Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 р.п. Сосьва Принято на Педагогическом совете29.08.2014 г. Протокол № 1 «Утверждаю» Директор школы: __________ М.А. Меркушина Приказ от 01.09.2014г. № 35 Рабочая программа по географии 7 класс (для индивидуального обучения) Разработчик учитель химии и биологии Морозкова Татьяна Васильевна 1 квалификационная категория 2014 год Пояснительная записка Программа составлена на основе: - РК ГОСа «География» - программы по географии для общеобразовательных учреждений подд редакцией И.В.Душиной - поурочные планы «География 7 класс. Волгоград: учитель, 2004 г. - универсальные поурочные разработки по географии. 7 класс. Москва: ВАКО, 2006г. - В.А. Каринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «География материков и океанов» 7 класс. М.: Дрофа, 2007г - в соответствии с образовательной программой основного общего образования МБОУ СОШ № 4 р.п. Сосьва. Для индивидуального обучения по учебной образовательной программе отводится 1 час в неделю, всего 35 часов. Цели и задачи: - раскрыть закономерности землеведческого характера, создать целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие её природы и населения. - расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли; создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в хозяйственной деятельности; - на основе историко – географического подхода раскрыть изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран; - сформировать у школьников эмоционально – ценностное отношение к географической среде; - продолжить развитие картографической грамотности, учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территорий. Требования к уровню подготовки обучающихся: - общеучебные умения, навыки, способы действия: - познавать и изучать окружающую среду; сравнивать объекты, процессы и явления; - работать с тематическими картами, ориентироваться в Интернет – ресурсах. Результаты обучения: Знать/понимать: - Основные географические термины и понятия курса; результаты выдающихся географических открытий и путешествий; географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека; - географическую зональность и поясность; - особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; - различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Земли; - меры по сохранению природы и защите людей от опасных техногенных явлений. Уметь: - Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; - находить в разных источниках и анализировать информацию.необходимую для изучения географических объектов и явлений на разных территориях Земли; - приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов; - составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разных источников географической информации и форм её представления; - определять на карте расстояния, направления, географические координаты, местоположение объектов. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - Чтения карт различного содержания; - проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; - проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников. Тематическое планирование по курсу «География материков и океанов» Содержание курса К-во часов ГОС (ФК) ГОС (РК) ШК Планир. результ. Формы контроля 1.Введение 2 Изучить выдающиеся географические открытия и исследования Знать основные этапы накопления знаний о Земле. 2.Литосфера и рельеф Земли 1 Знать особенности рельефа Земли. 3.Атмосфера и климаты Земли 3 Деятельность направлена на изучение геологической истории Земли, происхождение материков и океанов, знакомства с тектонической картой, изучение размещения крупных форм рельефа на материках и в океане. Деятельность направлена на усвоение понятий: пояса атмосферного давления, воздушные массы, климатообразующие факторы, типы климата, антропогенное влияние. Фронтальный опрос, выборочный контроль, работа с к/к. Работа с картами атласа. Знать климатические пояса, уметь характеризовать типы ВМ Работа с картами атласа, фронтальный опрос, тестирование 4.Гидросфера. Мировой океанглавная часть гидросферы 3 Оценивать значение Мирового океана в хозяйственной деятельности людей. Выборочный. Самостоятельная работа с к/к и картами атласа. 5.Географическая оболочка 2 Знать гипотезу возникновения жизни на Земле. Фронтальный 6.Океаны 2 Деятельность направлена на усвоение понятий: части гидросферы, Мировой океан, ледники, воды суши. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучение морских глубин. Стихийные явления в океане. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Деятельность направлена на выявление особенностей распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Определение границ биосферы. Природноантропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Деятельность направлена на изучение: рельефа дна Мирового океана. Движение вод Особенности природы океанов. Практическая работа, работа с Примеча ние Влияние антропоге нных факторов в поселке 7.Африка 5 9.Австралия и Океания 3 10.Южная Америка 4 в океане. Обмен теплом и влагой между океанами и сушей. Источники загрязнения вод океана. Деятельность направлена на определение ГП Африки, изучение основных черт природы, особенности открытия и освоения территории. Деление Африки на природные, природно хозяйственные регионы. Историкогеографические этапы заселения Африки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. Деятельность направлена на определение ГП Австралии и Океании, изучение основных черт природы, особенности открытия и освоения территории. Деление Австралии на природные, природно хозяйственные и историкокультурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Австралии. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. Деятельность направлена на определение ГП Южной Америки, выявление основных черт природы, особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природные, природно хозяйственные и историко-культурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Южной Америки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей картами атласа. Умение объяснять типовую характеристику Африки Фронтальный опрос, практическая работа, работа с картами атласа, тестирование, сообщения обучающихся. Умение давать типовую характеристику Австралии и Океании. Практическая работа, работа с картами атласа. Умение давать типовую характеристику Южной Америки. Заполнение таблицы, работа с картами атласа, чтение климатограмм, работа с к/к, сообщения, практическая работа, тестирование. 11.Антарктида 2 12.Северная Америка 3 13.Евразия 8 14.Географическая оболочка 1 природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. Деятельность направлена на определение ГП Антарктиды, выявление основных черт природы, особенности открытия и освоения территории. Деятельность направлена на умение определять ГП Северной Америки, выявление основных черт природы, особенности открытия и освоения территории. Деление Северной Америки на природные, природно хозяйственные и историко-культурные регионы. Историко-географические этапы заселения Северной Америки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. Деятельность направлена на умение определять ГП Евразии, выявление основных черт природы, особенности открытия и освоения территории. Деление Евразии на природные, природно хозяйственные и историко-культурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Евразии. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. Деятельность направлена на изучение понятия географическая оболочка, ее свойства и части, взаимосвязь между ними. Влияние человека на географическую оболочку. Умение давать характеристику материка по типовому плану. Умение давать характеристику материка по типовому плану. Практическая работа, работа с картами атласа. Умение давать характеристику материка по типовому плану Фронтальный опрос, составление таблицы, практическая работа, работа с к/к, с картами атласа, тестирование Выявлять особенности взаимодействия ГО и деятельности человека. Фронтальный опрос, тестирование, зачет. Фронтальный опрос, составление таблицы, практическая работа, работа с картами атласа, тестирование.