнялись краеведческие уголки новыми экспонатами и книгами. Ребят знакомили с творчеством известных удмуртских поэтов и
писателей, в том числе и Алнашских. Были организованы познавательные экскурсии в музей первой удмуртской поэтессы Ошальчи Оки, школьный
краеведческий музей, познавательная экскурсия в Центр декоративно - прикладного искусства, прогулки по улицам села.
Для решения третьей годовой задачи были организованы для педагогов ДОУ следующие мероприятия: консультации «Стимулирование
познавательной активности детей дошкольного возраста», «Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности дошкольников»,
«Особенности и средства развития познавательной и умственной активности детей дошкольного возраста». В течение всего учебного года по решению
данной задачи велась систематическая работа с родителями: Консультативные беседы « Развивающие игры для повышения познавательной активности
детей старшего дошкольного возраста» на которой родителей ознакомили с проведением развивающих игр в домашней обстановке, например игра
Воскобовича В.В.-«Волшебный квадрат», которая способствует развитию мелкой моторики руки, пространственного мышления, и
творческого воображения, умения сравнивать, анализировать и сопоставлять. Игра «Геоконт» погружают ребёнка в мир геометрии. В игровой
деятельности развиваются, мелкая моторика пальцев, память, речь, пространственное мышление и творческое воображение, умение согласовывать свои
действия, анализировать, сравнивать. На СП «Совершенствование методов и приемов развития и стимулирования познавательной активности и
умственных способностей детей, способствуя налаживанию межличностных отношений детей, как нравственной основы социального поведения и
успешной адаптации к школе» педагоги пришли к выводу, что основными задачами, которые нужно решать в течение года по данному направлению
являются:
1. Активизировать мыслительные процессы и познавательный интерес. Развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность,
находчивость, воображение и фантазию, образное мышление с помощью игровых технологий. Создание проблемно-поисковых ситуаций и организация
экспериментальной деятельности.
2. Поощрять и поддерживать ребенка, активно вступать в межличностное общение всеми доступными средствами, как вербальными, так и
невербальными; учить высказывать свои мысли, свою точку зрения; вырабатывать желание делиться впечатлениями, сопровождать игровые действия
речью; побуждать высказываться детей на волнующие близкие им ситуативные и не ситуативные темы.
3. В играх учить детей соотносить словестное обозначение действий с собственными движениями и действиями – с игрушками. Обогащать
словарь новыми для них словами окружающего мира. Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию
4. Снимать зажатость, скованность, развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми. Воспитывать контактность,
доброжелательность. Упражнять в развитии мелкой моторики пальцев рук, т. к. «речь находится на кончиках пальцев», в попеременном напряжении и
расслаблении основных групп мышц.
5. Активизировать работу с родителями по данному направлению.
В соответствии с тематическим планом по преемственности детского сада и начальной школы в октябре воспитатели посетили уроки в первых
классах, за круглым столом с учителями начальной школы, проанализировали итоги адаптации детей к обучению в школе, их успехи, вопросы введения
ФГОС, проблемы и перспективы сотрудничества.
Взаимодействие с родителями остается актуальной темой на сегодняшний день. Родители испытывают затруднения в воспитании детей, выборе
оптимальных воспитательных методов и приёмов. Для этого мы стараемся использовать различные формы работы с родителями и тесно
сотрудничаем с семьёй: консультации, родительские собрания, проведение круглых столов на интересующие родителей темы, вечера вопросов и
ответов, совместное проведение спортивных досугов, работа в клубе «Молодая семья», всё это способствует повышению педагогической грамотности
родителей в вопросах воспитания детей.
Участие воспитанников ДОУ в конкурсах, фестивалях, выставках
Название, уровень конкурса
Семейные старты «День здоровья» среди садов
села
Эстафета «Золотая осень»
Районный конкурс «Чеберай но пичи пи – усточи»
Участники
Дети и родители подготовительной группы .
Результат
1 место
4 ребенка
Диана П.
1 место
2 место
Соревнования среди садов села «Серебряные
лыжи»
Шахматный турнир среди детских садов с.Алнаши
Четверо участников
1 место
2 мальчика и 2 девочки из подготовительной группы
1 место
Вывод: По результатам участия в конкурсах и соревнованиях увеличилось количество первых мест, в сравнении с предыдущими
годами, что способствует повышению имиджа детского сада.
2мл. «Дружба»
Художественноэстетическое
развитие
Речевое развитие
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Группы
Социальнокоммуникативное
развитие
Эффективность образовательной деятельности
Итого %
освоения
Программы
Средн. «Ромашка»
76
93
96
86
100
86
89
90
86
94
89
90
Старш. «Ягодка»
88
81
87
75
96
85
Подг. «Радуга»
100
96
96
96
96
96
Итого % освоения
Программы
87
90
94
88
93
90
Как мы можем видеть из результатов проведённого мониторинга, по всем образовательным областям большинство детей хорошо усвоили программу
дошкольного образования.