Разработка урока по литературе.

1
Разработка урока по литературе.
Тема: «Образ тургеневской девушки»
Цели урока: углубить знания учащихся об образе главной героини повести «Ася»;
познакомить с понятиями психологический портрет, литературный тип «тургеневской»
девушки.
Оборудование: на доске написана тема урока; карточки для индивидуальной работы по
вопросам; у каждого ученика таблица «Характеристика Аси»; карточки с тезисами
«Основные нравственные черты Аси
План урока:
1. Стадия вызова
2. Стадия осмысления
3. Стадия рефлексии
Ход 1 урока
1. ОРГМОМЕНТ: Здравствуйте, ребята. На прошлом занятии мы свами начали
знакомиться с творчеством И.С.Тургенева. Что вы можете сказать о нем?
(Обращение к конспекту:
А)первый русский писатель, которого стали читать за границей;
Б)после смерти матери в 1850г унаследовал богатое поместье СпасскоеЛутовиново;
В)освободил дворовых, барщину заменил на оброк;
Г)его произведение на смерть Н.В.Гоголя было запрещено цензурой;
Д)был отправлен под домашний арест в свое поместье;
Е)вплоть до 1856г ему не выдавали загранпаспорт)
2. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ: Итак, мы вспомнили, кто такой И.С.Тургенев. А кто же
герои его произведений? Вероятно, вам доводилось слышать словосочетание
«тургеневская девушка», как вы думаете, о ком так можно сказать?
(Работа с определением, прием «перепутанная логическая цепочка»: Тургеневская
девушка, тургеневская барышня — типичная героиня произведений Ивана
Тургенева, литературный стереотип, сформировавшийся в русской культуре
на основе обобщённого образа нескольких его женских персонажей из
произведений 1850-х — 1880-х годов.)
Тургеневская девушка,
из произведений 1850-х — 1880-х годов.
Ивана Тургенева,
героиня
типичная
тургеневская барышня —
литературный стереотип,
нескольких его женских персонажей
произведений
2
на основе обобщённого образа
сформировавшийся в русской культуре
*Так как же мы сформулируем тему нашего урока? (Образ тургеневской девушки).
3. РАБОТА С ТЕКСТОМ (прием «ИНСЕРТ»:
«V» – уже знал;
«–» – думал иначе;
«+» – новое;
«?» – не понял, есть вопросы.)
На материале статьи «Тургеневская девушка»
Тургеневская девушка, тургеневская барышня — типичная героиня произведений Ивана
Тургенева, литературный стереотип, сформировавшийся в русской культуре на основе
обобщённого образа нескольких его женских персонажей из произведений 1850-х —
1880-х годов.
Характеристика
В книгах Тургенева это замкнутая, но тонко чувствующая девушка, которая, как правило,
выросла на природе в поместье (без тлетворного влияния света, города), чистая, скромная
и образованная. Она — явный интроверт, плохо сходится с людьми, но обладает глубокой
внутренней жизнью. Яркой красотой она не отличается, может восприниматься как
дурнушка. Она влюбляется в главного героя, оценив его истинные, не показные
достоинства, желание служить идее и не обращает внимание на внешний лоск других
претендентов на её руку. Приняв решение, она верно и преданно следует за любимым,
несмотря на сопротивление родителей или внешние обстоятельства. Иногда влюбляется в
недостойного, переоценив его. Она обладает сильным характером, который может быть
сначала незаметен; она ставит перед собой цель и идёт к ней, не сворачивая с пути и
порой достигая намного большего, чем мужчина; она может пожертвовать собой ради
какой-либо идеи[1]. Её черты — огромная нравственная сила, «взрывная экспрессивность,
решительность „идти до конца“, жертвенность, соединённая с почти неземной
мечтательностью», причём сильный женский характер в книгах Тургенева обычно
«подпирает» более слабого «тургеневского юношу»[2]. Рассудочность в ней сочетается с
порывами истинного чувства и упрямством; любит она упорно и неотступно.
