«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель руководителя

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
___________/ О.В.Смолярова /
Протокол
от «17» августа 2015г №1
«Согласовано»
Заместитель руководителя
по УВР МБОУ «Школа № 78»
_____________/ Н.В. Броднева/
«_____» августа 2015г
«Утверждено»
Руководитель МБОУ «Школа № 78»
____________/ А.Г. Урманчеева/
Приказ от «_____» августа 2015г.
№ _______.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Экономика» для 10 класса
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 78 Приволжского района г.Казани»
Тумакаевой Зухры Наилевны,
учителя истории и обществознания
2015 – 2016 учебный год
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол от « 18 » августа 2015г № 1
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по экономике
Класс: 10 Г
Учитель Тумакаева З.Н.
Количество часов:
Всего 35 часов, в неделю 1 час
По основным разделам:
Раздел
1. Принципы экономики
2. Экономика домохозяйства
3. Экономика фирмы.
Итоговый урок
Итого:
Количество часов
14
14
5
1
35
Плановых контрольных уроков – 1, административно - контрольных уроков – 1, срезы знаний (задания по типы ЕГЭ) – 4,
самостоятельных работ – 3, тестирование – 1
Учебник: И.В.Липсиц, Экономика, издательство Вита – пресс, Москва, 2011.
Дополнительная литература:
1. Обществознание, Модульный триактив – курс 10-11 класс, О.А.Котова,Т.Е.Лискова, Национальное образование, Москва, 2011
2. Уроки экономики в школе в двух книгах, Е.В.Савицкая,С.Ф.Серегина, Издательство ВИТА пресс, Москва, 2008
3. Экономика 10-11 классы, Г.Э.Королёва, Т.В.Бурмистрова, Издательский центр «Вентана - Граф», 2014
4. Обществознание ЕГЭ, Типовые экзаменационные варианты, О.А.Котова,Т.Е.Лискова, Национальное образование, Москва, 2014, 2015
5. Экономика, 10 класс, И.Б.Ремчукова, Поурочные планы по учебнику И.В.Липсица, Волгоград, Издательство «Учитель», 2007.
6. Экономика, О.И.Медведева, Контрольные задания, тесты, Волгоград, Издательство «Учитель», 2009.
7. Рабочая тетрадь по экономике, Е.В.Савицкая, Издательство Вита – Пресс, Москва, 2005.
8. О.А.Котова, Т.Е.Лискова, Обществознание 10-11 класс, Модульный триактив – курс, Национальное образование, Москва, 2014
Пояснительная записка
к рабочей программе по экономике 10 класс
Рабочая программа разработана на основании:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования;
Примерной программы по экономике;
Основной образовательной программы МБОУ «Школа №78»;
Учебного плана МБОУ «Школа №78» на 2015-2016 учебный год.
Изучение экономики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение системы знаний об экономической деятельности человека, организации/фирмы и государства, об экономике России, необходимых для
дальнейшего изучения экономических дисциплин в системе среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

овладение умениями находить и самостоятельно применять информацию, содержащуюся в средствах массовой информации и статистических
публикациях, выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с привлечением элементов научного анализа;

развитие экономического мышления, способности критически осмысливать информацию об экономике, государственной экономической политике
и вырабатывать собственное аргументированное мнение; способности применять полученные знания для определения экономически рационального
поведения в конкретных ситуациях;

воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

формирование готовности использовать полученные знания и умения для решения типичных экономических задач.
Место предмета в учебном плане
Изучение экономики предусматривает в 10 классе - 35 часов в год, из расчета 1 час в неделю.
 Требования к уровню подготовки выпускников:
В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
 функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые
формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;
 уметь:
 приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных
организационных форм, глобальных экономических проблем;
 описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи
госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
 объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной
торговли;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 получения и оценки экономической информации;
 составления семейного бюджета;
 оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина;
 понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности,
в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)
Содержание рабочей программы
Экономика и экономическая наука. Потребности. Свободные и экономические блага. Ограниченность ресурсов. Факторы производства и
факторные доходы (заработная плата, рента, процент, прибыль). Выбор и альтернативная стоимость. Главные вопросы экономики. Типы
экономических систем. СОБСТВЕННОСТЬ. Конкуренция. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СВОБОДА. Значение специализации и обмена
РАЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТРЕБИТЕЛЬ. ЗАЩИТА ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЯ. Семейный бюджет. Источники доходов семьи, основные виды
расходов семьи. Реальные и номинальные доходы семьи. ЛИЧНОЕ ПОДСОБНОЕ ХОЗЯЙСТВО. СБЕРЕЖЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ.
