7 класс I четверть

7 класс
Урок Тема урока
I четверть
Впервые
понятия
вводимые Связь с ранее
изученным
(повторение)
Социально – бытовая сфера. Подростки. (4 часа)
1
Мир подростков.
Расширение
Времена
активного
группы
словарного
запаса Simple,
учащихся:
активизация
устойчивые
структуры
I
словосочетания
с would like to…
существительнымиa
chance,
a
luck,
competition: waste of
time, to win, to miss
one’s chance, to lose,
to have no chance, to
try one’s chance, to be
in luck, to be out of
luck,
good
luck.
Метод
языковой
догадки.
Планируемый
результат.
овладение
умением
координированной
работы с разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником, рабочей
тетрадью,
аудиоприложением,
мультимедийным
приложением).
- развитие общего
представления
о
мире
как
многоязычном
и
поликультурном
Дата
обществе.
2
Спортивная
подростков.
жизнь Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся: nonsense,
tobelieve, tohate.
3
Рассказываем о себе: Расширение
характер,
внешность, активного
увлечения.
словарного
запаса
учащихся: industries,
nervous,
talkative,
useful,
energetic,
boring.
4
Люди вокруг нас. Какие
они?
Активизация
изученной
грамматическо
й структуры
it’s worth doing
smth.,
совершенство
вание
аудитивных
навыков.
- понимать на слух
тексты,
построенные
на
изученном
языковом
материале.
Словообразова
ние:
суффиксы
прилагательны
х: - able, - ible,
- ous, - ful, - y,
- ly, - ic, - ian, - an.
Временагрупп
ыSimple (Past
развитие
личностных качеств:
внимания,
мышления, памяти,
воображения.
умение
подготовки
во
внутренней
речи
ответной реакции на
услышанное.
развитие
личностных качеств:
Simple, Future внимания,
Simple),
мышления, памяти,
Continuous
воображения.
(Present
Continuous),
Perfect (Present
Perfect).
Люди и перемены в них (2 часа).
5
Что бы ты хотел изменить Расширение
Числа
в овладение
в себе?
активного
английском
умением
словарного
запаса языке.
координированной
учащихся: a weight,
работы с разными
cool, a hair cut, a
компонентами
memory,
smart,
учебно
–
fashionable, to gain.
методического
комплекта
(учебником, рабочей
тетрадью,
аудиоприложением,
мультимедийным
приложением).
6
Почему мы меняемся? Что Введение
и Времена
развитие
влияет на нас?
активизация
группы Simple личностных качеств:
конструкции I would (Present, Past, внимания,
Future Simple), мышления, памяти,
Continuous
воображения.
(Present
Continuous),
Perfect (Present
Perfect).
Социо – культурная сфера. Родная страна и страна изучаемого языка (2 часа).
7
Планета и человечество. Расширение
Совершенство - понимать на слух
тексты,
Что изменяется?
активного
вание
построенные
на
словарного
запаса аудитивных
изученном
учащихся: an area, навыков
языковом
cure, a pollution, учащихся,
материале.
AIDS, a cancer, a совершенство
умение
progress,
a вание навыков во
technology,
a чтения вслух. подготовки
внутренней
речи
discovery, a disease, a
ответной реакции на
communication,
to
услышанное.
grow up, to be
читать
вслух
looking, to develop, to
тексты,
be looking for…
построенные
на
изученном
языковом
материале.
like to…
- умение соблюдать
правила чтения и
интонационный
рисунок.
8
Мое будущее.
Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся:
opinion
phrases: it seems to
me that…, in my
opinion, as I see it…,
I believe that…
Расширение
фонематическ
их
навыков
учащихся.
Совершенство
вание навыков
подготовленно
й
монологическ
ой речи.
- научиться вести
элементарный
диалог
в
ограниченном круге
типичных ситуаций
общения: диалог –
расспрос, диалог –
побуждение
к
действию.
умение
определять предмет
общения, отбирать
нужные языковые
средства
для
реализации замысла.
- умение логически
строить
высказывание
в
соответствии
с
целью.
Риск – дело благородное (2 часа).
9
Давайте
рискнем! Расширение
Совершенство умение
антиципировать
–
Соревнования.
активного
вание навыков
словарного
запаса просмотровог
учащихся:
a о чтения.
competition, a grid, a
prize, a contest.
предвосхищать
содержание текста
за счет заголовка
или просмотра 1 и 2
предложений.
- умение вычленять
главное при чтении,
находить
главные
предложения
(topicalsentences).
- умение сжимать
текст,
интерпретировать
его,
понимать
подтекст
соответственно
собственному
отношению
к
прочитанному.
10
Наш досуг.