В современной языковой ситуации этот стереотип деформировался и эпитет
«тургеневская барышня/девушка» ошибочно употребляется для обозначения
«романтической девушки; идеалистки; нежной и душевной барышни [3]; несовременной,
старомодной особы; слабой, плаксивой, сентиментальной[4], неприспособленной к жизни;
поэтичной, нежной, легкой, влюблённой, изящной[1]; романтичной и возвышенной,
хрупкой и трогательной, женственной и утончённой[5]; мгновенно краснеющей и
смущающейся». Очевидно, произошло частичное смешение с характеристиками кисейной
барышни — изначально более негативных, нервных и неприспособленных к реальной
жизни женских образов.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ВЫВОД: Познакомившись с текстом статьи, можем ли мы
сформулировать, кто такая «тургеневская девушка»?
3
4. РАБОТА С ТЕКСТОМ (прием «Плюс, минус, интересно»:
«+» (плюс)
«–» (минус)
«?» (интересно)
На материале статьи «Образ «тургеневской девушки» в повести «Ася»
Под термином «Тургеневская девушка»-скрывается образ пленительных, обладающих
особыми качествами души героинь с драматической судьбой.
«Тургеневская девушка» из повести «Ася»- девушка с необычной судьбой. Тургенев
насыщает не внешний, а внутренний мир героини. Что-то особенное было в складе ее
смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щеками и
черными, светлыми глазами. Она была грациозна, сложена, но как бут - то не вполне
еще развита. Возможно, она была не столь красива лицом, но вся красота ее
внутренней светлости открывается в ее глазах.
Лицо и внешность Аси меняется вместе с ее внутренним состоянием души. Полный
портрет героини, как ее внешний, так и внутренний мир раскрывается в ее поступках.
Она со стаканом в руке карабкается по развалинам, то сидит над пропастью - здесь мы
видим ее бесстрашной. То хохочет и шалит, положив соломенную ветку себе на плечо
и повязав голову шарфом; то надевает в тот же день лучшее свое платье и является к
обеду тщательно причесанной, перетянутая и в перчатках; то в стареньком платье тихо
сидит за пальцем - совсем как простая русская девушка. Необычные, странные
поступки – это ее психологический склад – девушка хамелеон. Она живет своим
миром. Порывность - таков ее темперамент.
Ася целеустремленная, она не хочет прожить жизнь даром
«Пойти куда – нибудь далеко, на молитву, на трудный подвиг, - продолжала она. – А
то дни уходят, жизнь уйдет, а что мы сделали?» Ася обладает детской наивностью и
естественностью. Она способна к возвышенным чувствам, способна к любви и
окрыленности. У нее кроткое, открытое сердце. Тургенев уделяет большое внимание в
повести детстве Аси. Рассказывая о нем, он обращает внимание на ненормальные
условия воспитания, что не могло не сказаться на повышенной ранимости и
самолюбии.
Ася обладает искреннем сердцем, сильным духом и способностью к трудным
свершениям, это доказывается ее поступком по отношению к Н.Н. Она «ломая» все
предрассудки, нарушая все правила приличия, готовая на все, назначает свидание
молодому человеку. Здесь и проявляется весь драматизм повести. Н.Н не готов был
ответить взаимностью на чувства Аси. Он был еще слишком молод и безответственен,
за что его не следует судить. Столкнувшись с неприятностями, она не упала духом и
нашла в себе силы уехать и навсегда расстаться с любимым ею человеком. Все что не
убило нас сегодня, делает сильнее завтра. Безответная любовь сделала Асю сильнее и
взрослее.
Мы можем сделать все, но не можем вернуть время, чтоб хоть что-то исправить.
Человек должен испытывать чувство ответственности за себя и окружающих в каждую
минуту своей жизни.
5. На данном этапе работы можем ли мы составить СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ Аси?
(Устные ответы учеников)
Ход 2 урока.
I. Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы продолжим разговор о повести И.С. Тургенева «Ася». Нам
предстоит узнать тайну Аси и её брата, которая поможет понять «странное» поведение
девушки. Мы с вами познакомимся с понятиями «тургеневская девушка» и определим,
4
что характерно для этого литературного типа. Узнаем, что такое психологический
портрет. Заполним таблицу «Характеристика Аси».