СТРАХОВАНИЕ.
Рыночный механизм. Рыночное равновесие. РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ. Экономические цели фирмы, ее основные организационные
формы. Производство, производительность труда. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА. Издержки, выручка,
прибыль. Акции, облигации и другие ценные бумаги. ФОНДОВЫЙ РЫНОК. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕНЕДЖМЕНТА. ПОНЯТИЕ
МАРКЕТИНГА. РЕКЛАМА.
Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Безработица. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ
ЗАНЯТОСТИ. ПРОФСОЮЗЫ.
Деньги. Банковская система. Финансовые институты. Инфляция. СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИНФЛЯЦИИ.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Виды налогов. Государственный бюджет. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОЛГ. Понятие
ВВП. Экономический рост. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ. ОСНОВЫ ДЕНЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА.
Международная торговля. ОБМЕННЫЕ КУРСЫ ВАЛЮТ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ МЕЖДУНАРОДНОЙ
ТОРГОВЛИ. Глобальные экономические проблемы.
ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИИ.
Материал, выделенный в тексте, подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
Опыт познавательной и практической деятельности:
 работа с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы
Интернета);
 критическое осмысление экономической информации, экономический анализ общественных явлений и событий;
 освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации реальной жизни.
Тематическое планирование
№
п/п
Тема урока
Ко
лво
час
ов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или виды
учебной
деятельности
Виды контроля,
измерители
Планируемые результаты
освоения материала
Дата проведения
По
По
плану
факту
Примечание
Раздел 1. Принципы экономики
1
Экономика и
человек.
Потребности и
ресурсы. Свободные
и экономические
блага.
1
Урок изучения
нового
материала
Работа с учебником,
записать понятия в
тетради; составление
схемы
Беседа по
вопросам. Работа
со словарем
терминов.
Экономика,
микроэкономика
макроэкономика
Потребность
Абсолютная
ограниченность.
Относительная
ограниченность
2
Экономика и
человек.
Альтернативная
стоимость. Выбор и
основные вопросы
экономики.
1
Комбинированн
ый урок
Работа с учебником,
записать понятия в
тетради.
Альтернативная
стоимость
Блага. Факторы
производства. Доход.
Опрос домашнего
задания.
Составить
словарик темы.
Анализировать
проблемную
ситуацию.
Знать понятия «экономика»,
«микроэкономика»,
«макроэкономика», виды
потребностей; причины, по
которым потребности людей
не могут быть удовлетворены
Знать: понятия «абсолютная и
относительная
ограниченность ресурсов»,
виды ограниченных ресурсов,
причины невозможности
преодоления ограниченности
ресурсов Потребности людей
и их виды. Причины, по
которым люди не могут быть
удовлетворены полностью.
Абсолютная и относительная
ограниченность ресурсов.
Основные виды
ограниченных ресурсов
человека.
Знать: главные вопросы
экономической жизни
общества, уметь решать
задачи на определение
альтернативной стоимости.
Выбор и альтернативная
стоимость. Факторы
§1
§1
Рента
3
Экономические
системы.
Собственность.
Типы
экономических
систем.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами,
схемой. Составить
схему «Типы
экономических
систем»; Решение
экономических задач.
Опрос домашнего
задания.
Составить
словарик темы.
Анализировать
проблемную
ситуацию.
4
Экономические
системы
Общественноэкономические
формации.
Экономическая
свобода.
Рыночная система
экономики. Рынок,
специализация и
обмен. Спрос.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Решение задач.
Повторение и
закрепление
изученного
материала
1
Комбинированн
ый урок
Работа с учебником,
записать понятия в
тетради; составление
схемы
Опрос домашнего
задания.
Составить
словарик темы.
Анализировать
проблемную
ситуацию.
Рыночная система
экономики.
Предложение.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику,
работа со схемами.
Работа с терминами.
Опрос домашнего
задания.
Составить
словарик темы.
5
6
производства и факторные
доходы. Главные вопросы
экономики
Знать: понятия
«традиционная
экономическая система»,
«командная экономическая
система»; уметь подбирать
примеры к каждой из них.
Знать: признаки рыночной,
смешанной экономики;
причины эффективности роль
рыночных механизмов.