Звуки
умение
определять
какой
вид
чтения
необходимо
использовать,
исходя из задания.
английского Совершенство - умение выделять
смысловые
языка:
[w], вание
звукосочетание [wh]. аудитивных
навыков
учащихся.
высказывания
и
определять
центр
текста.
- умение отделять
основную
информацию
от
второстепенной
и
удерживать ее в
памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
Столица родной страны и страны изучаемого языка (2 часа).
11
Считаем по – английски.
Правила
чтения Совершенство
английских
вание навыков
числительных.
неподготовлен
ной
монологическ
ой речи.
- умение логически
строить
высказывание
в
соответствии
с
целью.
умение
участвовать
в
беседе: реагировать
на речевой стимул,
умение
«разворачивать»
реплику.
12
Лондон – Москва.
Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся:
a
population, wet, a
temperature, dry, to
be famous for, to be
founded, an area,
square kilometers, the
typical summer/winter
temperature, rainfall.
Известные люди (3 часа).
13
Говоря о знаменитых Расширение
активного
людях.
словарного
запаса
учащихся: a palace, a
government,
a
politician,
an
academician,
an
advantage,
a
disadvantage.
Совершенство
вание навыков
подготовленно
й,
неподготовлен
ной
монологическ
ой речи.
- умение логически
строить
высказывание
в
соответствии
с
целью.
Расширение
аудитивных
навыков
учащихся.
Совершенство
ваниенавыков
чтениявслух.
- понимать на слух
тексты,
построенные
на
изученном
языковом
материале.
умение
участвовать
в
беседе: реагировать
на речевой стимул,
умение
«разворачивать»
реплику.
умение
подготовки
во
внутренней
речи
ответной реакции на
услышанное.
- умение выделять
смысловые
высказывания
и
определять
центр
текста.
читать
вслух
тексты,
построенные
на
изученном
языковом
материале.
- умение соблюдать
правила чтения и
интонационный
рисунок.
14
Известные
люди. Расширение
активного
Академик Сахаров.
словарного
запаса
учащихся: a war, a
career, a freedom, to
graduate from, to
devote, to realize, to
found,
to
share,
atomic, technical.
Совершенство
вание навыков
изучающего
чтения.
Структура
английского
предложения:
вопросительно
- читать про себя
тексты,
построенные
на
изученном
языковом материале
с
вкраплением
незнакомых слов и
понимать
их
значение, пользуясь
е
предложение.
методом
догадки.
языковой
умение
воспринимать
и
активно
перерабатывать
информацию,
графически
закодированную по
системе того или
иного языка.
15
Герундий.
Герундий.
Активизация
грамматической
конструкции
в
имитационных
упражнениях.
Закрепление
грамматической
структуры в речевых
упражнениях.
Структура
английского
предложения.
Словообразова
ние.
развитие
личностных качеств:
внимания,
мышления, памяти,
воображения.
овладение
умением
координированной
работы с разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником, рабочей
тетрадью,
аудиоприложением,
мультимедийным
приложением).
Поговорим о суевериях (2 часа).
16
Праздники
и
обычаи Расширение
Повелительно
англоязычных стран.
активного
е наклонение.
словарного
запаса
учащихся: goodluck,
badluck, asuperstition.
17
развитие
личностных качеств:
внимания,
мышления, памяти,
воображения.
овладение
умением
координированной
работы с разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником, рабочей
тетрадью,
аудиоприложением,
мультимедийным
приложением).
Праздники и обычаи в Расширение
Совершенство - читать про себя
России.
активного
вание навыков тексты,
на
словарного
запаса просмотровог построенные
изученном
учащихся:
a о чтения.
языковом материале
pumpkin, to decorate
с
вкраплением
with, watch out, be
careful, don’t worry.
незнакомых слов и
понимать
их
значение, пользуясь
методом языковой
догадки.
умение
воспринимать
и
активно
перерабатывать
информацию,
графически
закодированную по
системе того или
иного языка.
- умение определять
какой вид чтения
необходимо
использовать,
исходя из задания.
Современные средства коммуникации (10 часов).
18
Средства связи.
Взаимные
Совершенство - понимать на слух
тексты,
местоимения: each вание
построенные
на
other, one another.
аудитивных
изученном
навыков
языковом
учащихся.
материале.
умение
подготовки
во
внутренней
речи
ответной реакции на
услышанное.
19
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
Какие средства связи ты Расширение
Совершенство приобщение
школьников
к
предпочитаешь?
активного
вание
словарного
запаса фонематическ социальному опыту
за
счет
учащихся:
means, их
навыков
проигрывания
phone, by means of, учащихся: [f], ситуаций, типичных
means
of [k].