II. Учет знаний.
1. Зачитайте характеристики Аси, данные Гагиным.
(«Экая сумасшедшая… Не дразните ее, вы ее не знаете: она, пожалуй, ещё на башню
взберётся.»; «У неё сердце очень доброе, но голова бедовая»; «У неё ни одно чувство не
бывает вполовину»; «Порох она настоящий…беда, если она кого полюбит.»; «Асе нужен
герой, необыкновенный человек – или животный пастух в горном ущелье».)
2. Беседа по вопросам:
- какой облик складывается из этих характеристик? Составление кластера.
(импульсивная, добрая, способная отдаться сильному чувству без остатка, умеющая остро
чувствовать, переживать, достойная необыкновенного человека);
- как вы думаете, почему Н.Н., глядя на Асю, невольно восклицает : «Что
за хамелеон эта девушка?»
III. Работа по теме урока.
1. Запись темы в тетрадь.
2. Работа по индивидуальным карточкам.
Карточка 1.
Ася и Гагин. Почему они скрывают свои взаимоотношения?
Этот вопрос задает себе Н.Н.: «Однако, - думал я,- умеют же они притворяться! Но
к чему? Что за охота меня морочить? Не ожидал я этого от него… И что за
чувствительное объяснение?»
Дайте ответы на эти вопросы, но уже не от имени рассказчика, а от имени читателя.
Карточка 2.
Среди средств художественной изобразительности, использованных И.С. Тургеневым,
можно отметить пейзаж, портрет, деталь, рассказ одного из героев (господина Н.Н.,
Гагина) и др. Перечитайте описание портрета героини из 2 главы повести. В чем его
своеобразие?
Девушка, которую он назвал своей сестрой, с первого взгляда показалась мне очень
миловидной. Было что-то своё, особенное, в складе её смугловатого круглого лица, с
небольшим тонким носом, почти детскими щеками и светлыми глазами. Она была
грациозна сложена, но как будто не вполне ещё развита(…) её чёрные волосы,
остриженные и причесанные, как у мальчика, падали крупными завитками на шею и на
уши (…) Я не видел существа более подвижного. Ни одно мгновение она не сидела смирно;
вставала, убегала в дом и прибегала снова, напевала вполголоса, часто смеялась, и
престранным образом: казалось, она смеялась не тому, что слышала, а разным мыслям,
приходившим ей в голову. Её большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки
ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен.
Какую тайну Аси и её брата узнает Н.Н.?
3. Монологическое высказывание на тему: «Что в поведении Аси объясняет её
предыстория?
4. Чтение по ролям эпизода «Диалог Аси и Н.Н.»
(глава IX. От слов: «Пойти куда-нибудь далеко на молитву…» до слов: «Кажется, до сих
пор я ещё не летала».
5. Анализ прочитанного эпизода.
- о чем мечтает Ася?
(пойти куда-нибудь на молитву, быть похожей на Татьяну Ларину, о крыльях)
5
- о каких крыльях идет речь?
(герои разговаривают о любви, о том как это чувство возвышает человека, «поднимает над
землей». Но речь идёт не только о любви, но и о «крылатости человека, т.е. способности
самоотверженно любить, стремиться к чему-то большому, настоящему, чему можно
посвятить все свои силы.)
- Как мечты Аси характеризуют её? Составление кластера.
(Ася стремится к неизведанному – к будущему; готова на самопожертвование, у девушки
богатый духовный мир.
С Татьяной Лариной её роднит искренность, безыскусственность чувств)
- Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в
душе Н.Н.? Составление кластера.
(Он боится идти вперед, боится оторваться от земных привычек и предрассудков. В мире
искусственных чувств и страстей он впервые встретился с чем-то настоящим. Н.Н. пасует
перед необходимостью поступка. Не может ответить тем высоким запросам, которые Ася
предъявляет к себе и к людям).