Уметь: решать задачи по
теме, приводить примеры и
анализировать их
Знать: понятия капитализм и
социализм. Понятие об
ощественно-экономических
формациях. Экономическая
свобода
Знать: понятия спроса и
предложения; факторы
формирования величины
спроса и предложения
Уметь: определять
эластичность спроса. Понятие
о спросе и предложении.
Факторы формирования
величины спроса и
предложения. Эластичность
спроса и ее значение для
продавцов. Эластичность
спроса. Величина спроса.
Знать: формирование на
рынке спроса и предложения
Понятие о предложении.
Факторы формирования
величины предложения.
§2
§2
§3
§3
7
Рыночная система
экономики.
Рыночное
равновесие и
механизм.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Опрос домашнего
задания.
Составить
словарик темы.
8
Структура
экономики.
Экономические
агенты. Резиденты и
нерезиденты.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Работа со схемой.
Опрос домашнего
задания.
Моделирование
ситуаций, их
анализ.
9
Структура
экономики. Виды
рынков. Виды
экономической
деятельности.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Работа с графиками,
таблицами.
Опрос.
Решение задач.
Составление
графиков.
10
Экономическая
взаимосвязь.
Экономические
операции. Товары и
услуги.
1
Комбинированн
ый урок
Работа с текстом
Опрос домашнего
учебника, с
задания.
графиками, таблицами. Решение задач.
11
Экономическая
1
Урок изучения
Работа по учебнику.
Повторение
Различия в мотивах
рыночного поведения
покупателей и продавцов.
Эластичность предложения.
Уметь: решать задачи по теме
Знать: типы рыночных
ситуаций, определения;
механизм формирования
рыночного равновесия.
Уметь: описывать действия
рынка, решать задачи по
теме. Типы рыночных
ситуаций: дефицит,
затоваривание, равновесие.
Механизм формирования
рыночного равновесия.
Рынок покупателей и
продавцов.
Знать: экономических
агентов, критерии резидента.
Понятие о экономических
агентах: домашние хозяйства,
предприятия и государство.
Резиденты и нерезиденты.
Критерии резидента.
Знать: виды рынков, виды
экономической деятельности.
Понятие о видах рынка:
внутренний, национальный,
международный, мировой,
рынок товаров и услуг, рынок
факторов производства,
финансовый рынок. Виды
экономической деятельности.
Знать: экономические
операции, товары и услуги.
Понятие о экономических
операциях. Запас, поток и его
виды. Товары и услуги, их
виды
Знать: факторные доходы.
§3
§4
§4
§5
§5
12
13
взаимосвязь.
Факторные доходы.
Экономический
оборот.
Из истории
экономики. Вехи
мировой
экономической
мысли. Российская
экономическая
мысль.
Экономические
школы.
Экономическая
мысль сегодня.
Резервный час.
Человек и
нравственность в
экономике.
Взаимовыгодность
добровольного
обмена.
нового
материала
Работа с терминами.
основных
Работа со схемами,
понятий.
графиками, таблицами. Словарик темы.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Составить словарик
темы. Работа со
схемами, графиками,
таблицами.
Опрос.
Моделирование
ситуаций и их
анализ.
1
Урок изучения
нового
материала
Работа по учебнику.
Составить словарик
темы. Работа со
схемами, графиками,
таблицами.
Опрос домашнего
задания.
Моделирование
ситуаций и их
анализ.
14
Принципы
экономики
1
Контрольный
урок
15
Экономические
функции
домохозяйства.
Классификация
домохозяйств.
Домохозяйство как
потребитель.
1
Комбинированн
ый урок
Понятие о факторных
доходах. Экономический
кругооборот. Система
национальных счетов
Знать историю экономики и
экономической науки Вехи
мировой экономической
мысли. Российская
экономическая мысль.
Экономические школы.
Экономическая мысль
сегодня.
Уметь решать задачи по теме
Понятие о роли человека в
экономике.
Взаимовыгодность
добровольного обмена.
Эластичность. Излишек
потребителя
Излишек производителя
Выигрыш от добровольного
обмена
Эластичность
Понятийный диктант,
Выполнение
Знать: основные
тестирование,
заданий по
теоретические положения
выполнение
экономике
раздела; основные понятия.
проблемных заданий
Уметь: составлять таблицы,
выполнять проблемные
задания, моделировать
ситуации.
Раздел 2. Экономика домохозяйства.
Работа по учебнику.
Опрос домашнего Знать: классификацию и
Записать термины.
задания.
функции домохозяйства.
Составить таблицу
Словарик темы.
Понятие о классификации
«Функции денег».
Анализ правовых
домохозяйств по
ситуаций.
