1.1.Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа МБДОУ д/с №3 разработана в соответствии с: - «Законом об образовании РФ» (принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 02.02.2011 N 2-ФЗ); - "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22 июля 2010 г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10», с изменениями от 22.12.2010г.); - «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. N 666); - «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ). Основная общеобразовательная программа МБДОУ д/с №3 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социальноличностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Основная общеобразовательная программа ДОУ разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и с учётом комплексной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой, 2005 год издания и дополнена программой по социально – эмоциональному развитию детей «Я, ты, мы» О.Л. Князевой и Р.Б. Стеркиной. Данная программа не имеет концептуальных расхождений с Программой воспитания и обучения в детском саду, cоставлена в соответствии с возрастными особенностями детей, не противоречит требованиям государственного стандарта и имеет системные методические разработки. Методы и приемы предусмотренные в данной программе позволяет воспитать у детей чувство собственного достоинства, уважение к другим, способность делать собственный выбор и с пониманием воспринимать мнения и предпочтения окружающих. Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: - содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования; - обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; - строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; - предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; - предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые главной целью программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Для достижения целей программы первостепенное значение имеют: * забота о здоровье, эмоциональном благополучии и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству. * максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса * креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения; * вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; * уважительное отношение к результатам детского творчества; * обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения; * координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи; * соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающие умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста. Содержание Программы учитывает также возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении Состав воспитанников Наименование групп Количество детей в Количество детей в группе группе Мальчики Девочки 1 младшая группа 28 12 16 2 младшая группа 29 19 10 Средняя группа 29 19 10 Старшая группа 26 15 11 Подготовительная к 25 16 9 школе группа Всего воспитанников 137 81 56 Социальный статус семей воспитанников Образовательный Возраст Количество Состав семьи уровень родителей родителей детей в семье Высшее 18-30 лет 1 ребенок Полная образование 84 92 75 100 Средне30-40 лет 2 ребенка Неполная специальное 31 131 123 52 Среднее 40 лет и 3 ребенка и Опекунство старше более 16 16 4 0 Группы функционируют в режиме 12-ти часового пребывания детей, при 5дневной рабочей неделе: с понедельника по пятницу, с 7.00 до 19.00 часов. Воспитательно-образовательную работу ведет 11 педагогов: 8 воспитателей, старший воспитатель, музыкальный руководитель, логопед. Категории Образование Возрастной состав Педагогический педагогов стаж Высшая Высшее От 20 до 30 лет От 0 до 5 лет квалификационная 33% (4 человека) 18% (2 человека) 54% (6 человек) категория Первая СреднеОт 31 до 40 лет От 5 до 10 лет квалификационная специальное 45% (5 человек) категория 67% (7 человек) 72% (8 человек) Вторая От 41 до 50 лет От 10 до 15 лет квалификационная 9% (1 человек) 18% (2 человека) категория Без категории Свыше 51 года От 15 до 20 лет 28% (3 человека) 28% (3 человека) Свыше 20 лет 28% (3 человека) Цели программы: Обеспечение достижения воспитанниками физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе. Цели деятельности ДОУ по реализации ООП: - разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, - сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ: - учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей; - синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей; - осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей; - выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; - оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. Приоритетным направлением деятельности ДОУ по реализации программы является обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников МБДОУ д/с № 3 в школе и осуществлением деятельности по физическому направлению развитию детей. При проектировании содержания Программы учитываются специфические географические, климатические, экологические особенности муниципального образования город Сарапул: Эти особенности учитываются при: - организации совместной деятельности в режимных моментах – организация прогулок в помещениях ДОУ в дни отмены прогулок, сокращение времени прогулок на свежем воздухе; - составлении годового календарно -тематического плана воспитательно образовательного процесса в ДОУ – учёт природных особенностей, организации жизнедеятельности народов УР. При реализации задач: - образовательной области «Познание» - дети знакомятся с явлениями природы, характерными для местности, в которой проживают; - образовательной области «Художественное творчество» (рисование, аппликация, лепка) - предлагаются для изображения знакомые детям звери, птицы, домашние животные, растения; - образовательных областей «Музыка», «Физическая культура» - эти образы передаются через движение. Социокультурные особенности Сарапула также не могут не сказаться на содержании психолого-педагогической работы в ДОУ. Ведущие отрасли экономики обуславливают тематику ознакомления детей с трудом взрослых. Следует отметить особенности организации образовательного процесса: - соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 80% и 20%; - общий объем обязательной части Программы определён в соответствии с возрастом воспитанников.