6. Ответ по карточке №2.
(Работа по карточке №1 сдается учителю)
7. Обобщение ответа
Теория литературы
Такой портрет называется психологическим, т. е. раскрывающим особенности личности
героя.
- В чем заключается психологизм портрета Аси?
(В изменениях, в движениях, читатель понимает, что происходит в душе героини)
- Что же происходит в душе девушки?
(Зарождается любовь, новые чувства захлестнули Асю. Любовь проявляется через
порывистые движения, через изменяющееся выражение глаз…)
Учитель:
Основное представление о героине создают её поступки, поведение в различных
ситуациях. Какими словами вы могли бы описать поведение Аси?
Работа со словом ЭКСТРАВАГАНТНОЕ
- Знакомство со значением этого слова по Толковому словарю.
Значение слова Экстравагантный по Ефремовой:
Экстравагантный - Выходящий за пределы общепринятых норм; необычный.
Значение слова Экстравагантный по Ожегову:
Экстравагантный - Расходящийся с общепринятыми
обычаями, слишком своеобразный; вызывающий
Экстравагантный в Энциклопедическом словаре:
Экстравагантный - (франц. extravagant) - необычный, причудливый, несоответствующий
общепринятым обычаям, нормам, моде.
Значение слова Экстравагантный по словарю Ушакова:
ЭКСТРАВАГАНТНЫЙ
экстравагантная, экстравагантное; экстравагантен, экстравагантна, экстравагантно (фр.
extravagant) (книжн.). Из рядавон выходящий, нарушающий общепринятые
обычаи, сумасбродный, странный, чудаческий (о человеке и его
поведении). Экстравагантный поступок. Экстравагантный характер. - Милая, что вы говорите!
Вы экстравагантны!Чехов. (От новолатин. extravagantes - папские декреты, не вошедшие в
официальные сборники, из латин. extra - вне и vagans - блуждающий.).
- Приведите примеры из текста, доказывающие экстравагантность поведения
6
героини.
- Чем объясняется такое поведение?
(Ася сама его объясняет. В её экстравагантных поступках проявляется её натура. Сама
девушка постоянно размышляет о себе, раскрывая свою душу в случайно брошенных
словах)
8. Слово учителя
В 50-70-е годы Тургенев обращается к новым жанрам, затрагивающим темы
психологического характера. Это повести «Затишье», «Вешние воды».
Образы героинь Тургенева, при всем неповторимом своеобразии каждой из них,
сложились в характерный для России единый образ «тургеневской девушки». Впервые
основные черты этого образа проявились в героине романа И.С. Тургенева «Рудин» Наталье.
Современников писателя удивляло и привлекало в ней стремление к иной жизни и
ожидание деятеля, который сумеет указать пути к ней.
Наблюдения и выводы о характере и поступках Аси позволяют нам подойти к понятию
литературного типа «тургеневской девушки»
Т.Л. Литературный тип – обобщенный образ.
- Как вы думаете, что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?
(по ходу ответа учащихся учитель делает небольшие обобщения и вывешивает на доске
тезисы «основные нравственные черты Аси:
- Душа, которую невозможно не полюбить;
- Способность на искренние сильные чувства, отсутствие фальши, кокетства;
- устремленность в будущее;
- сильный характер, готовность к самопожертвованию;
- активность и самостоятельность в решении своей судьбы.
Это наиболее яркие нравственные черты героини повести «Ася»
9. завершение работы по заполнению таблицы «Характеристика Аси» . СТАДИЯ
ОСМЫСЛЕНИЯ. Самостоятельно сделать записи в таблице
ХАРАКТЕРИСТИКА АСИ.
Портрет героини
Нравственные качества О чем мечтает Обобщение, выводы
IV. Итог урока.
- Какие мысли и чувства вызывает у вас образ Аси?
Подведение итогов урока, выставление оценок.
V. Домашнее задание.
Выбрать и выполнить задание из предложенных:
1. Составить киносценарий полюбившегося эпизода;
2. Написать письмо Асе.