местоположению, по
демографическим
характеристикам, по доходу,
§6
§7
§8
16
Экономические
функции
домохозяйства.
Домохозяйство как
производитель.
Домохозяйство как
поставщик труда.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа со схемами
учебника. Составить
словарик темы.
Человеческий капитал
Опрос.
Словарик темы.
Анализ правовых
ситуаций
17
Рациональное
потребление.
Рациональный
потребитель.
Полезность.
Потребительский
выбор. Бюджетное
ограничение
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа со схемами
учебника. Составить
словарик темы.
Опрос.
Словарик темы.
Рациональный
потребитель.
Полезность.
Кривая
безразличия.
Бюджетное
ограничение.
18
Максимизация
полезности .
Равновесие
потребителя.
Изменение
предпочтений.
Изменение цены.
Изменение доходов.
1
Урок изучения
нового
материала
Работа по учебнику.
Работа со схемами
учебника. Составить
словарик темы.
Понятие о равновесии
потребителя. Правила
максимизации
полезности
Опрос. Беседа по
вопросам.
19
Бюджет
домохозяйства
Доходы.
1
Комбинированн
ый урок
Составить словарик
темы. Школьная
лекция
Опрос домашнего
задания.
Словарик темы.
Моделирование
ситуаций и их
по трудовому потенциалу, по
производственным
характеристикам. Функции
домохозяйств. Домохозяйство
как потребитель.
Знать: формы домашнего
предприятия, функции по
формированию
человеческого капитала.
Черты домохозяйства как
производителя, формы
домашнего предприятия.
Функции по формированию
человеческого капитала.
Экономический потенциал
домохозяйства
Знать: аксиомы
рационального потребления,
закон убывающей предельной
полезности. Аксиомы
рационального потребления.
Измерение полезности. Закон
убывающей предельной
полезности. Потребительский
выбор. Бюджетное
ограничение. Предельная
норма замещения
Знать: правила максимизации
полезности, правила
изменения предпочтений.
Равновесие потребителя
Нормальные товары
Инфериорные товары.
Правила изменения
предпочтений. Эффект
замещения. Эффект дохода
Знать: новые понятия,
источники доходов семьи,
права потребителей
Уметь: решать задачи по
теме. Источники доходов
§8
§9
§10
§11
анализ.
20
Бюджет
домохозяйства
Расходы.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа со схемами
учебника. Составить
словарик темы
Опрос домашнего
задания.
Словарик темы
21
Бюджет
домохозяйства
Семейный бюджет.
Номинальные и
реальные доходы.
Рынок труда. Труд и
занятость. Спрос на
труд.
1
Урок обобщения
и закрепления
материала
Повторение материала
темы
Опрос
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Работа со схемами
учебника. Составить
словарик темы.
Опрос.
Рынок труда.
Предложение труда.
Равновесие и
заработная плата.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Работа со схемами
учебника. Составить
словарик темы.
Опрос.
22
23
семьи. Изменение структуры
доходов семьи как следствие
экономических
преобразований в стране.
Защита прав потребителей.
Реклама.
Знать: структуру семейных
расходов, понятие бюджета.
Структура семейных
расходов как индикатор
уровня развития страны.
Сбережения. Страхование
Расходы. Уметь: решать
задачи по теме
Знать: понятие бюджета
Семейный бюджет.
Номинальные и реальные
доходы. Бюджет
Уметь: решать задачи по теме
Знать: особенности труда как
товара, деятельность
продавцов и покупателей на
рынке труда. Рынок труда.
Понятие о рынке труда.
Особенности труда как
товара. Продавцы и
покупатели на рынке труда.
Понятие о характере спроса
на рынке труда.
Знать: факторы
формирования предложения
и спроса на рынке труда,
понятие заработной платы;
Эффективность дохода
Заработная плата Факторы,
формирующие предложение
и спрос на рынке труда. Закон
предложения на рынке труда.
Понятие об эффективности
дохода и его влиянии на
предложение труда
§11
§11
§12
§12
24
Благосостояние.
Причины различия в
доходах. Показатели
дифференциации
доходов.
1
Урок изучения
нового
материала
Работа с учебником,
работа с текстом
Трудового кодекса РФ
Опрос домашнего
задания.
25
Благосостояние.
Потребительская
корзина.
1
Урок - семинар
Работа с учебником,
работа с текстом
Трудового кодекса РФ
Опрос домашнего
задания.
26
Благосостояние.
Минимальная оплата
труда.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Опрос.