для
семейного,
communication,
to
бытового
и
учебного умения.
communicate, to ring
up, to call up, to speak
овладение
over phone.
умением
координированной
работы с разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником, рабочей
тетрадью,
аудиоприложением,
мультимедийным
приложением).
20
Разговор по телефону.
Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся: to give a
message, to pass the
call, to hang a
moment.
Совершенство
вание
аудитивных
навыков.
- понимать на слух
тексты,
построенные
на
изученном
языковом
материале.
умение
подготовки
во
внутренней
речи
ответной реакции на
услышанное.
- умение выделять
смысловые
высказывания
и
определять
центр
текста.
- умение отделять
основную
информацию
от
второстепенной
и
удерживать ее в
памяти.
21
Как звонить?
Правила
чтения Модальные
- понимать на слух
телефонных номеров глаголы
в тексты,
на
по – английски.
вопросительно построенные
изученном
м
языковом
предложении: материале.
CanI…?
умение
Совершенство подготовки
во
вание
внутренней
речи
аудитивных
ответной реакции на
навыков.
услышанное.
развитие
личностных качеств:
внимания,
мышления, памяти,
воображения.
22
Урок
–
дискуссия:
разговор по телефону: за и
против.
Совершенство
вание навыков
подготовленно
й
монологическ
ой,
- умение логически
строить
высказывание
в
соответствии
с
целью.
-
умение
диалогической участвовать
в
речи.
беседе: реагировать
на речевой стимул,
умение
«разворачивать»
реплику.
23
Современные
коммуникации:
компьютер.
- умение выбирать
адекватные
языковые и речевые
средства
для
успешного решения
коммуникативной
задачи.
средства Расширение
Совершенство - научиться вести
активного
вание навыков элементарный
в
словарного
запаса неподготовлен диалог
ограниченном круге
учащихся:
a ной
типичных ситуаций
computer, a keyboard, монологическ общения: диалог –
a mouse, a monitor, a ой речи.
расспрос, диалог –
screen, a CD-disk,
побуждение
к
действию.
CD-ROM, a fax, a fax
message, e-mail, a
умение
telegram, to print, the
определять предмет
Internet, to chat.
общения, отбирать
нужные языковые
средства
для
реализации замысла.
24
Повторение по темам:
«Подростки», «Люди и
перемены в них», «Родная
страна
и
страна
изучаемого языка», «Риск
– дело благородное»,
«Известные
люди»,
«Поговорим о суевериях»,
«Современные средства
коммуникации».
Совершенство
вание навыков
ознакомительн
ого
чтения.
Совершенство
вание навыков
подготовленно
й
монологическ
ой речи.
- умение определять
предмет общения,
отбирать
нужные
языковые средства
для
реализации
замысла.
- читать про себя
тексты,
построенные
на
изученном
языковом материале
с
вкраплением
незнакомых слов и
понимать
их
значение, пользуясь
методом языковой
догадки.
умение
воспринимать
и
активно
перерабатывать
информацию,
графически
закодированную по
системе того или
иного языка.
25
Контрольная работа по
темам:
«Подростки»,
«Люди и перемены в
них», «Родная страна и
страна изучаемого языка».
Контроль аудирования.
26
Контрольная работа по
темам: «Риск – дело
благородное», «Известные
люди», «Поговорим о
суевериях»,
«Современные средства
коммуникации».
Контроль
сформированности
лексических
и
грамматических навыков.
Обобщение по темам:
«Подростки», «Люди и
перемены в них», «Родная
страна
и
страна
27
Совершенство
вание навыков
подготовленно
й
монологическ
ой,
диалогической
речи.
- умение определять
предмет общения,
отбирать
нужные
языковые средства
для
реализации
замысла.
- научиться вести
элементарный
диалог
в
ограниченном круге
типичных ситуаций
изучаемого языка», «Риск
– дело благородное»,
«Известные
люди»,
«Поговорим о суевериях»,
«Современные средства
коммуникации».
общения: диалог –
расспрос, диалог –
побуждение
к
действию.
умение
определять предмет
общения, отбирать
нужные языковые
средства
для
реализации замысла.
- умение логически
строить
высказывание
в
соответствии
с
целью.
умение
участвовать
в
беседе: реагировать
на речевой стимул,
умение
«разворачивать»
реплику.
умение
пользоваться
опорами.
осмысленнаясинтаг
матичность
высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание двумя
путями:
путь
сверху:
исходной
единицей является
законченный текст,
путь снизу – в
основе
лежит
предложение
–
элемент будущего
высказывания.
формирование
умения
«разворачивать»
одну из реплик в
связный
микродиалог.
- умение выбирать
адекватные
языковые и речевые
средства
для
успешного решения
коммуникативной
задачи