Составить
краткий конспект.
Разбор
проблемных
вопросов.
27
Экономика семьи.
Переговоры об
уровне заработной
платы.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
28
Контрольная работа.
1
Опрос.
Составить
краткий конспект.
Разбор
проблемных
вопросов.
Выполнение
Понятийный диктант,
Заработная плата как
равновесная цена труда.
Влияние на заработную плату
изменений в соотношении
спроса и предложения на
рынках труда.
Уметь: решать задачи по теме
Знать: причины
возникновения устойчивых
отраслевых различий в
уровнях заработной платы
Причины возникновения
устойчивых отраслевых
различий в уровнях
заработной платы
Неравенство доходов и
неравенство богатств.
Методы измерения
неравенства доходов.
Экономич. последствия
неравенства доходов.
Механизм регулирования.
Знать: понятие прожиточного
минимума Прожиточный
минимум как минимальная
цена труда.
Проблемы относительной
динамики прожиточного
минимума, минимальной и
средней заработной платы
Минимальная заработная
плата. Средняя заработная
плата
Уметь: решать задачи по теме
Знать: основные положения
теории экономики семьи.
Резервированная зарплата
Переговоры об уровне
заработной платы.
Знать: основные
§13
§13
§13
§14
§14
Контрольный
урок
тестирование,
выполнение
проблемных заданий
заданий по
экономике
29
Предприятие и
фирма. Фирма как
экономический
агент.
Организационные
формы фирмы.
1
Урок изучения
нового
материала
Раздел 3. Экономика фирмы.
Работа по учебнику.
Опрос домашнего
Работа с терминами.
задания.
Решение задач.
30
Предприятие и
фирма.
Хозяйственные
товарищества и
общества.
Экономические цели
и капитал фирмы.
1
Урок изучения
нового
материала
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Составить таблицу
Опрос. Составить
краткий конспект.
Разбор
проблемных
вопросов.
31
Производство.
Производственная
функция.
Производительность
труда.
1
Комбинированн
ый урок
Работа с документом.
32
Производство.
Производство в
краткосрочном и
долгосрочном
периоде.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Опрос домашнего
задания.
Составить
краткий конспект.
Разбор
проблемных
вопросов.
Опрос. Составить
краткий конспект.
Разбор
проблемных
вопросов.
теоретические положения
раздела; основные понятия.
Уметь: составлять таблицы,
выполнять проблемные
задания, моделировать
ситуации.
Знать: понятия фирмы,
предприятия; виды фирм
Понятия «фирма» и
«предприятие». Фирма и
отрасль. Понятие о
добавленной стоимости.
Виды и цели деятельности
фирм.
Уметь: решать задачи по теме
Знать: виды товариществ и
обществ, цели и капитал
фирмы. Факторы, влияющие
на выбор фирмой цели своей
деятельности. Возможность
собственников влиять на цели
деятельности фирм. Влияние
целей фирмы на
формирование кривой
предложения. Капитальные
активы. Оборотные активы
Знать: факторы, влияющие на
производительность труда.
Производственная функция.
Краткосрочный период.
Долгосрочный период.
Средний продукт труда.
§15
Знать: закон убывающей
отдачи Производство в
краткосрочном и
долгосрочном периоде.
Предельный продукт труда.
Закон убывающей отдачи.
Отдача от масштаба
§16
§15
§16
33
Выручка, издержки
и прибыль фирмы.
Доход и выручка.
Расходы и издержки.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Опрос. Составить
краткий конспект.
Разбор
проблемных
вопросов.
34
Выручка, издержки
и прибыль фирмы.
Показатели
издержек. Прибыль.
1
Комбинированн
ый урок
Работа по учебнику.
Работа с терминами.
Опрос.
Составить
краткий конспект.
Разбор
проблемных
вопросов.
35
Итоговый урок
«Экономика и ее
роль в жизни
общества»
1
Контрольный
урок
Понятийный диктант,
тестирование,
выполнение
проблемных заданий
Тест
Знать: новые понятия
Понятие о внутренних и
внешних ресурсах и затратах
фирмы. Понятие о
нормальной прибыли
владельца фирмы.
Уметь: решать задачи по теме
Знать: новые понятия Виды
издержек. Уровни
экономической прибыли.
Полные издержки.
Предельные издержки.
Прибыль. Уметь: решать
задачи по теме
Знать: основные
теоретические положения
раздела; основные понятия.
Уметь: составлять таблицы,
выполнять проблемные
задания, моделировать
ситуации.
§17
§17